在员工中培养“线人”,该不该?

在公司或者部门的员工管理过程中,职业经理人最忌讳的就是对整个团队缺乏了解,因为自己处在一个管理者的位置,和员工之间的沟通仍然存在死角。如果经常出现这种情况,工作任务的执行就会大打折扣,因此在国内企业里,有一些管理者会在员工之间找一些人作为“线人”,以便及时了解情况和解决问题。是否应该在员工中培养“线人”?笔者的观点是:不该!     

坚持以人为本 构建和谐校园

一、问题的提出我们在与一些学校的领导和教职工的接触中发现,学校和教职工在对待学校的管理规章制度上存在认识的分歧。很多学校的领导特别重视管理规章制度的制定和执行,对于自己学校的管理规章制度总是津津乐道,大谈特谈,好象学校只要有了一套完善的规章制度,再辅之以原则性     

如何提升学校管理的有效性

要提升学校管理的有效性,首先要依法合理制定规章制度,使其被教职工、学生承认与肯定;其次要坚持以人为本的原则;第三要提高学校管理人员的执行能力,只有这样学校的各项规章制度才能真正落到实处。     

新时期高职院校学生管理工作反思

目前高职院校学生管理工作中,管理方法缺乏针对性;教育管理内容缺乏时效性;学校规章制度存在忽视学生合法权益的缺陷;学生管理队伍整体素质有待提高。高职院校学生管理工作必须改革原有管理方法,由单一的管人管事转化到管理服务并举的轨道上来;高职院校学生管理工作内容要结合现实社会环境和学生实际情况进行调整和充实;高职院校制定规章制度要以法律为依据,要尊重大学生的法律地位,明确各方的权利;高职院校学生管理者要不断提高自身政治和业务素质,努力摸索出一条适合当前高职院校学生管理的新路子。     

单位员工间争端的类型与化解路径

单位员工间的争端主要表现为关系争端、任务争端和过程争端三种类型。关系争端容易诱发任务争端和过程争端,任务争端中容易产生过程争端,任务争端和过程争端又会加剧关系争端。化解争端,应建立自下而上、自上而下和水平三个方向的单位沟通机制;规范任务争端的处理程序,明晰各部门和员工的任务职责,使过程争端保持尽可能低的水平;利用培训等措施改善员工之间的关系,削弱或减少关系争端;提高单位管理层面对挑战的能力,使其能够审时度势,依据单位员工争端情况及时应对。     

学校管理应“以人为本”

每所学校都有规章制度,这是办好学校的基本策略。但随着社会的发展,仅用规章制度管理不利于激发教师的积极性。笔者以为现代学校管理,必须做好"以人为本、民主治校"这篇文章,这样才有利于学生和教师的发展。一、"以人为本"学校管理的目标追求一个学校的管理者应考虑学校的发展,然而,学校发展     

通知使用的异质性考察——以南通市政府和南通大学通知的对比为例

通知,"适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位用知或者执行的事项,批转、转发公文。"通知是机构单位使用频率最高、应用范围最广的文种之一,并且有使用频率越来越高的趋势。秘书在公文写作中,如果能熟练运用通知的写作手法,可有效提高办事效率。因此,对通知的研究就显得十分必要,甚至是必须的。通知虽然影响广泛,但是对它的研究大多集中在如下几个方面:有的就事论事,比较具体;有的则偏重于对通知作定性的理论分析。少有人对于通知在     

浅谈石油企业内部责任会计制度

为了确保企业目标的实现,企业管理部门必须适应分权管理和经济责任制的要求,把全面预算所确定的指标,按照各个责任单位进行分解,形成责任预算。在此基础上,对各单位责任预算的执行情况进行日常的核算与控制,并定期进行评价与考核。这种主要为控制企业内部各责任单位的生产经营活动朝着预定的目标和任务有效运行而提供有用信息的会计工作,在管理会计中称为责任会计"。     

权力中梗阻产生的上行原因及破解对策

<正>权力中梗阻现象是影响我国效能政府建设的重大问题之一,其含义主要是指机关单位的工作目标、工作任务在落实过程中,因执行主体的中间环节、中层干部出现某种问题,而导致执行不力,目标任务难以完成,影响单位事业发展,影响单位工作氛围和工作士气,甚至导致腐败,深为广大职工群众所诟病的现象。由此可知,权力中梗阻实质就是指执行部门执行力的问题。     

如何当好临时性单位的领导

在领导工作中,为确保一些重大工程或临时性中心工作的顺利进行和如期完成,各级党委和政府会成立一些诸如指挥部、办公室等临时性办事机构。这些临时性单位具有任务单一性、人员复杂性、时间暂时性、工作紧急性、单位临时性等特点。面对这种状况,作为一名临时性单位的主要负责人,如何领导和管理好单位及人员,确保完成任务,是值得深思的。一、建章立制。俗话说,没有规矩不成方圆。规章制度对一个临时性的单位来讲更为重要。从人员的组成来讲,临时性单位的人员来自不同的单位,甚至来自不同的地区;从人员的身份来讲,有的是领导干部,有的是中层干…     

