开展就业指导 提高就业能力——浅谈技校学生就业能力提高的途径与对策

当前一些技校毕业生盲目追求就业的高层次、高薪酬,造成了＂就业难、难就业＂的现象。而一些企业也出现了＂企业用工难＂,劳动力供求脱节的现象。技校学生就业能力不足是造成就业难、难就业的主要原因,因此,学校对学生从入学开始就应进行全程有效的就业指导教育,提升和增强学生的就业能力,使学生在激烈的人才竞争中能够立于不败之地。本文就技校学生提高就业能力的途径进行探讨,并提出增强技校学生就业能力的措施。     

培养职业能力 提升高职学生就业满意度——以重庆三峡职业学院为例

大学生就业难一直是人们关注的重要话题。作为一所高职院校,如何在就业竞争日益激烈的今天,使培养的学生由"找到工作"—"找到好工作"—"找到满意工作",增强学生职业能力培养是其有效的途径之一。本文以培养学生职业能力培养为切入点,通过学生职业能力的提升,全面提升学生就业质量,促进学生稳定就业,增强学生就业满意度。     

石油院校非主干专业就业工作开展新思路

伴随着国家宏观经济改革和产业结构调整,石油石化行业就业形势严峻。面对艰难的就业现状,中国石油大学(北京)信息学院大部分学生出于往年的"就业惯性",没有主动增强面试、应聘等就业能力。在石油类主干专业主导校园舆论的氛围下,非主干专业学生盲目从众,主观认识不清,无法发挥自身就业优势。对此,分析中国石油大学(北京)信息学院非主干专业学生就业现状,提出督促学生"走出去"、丰富校园文化内涵、开发校友资源、多部门协同服务学生就业等措施,提升学生就业能力。     

礼仪教育对学生就业竞争力的影响

近年来,随着我国经济的发展和社会的进步,企业对于毕业生的综合素质要求越来越高,特别是在学生的就业竞争力方面。学生的就业竞争力受到众多因素的影响,其中礼仪教育在提升学生就业竞争力方面具有非常重要的作用。本文首先阐述了学生就业竞争力方面存在的问题,分析了礼仪教育对提升学生就业竞争力方面具有重要作用,并进一步探讨了礼仪教育在提升学生就业竞争力方面的有效策略,以期能够为学生进一步提高自身的综合素质、增强其就业竞争力提供一定参考。     

以科学发展观为指导培养高职学生的就业能力

就业能力的提升是检验人才培养方案的科学性、合理性及教育教学质量的重要标准。高职院校要想在激烈的市场竞争中增强生存力，扩大学校影响力，必须坚持科学发展观，转变办学思想，深化教育教学改革，增强学生就业能力。文章分析了目前高职院校培养学生就业能力过程中存在的问题，探讨了如何以科学发展观为指导培养学生的能力。     

基于大学生就业背景思政教育中辅导员角色的实现路径

当下,大学生就业竞争越来越激烈,社会各领域都在关注学生就业问题。辅导员作为重要学校管理者,应该突破传统教育限制,担负起促进学生就业的角色,积极推动大学生就业思政教育工作。基于此,本文从大学生就业思政教育必要性入手,概述就业教育和思政教育的关系,再分析影响辅导员角色转换的现存问题。在全面了解相关情况基础上,提出具体的实现路径,达到提高就业思政教育质量,增强学生市场竞争力的作用。     

职业信息采集在高职高专职业指导中的应用

在高职高专职业指导中正确认识职业信息的作用,科学地采集与应用职业信息,有效引导学生根据社会需求状况选择适合自身特点的求职信息、提高自身职业素养、增强就业适应能力,能够有效地促进高职高专学生顺利就业、优质就业。     

浅谈学生干部在大学生就业意识培养中的作用

本研究对大学生就业意识培养的意义，以及学生干部在其中的作用进行了相关分析，从学生干部作用方面提出了大学生就业意识的培育途径。为高校就业教育工作的有效开展提供了参考，增强了就业教育的针对性和实效性。     

中职学校学生就业指导“三步走”

中等职业学校学生顶岗实习离职换岗现象严重,稳定性差,就业能力低,部分学生出现了就业难、难就业现象,给学校发展和社会稳定带来了极大的危害.因此,中等职业学校开设就业指导课,帮助学生树立正确的职业观,掌握就业的基本途径和方法,提高就业竞争能力,最终实现就业并获得良好的职业发展.本文建议学校从学生入学后就开始进行全程有效的就业指导教育,提升和增强就业能力.     

