制约英语主动语态变成被动语态的因素

英语中,英语的主动语态表明句子主语是动作行为的发出者。需要强调或突出动作执行者时,就用主动语态。现实中,主动语态比被动语语态使用频率高。被动语态表明句子主语是接受或承接谓语动词表示的动作。当出现需要突出动作承受者、动作承受者不明确、考虑到礼貌、措辞或句子主语太长等情况时,就必须使用被动语态。理论上,及物动词都有主动语态和被动语态两种形式,并且可根据语体、表达需要、强调的重点等选择使用不同的语态,主动语态也都可以转变为被动语态,主动语态和被动语态相互对应,同一意思可用两种语态来表达,但现实情况并非如此。由于受动词含义、宾语、意义、语体、话题、想象性等内容的限制,部分英语主动语态的句子是不能变成被动语态的,这一语法现象应加以注意。     

动补式合成词教学

在现代汉语中,动补式合成词也叫述补式合成词,它是由一个动词性成分加上一个动词或形容词来作补语的合成词,体现的形式为"动词+动词"或"动词+形容词"。处于后面位置的动词和形容词是作为一种补充关系出现的,用以说明前面动词动作行为的结果、状态、趋向等。本文浅析了动补式合成词教学。     

类固定短语“V着也是V着”语法结构研究

"V着也是V着"是6字格的类固定短语,表示持续性动作行为的单音节动词才可以进入这个结构。该格式中的两个"着"意义也并不相同,第一个"着"表示动作正在进行,第二个"着"则表示前动词所发出动作状态的一种持续。同时该格式也存在一定的变式,比如"V着也是V着""V着也是+adv.+V着"等。此外动词"V"也可替换成形容词"A",即"A着也是A着",当然无论是动词进入该格式还是形容词进入该格式,都不影响该格式的语法意义。     

阿拉伯语感应动词

阿语动词由最基本的三个字母或四个字母构成,称为三母简式或四母简式动词,在此基础上增加字母构成的动词称三母复式动词或四母复式动词.复式动词源于简式动词,两者在词义上有一定的联系,并出现两个词词义相互感应的特殊情况.如:这句话的意思是:我教这个男孩语法.只说明说话者的动作“教”,至于这个男孩学了没有则不清     

浅谈英语过去分词翻译障碍

过去分词,作为英语动词的四种基本形态之一,在句中的用法比较复杂和多样,但不管用到哪里,万变不离其宗,及物动词大都少不了其固属的被动概念.在一个完整的谓语结构里,或是有助动词be的非谓语动词里,由于"be+p.p"的形态鲜明,学生大都能看清过去分词的被动意义,翻译即使不怎么顺畅,也不容易出错,如:     

「~ました」「~た」「~でした」「~だった」的过去与非过去

日语动词表过去肯定的「~た」「~ました」一般表示过去的动作、动作的完成或人、事物过去的状态等.名词、形容动词「~でした」「~だった」表示对主语过去情况、性质的说明.但也有不表示过去的例外情况.     

AA式重叠动词“管管”研究

本文在前人研究的基础上,通过对比研究发现"管管"不仅具有"表示动作动量小或时量短或尝试轻松"等AA式重叠动词共有的意义,而且在特定的语境中或与特定词组搭配之时还具有表示动量大、时量长的意义及加强语气、强调态度的作用。     

试析德语第一虚拟式

虚拟式也是动词的一种叙述方式,与直陈式相反,虚拟式表示非现实的行为或状态,叙述一种假定设想或表达客气请求和愿望或作间接引语。第一虚拟式主要用于间接引语。德语第一虚拟式包括现在时虚拟式、现在完成时虚拟式以及将来时虚拟式。     

月浅谈维吾尔语及物动词“basmaq”的意义及其用法

维吾尔语及物动词"basmaq"一词在日常使用中出现的频率十分高,使用相当活跃,词义很多,本文对维吾尔语及物动词"basmaq"在维吾尔语中的意义及其用法作一总结,有条理地罗列出及物动词"basmaq"一词的各种意义及其用法。     

葡语中指令类直接言语行为

奥斯汀(1962)将直接言语行为分为了断言、诺言、表达、宣告、指令这五大类,指令行为在其中占据了重要地位。除了众所周知的命令式之外,葡萄牙语的直接指令还可以通过指令性动词、情态动词、不定式句以及一些其他固定方法构成。本文将针对这一问题作出详细分析。     

古今同义单音节视觉动词辨析

视觉动词是感官动词中的一种,大量的视觉动词在产生和发展中具有相同或相近的意义,本文将古今常用单音节视觉动词从意义上做出分类,并对同义视觉动词之间的细微差别进行简单辨析.     