坚持以人为本构建和谐校园

一、问题的提出 我们在与一些学校的领导和教职工的接触中发现,学校和教职工在对待学校的管理规章制度上存在认识的分歧.很多学校的领导特别重视管理规章制度的制定和执行,对于自己学校的管理规章制度总是津津乐道,大谈特谈,好象学校只要有了一套完善的规章制度,再辅之以原则性较强的执纪人员,学校的管理工作就规范了,对教职工的考核就科学了.但是,教职工们的观点与学校领导们的观点却不尽一致,在有的学校甚至截然不同,教职工们普遍反映,学校领导只知道、或是只善于制定一些制度来管束教职工,把教职工当作没有思想、没有情感的机器,对教职工缺乏应有信任,缺乏人本意识和人文关怀.     

影响单位管理制度公正取向的因素与防范对策

单位管理制度的公正取向是单位凝聚人心、优化管理效能以及提升竞争力的重要支撑。单位管理制度本身存在偏颇或缺失、制度执行失之于软以及管理者价值判断产生偏差等因素,均会影响单位管理制度公正取向。对此,应打造善法,努力实现制度设计的公正;建立制度至上观念,排除游离于制度之外的人和事;建立民主公开机制,提升制度公正取向的普遍感知。     

提高“中层”的执行力

企业中层管理者的执行力，越来越被高层管理者重视。企业中层的作用，是使高层领导布置的任务和作出的决定得以执行，但在实际决策或执行的过程中，大部分中层管理者都乐于布置任务，降低执行标准，到最后与原意相去甚远。就企业日常运行而言，中层管理者既是执行者，又是领导者。他们的作用若发挥得好，则是领导联系职工的一座桥梁；若发挥得不好，则是横在领导与职工之间的一堵墙。企业领导认可的方案，往往需要中层管理者具有较强的执行能力才能得以贯彻。     

参与共享式执行——破解决策执行难的有效方法

有效执行、高效执行决定着组织的发展活力和前景。但在组织内部,我们往往会碰到一些很好的决策执行困难、落实走样、贯彻不到位等情况。如何调动组织成员的积极性,提高执行的有效性,是摆在诸多管理者和领导干部面前的一个难题。树立参与共享理念,建立参与     

中央第二轮巡视“寻虎找蝇”9大手段披露

<正>中央政治局常委会在不到半年的时间内两次听取巡视工作汇报。中共中央政治局常委、中央纪委书记、中央巡视工作领导小组组长王岐山先后6次主持召开中央巡视工作领导小组会。工作程序公布联系方式方便举报根据日前公布的工作流程图,中央巡视组在开展工作之前,先要做好一些准备工作,向被巡视地区、单位印发巡视通知等。为了方便群众参与举报,巡视组还要向被巡视地区、单位通报巡视目的和任务。巡视了解结束后向中央巡视工作领导小组报告巡视情况。     

谈农村小学寄宿生文明行为习惯的培养

一、加强常规入格教育与检查督促 在通过<中小学生守则>、<小学生日常行为规范>、学校规章制度,班级管理规则等制度的学习贯彻执行来规范学生行为过程中,通过尽量细化一系列的规章制度,做到"明确要求,指导具体",让学生便于操作执行.指定学生分管某个时段、某条制度的具体执行,做到奖罚分明.     

制度修订病症及防避思路

正制度,也称规章制度,是国家机关、社会团体、企事业单位为了维护正常的工作、学习、生活的秩序,保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展,依照法律、法令、政策而制订的具有法规性、指导性与约束力的办事规程或行动准则。它是人们行动的准则和依据,对维护秩序有着十分重要的作用。然而,对制度的修订存在于人们维持秩序理想状态的幻想中,一旦制度出现滞后等方面的情况,人们就会     

试论企业集团文书档案管理

企业文书档案管理是收集、整理、保存企业的原始资料的工作,它的机密性、原则性很强,既要根据其工作特点认真执行有关文书档案规章制度,又要严格按照保密规章制度进行发展管理。企业文书档案管理者要认识到文书档案工作的重要性和保密性,适应当前社会的现代化进程,加强企业文书档案的信息化建设,努力提升档案管理人员的业务素质。     

浅谈企业内部财务控制

<正>内部控制是企事业单位为了顺利开展经营业务活动,保护其经济利益和财产安全,确保国家法律法规,单位内部各项规章制度和战略战术得到贯彻执行,避免和降低各种风险,提高运营效率,实现企业战略目标而制定和实施的一系列制度,程序和方法。内控贯穿企业决策、执行和监督全过程,覆盖企业及其所属单位的各种业务和事项实现全过     

浅谈如何做好中专卫校班主任管理工作

班集体是由整个班级组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体,它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的。共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动;有健全的组织机构和领导核心;具有正确的舆论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、互相帮助、