加强职业指导，提高学生竞争意识和择业能力

毕业生的就业问题,不仅关系到每个学生个人的切身利益,也关系到学校前途命运以及社会安定。因此,新形势下如何结合就业市场和学生自身的特点来开展毕业生就业指导,设法引导学生正确择业,帮助他们寻找就业机会,为其提供就业岗位,使毕业生增强竞争力,提高就业率,已成为学校发展中必须解决的问题。     

浅论如何实施"体验式教学"衔接方法

近年来,由于职业技能学校大量扩招,一些热门专业如数控、汽修等学生相当火爆.但很多学生在就业后,出现跳槽情况,甚至转行,国家培养的学生在毕业后并未从事自己所学习专业,对于国家来说,这是一种资源的浪费.因此,本文主要从体验式教学来谈谈如何通体验式教学,做好学习与就业的衔接工作,让学生能正确选择职业方向,增强就业的竞争力.     

对高职商务英语专业课程体系优化的思考

在知识、经济以十倍数发展的今天,单一的人才培养模式已不适合社会发展的需求。加快高职课程体系的改革步伐,突出课程体系的职业导向性,增强学生对职业变换和岗位内涵变化的适应性,提高学生就业竞争力已成为目前高职课程体系研究的重要内容之一。笔者在此就如何优化高职商务英语专业课程体系、增强学生就业能力、培养满足社会发展需求的人才进行一些探讨。一、高职商务英语专业课程体系优化的指导思想1.以就业为导向,以岗位为目标优化现有的课程体系高职教育以就业为导向,以岗位需求为目标,课程体系应围绕岗位所需的知识和技能进行调     

对中职语文课堂朗读教学的思考

为了贯彻"以就业为导向,以能力为本位"的职业教育思想,中职语文教学中需切实加强朗读教学这种手段.本文从中职生朗读的现状分析入手,阐述教师如何切实提高自身朗读水平,精心指导学生朗读,合理地安排朗读教学,为提高学生语文素养及增强学生就业能力奠定基础.     

技工学校如何搞好职业指导

目前，“以就业为导向，以服务为宗旨，以技能为本位”的教育方针已经成为众多职业学校的共识，说到底职业教育就是“就业“教育。事实上，能够顺利地实现就业除了靠技能以外，还有一个重要的因素，那就是就业者的心理素质。虽然目前技工学校学生就业形势总体不错，但不少技工学校学生不能适应社会或企业的需求，走出校门不久便再次失业。为了增强学生的适应能力，     

浅析“校+企+家”三方合力的心理健康教育模式对提高技校学生就业稳定性的作用

技校学生的就业稳定关系到学校和学生的可持续发展，学生的情绪、人际关系、环境适应、自我认知等心理状况影响着学生就业后的行为。学生的心理健康素质是影响就业稳定性的重要因素之一。因此，学生的心理健康教育工作成为了技校德育工作的重要内容之一。本文通过探讨“校+企+家”三方合力心理健康教育模式，提出学校、企业、家庭共同合作对学生开展心理健康教育工作，搭建心理健康教育平台，使三方优势互补，形成合力，以提高学生的心理素质，增强学生的社会适应性和职业竞争力，从而提高技校学生的就业稳定性。     

思政教育对于大学生就业指导的促进教育研究

大学生就业指导是提升大学生自身就业能力的重要课程,在对学生培养的过程中发或者十分重要的积极作用。加强思政教育对于促进学生就业有着一定的积极意义,可以使得让大学生更加积极的面对所遇到的各种困难。本文主要结合实践就大学生就业指导和思政教育的关系开展了分析,以期能够更好的增强当代大学生的就业能力。     

大学生就业问题及对策初探

大学生就业问题一直是社会关注的热点问题。近年来,随着高校毕业生人数逐年递增,就业岗位要求逐渐提高以及用人单位减招等影响,大学生就业形势愈发严峻复杂。本文分析了当前大学生就业意愿缺少或不强、就业信息断层,个人定位不合理、盲目跟风等问题,并提出了通过家校合力、建立完善的职业生涯规划和就业指导体系,提高学生就业针对性,增强大学生的竞争能力等对策。     

浅谈高职学生职业素养的培养

职业素养是在职业过程中表现出来的综合品质,在学生就业过程中起着至关重要的作用。在日常教育中,我们要从基础文明建设、学生综合素质培养上着手突破,使之拥有较好的职业素养,增强就业砝码,以此达到我们所培育的每棵"树"都能枝繁叶茂。     

孙子兵法在大学生职业生涯规划中的运用

孙子兵法中的谋略与职业生涯规划的要素有相同之处,可以通过孙子兵法来帮助大学生制订、实施自己的职业生涯规划,增强学生就业力。     

电子技术的实习教学指导

为了增强学生的动手能力,扩大就业范围,职业学校的机电、电子及计算机类专业普遍开设了电子技术的实习课程。根据理论联系实际的原则,在专业理论课讲到一定程度时,可以通过组装袖珍收音机的实习教学,提高学生的动手能力,进一步增强他们对理论知识的理解。