一项基于语料库的研究——中国学生与本族语学生作文中情态动词的使用对比

情态动词用于表达说话人对当前命题或命题所涉及情境的观点或态度,它包含了说话人的意图和意愿。国内外许多学者从不同的角度对情态动词进行了研究。本文基于语料库的研究方法,对中国学生英语笔头作文中的情态动词的分布与英语本族语者的使用状况进行了对比分析,研究具有不同背景的英语学习者在情态动词的使用方面的特点和使用规律。     

现代汉语中“掉”的用法浅议

“掉”的本义为“摇摆、摇动”，是一个实义动词。现代汉语里出现了不少“V＋掉”“A＋掉”的述补结构，“掉”的动词意义有所虚化，趋向表示动作的完成、状态的实现以及向表示完成体的助词靠拢。本文从“掉”的共时语法分析着手，梳理“掉”在现代汉语里的几种用法及各自的语法功能。     

阿拉伯语动词(四)

六、完全动词和残缺动词动词是具有独立意义并带一定时间概念的词。动词从它所具有的“独立意义”是否完全来划分,可以分为完全动词()和残缺动词()。一、完全动词和残缺动词的区别     

说“带/戴＋宾语”

读音相同的动词＂带/戴＂在汉语中属于高频词,而在接宾语的情况下,其前该用＂带＂或＂戴＂或两者皆可适用,很多人往往把握不准。本文在分析动词＂带/戴＂基本义语义特征的基础上,进一步明确＂戴＋宾语＂与＂带＋宾语＂的区别与联系。认为除了可以带与动词＂戴＂相同的宾语但却表示不同的意义外,动词＂带＂拥有更为广泛的指人、指物宾语。     

遵循技能的形成规律培养学生的生产技能

一、生产技能的形成规律人的生产技能是从劳动中获得的，职业技术学校学生的生产技能是在实习教学中通过学习和训练形成的。生产技能的形成具有一定的规律，可主要概括为如下几条：1．生产技能的形成过程，是一个由浅入深、由简到繁的循序渐进练习过程。生产技能的形成可分为三个阶段，每个阶段都有各自的特点。（1）掌握局部动作阶段。在这个阶段，学生仿效特定的局部动作的方式或行为模式进行多次练习，达到掌握生产技能基本功的目的。此阶段的特点是；操作工序简单，学生的动作紊乱紧张，呆板而不协调，并且容易出现多余的动作，动作的稳…     

阿拉伯语动词(二)

三、刚式动词和柔式动词阿拉伯语共有二十八个字母,其中艾利夫(?)、瓦五(?)和雅伊(?)这三个字母被称为柔母(?),其他字母则称为刚母(?)。一个动词的根母如果都是刚母,如(?),这个动词就是刚式动词。如果动词的根母中有柔母,那就是柔式动词。     

关于助动词「タ」的考察

日语助动词「タ」不仅可以表示过去,也可以表示动作的完成、事物的状态。而且根据语气的不同,还可以表示命令、确认、回想、感叹等语气。本文从句子中谓语的角度出发,对日语助动词「タ」进行分析,根据谓语动词的不同来举例说明日语助动词「タ」的语法功能和意义,并对「タ」的语法功能和意义进行了总结。     

谈谈俄语中虚词бы的表情色彩

在现代俄语里,虚词бы成了假定式表态意义的主要组成部分。бы既可以与动词连用,也可以不与动词连用而附加于某些非动词词类,通过词汇手段表示与假定式意义相近似的愿望意义或设想意义。本文探讨虚词бы在句子中的七种表情色彩。     

试探阿语四母动词的词形与词源

我们知道,阿拉伯语的一大特点是它的词汇主要划分为三大类:名词、动词和虚词。阿语原生动词只有两种:三母简式动词(以下简称三母动词)和四母简式动词(简称四母动词)。简式动词能够派生出大量的复式动和各种词形的名词。因此牢固地掌握阿语动词及其派生词是学好阿语的一个重要方