中国区域差异成因的文献综述

为了理清中国现阶段区域差异形成的原因,以便为缩小区域差异寻找突破口,实现区域协调发展,通过分类和归纳的方法,将中国现阶段的区域差异成因归结为投资分布差异说、FDI分布差异说、资金使用效率及深化速度差异说、人力资本分布差异说、社会资本丰裕程度差异说、投资环境差异说、体制差异说、市场发育水平及市场化程度差异说、专业化程度及分工水平差异说、发展战略差异说等。区域差异的形成是多方面的原因,缩小区域差异应从多个方面着手。     

言语交际中的外部差异因素及其语用策略

汉语言语交际中的语用外部差异因素,主要是指交际双方使用语的文化程度差异、习俗差异、音义差异以及说话人社会地位的不同、年龄差异和信仰方面的差异。针对导致语用外部差异的因素制定语用对策,应遵循以下几大规则：顺应语境避免差异;理解并消解语用差异;尊重对方思维的合理性等。     

谈体育双语教学中的男女生差别

影响体育双语教学效果的因素很多,而男女生性别差异是其中的一个重要因素。本文针对男女语言中枢的发育状况,从男女的言语差异、听觉差异、视觉差异、记忆差异、态度差异、性格差异及语言特色等方面因素对其性别差异分别进行了探讨。     

论汉语方言词汇的构词差异

方言之间或方言与普通话之间在词汇上存在着很大差异　，其中一个重要表现就是构词差异。构词差异三个方面：语音方面的差异、语素方面的差异　、构词类型方面的差异。各方言在不同方面都有自己的特点。     

影响跨国高等教育发展的因素辨析

跨国高等教育的发展受诸多因素的影响,如经济差异、文化差异、政治差异、教育差异等,是对个体国际流动最具吸引力的因素。其中经济差异是造成国际人才流失的重要因素;政治差异对于跨国高等教育的影响并不显著;文化差异是造成语言类学生跨国流动主要因素;高等教育差异表现在入学率、教育质量、教育理念和教育模式等方面。只有结合经济优势,文化差异、政治差异、教育差异才能对跨国高等教育起到积极的影响。     

大学生男女群体差异研究

大学生群体是当前社会关注的焦点,与大学生群体相关的研究具有重要的现实意义,本文将研究焦点集中在大学生男女群体间的差异问题上。通过对大学生进行深入访谈,笔者识别出七种主要的差异类型,它们分别是：学业成绩差异、学习风气差异、体育活动差异、电脑使用差异、人际关系差异、就业压力差异和心理性格差异。在此基础上,本文进一步研究上述差异产生的原因并探索相互间的作用关系,构造出关系模型,此模型为教育管理者制定相关政策提供了可靠的理论依据。     

谈俄汉翻译中的文化不等值现象

俄汉翻译过程中,译文与原文不等值现象时有发生。造成这种现象的原因之一,便是民族文化差异,其中包括自然环境差异、风俗习惯差异、思维方式差异、宗教观念差异、社会制度及历史背景差异等。这些差异使译文与原文在联想意义、修辞色彩、指称意义等方面,构成了文化不等值现象。     

基于泰尔指数的山东省区域差异多指标测度研究

以县域为基本研究单元,以山东半岛、省会城市群、鲁南经济带为研究分区,应用泰尔指数分析法,以人均GDP、人均社会商品零售总额、人均城乡居民储蓄存款、人均工业生产总值为指标,对1990—2012年间山东省区域差异进行多指标测度研究。结果表明,山东省人均GDP与人均城乡居民储蓄存款的差异变化平缓且差异较小;人均社会商品零售总额的差异呈阶段性发展,前期差异明显大于后期;人均工业生产总值差异起伏明显且差异较大。同时,山东省三大区域内部的差异也各不相同,山东半岛各项指标的差异程度除人均工业生产总值较大外,其余3项指标的差异程度较小;省会城市群四项指标的差异程度较大;鲁南经济带各项指标差异程度变化不大,是区域差异最为均衡地区。     

江苏农业区域差异与发展思路

江苏省苏南、苏中、苏北的地域差异明显，本文在概括三大区域农业发展水平区域差异与特点的基础上，从增长方式的差异、经营方式差异、产业化经营模式差异、外向型农业发展差异、发展的时机差异、空间差异、动力差异、能力差异等方面分析三大区域之间农业深层次的差异以及差异扩大的原因，并提出各区域的农业应当从区域统筹、城乡统筹的视角，从区域优势互补中实现协调发展．     

浅谈文化差异与汉英语言翻译

语言与文化有着不可分割的关系。反映在汉英两种语言中的文化差异主要有文化背景的差异、宗教信仰的差异、风俗习惯上的差异和比喻联想上的差异等。这些差异都会影响到两种语言的相互翻译。