如何让学生听力有所突破

随着中学英语新课程的实践和广泛推广及深入使用,高考听力测试的进一步推广, 听力测试难度的进一步提高, 听力理解能力的培养在中学阶段受到了普遍重视. 如何提高学生听力理解能力是广大英语教师必需面对和研究的课题.     

如何让学生听力有所突破

随着中学英语新课程的实践和广泛推广及深入使用,高考听力测试的进一步推广,听力测试难度的进一步提高,听力理解能力的培养在中学阶段受到了普遍重视。如何提高学生听力理解能力是广大英语教师必需面对和研究的课题。     

如何提高初中英语听力教学

听力作为四项英语基本技能之一,在英语学习与日常沟通交流中都占据着不容忽视的地位。由于教学过程中存在的问题,听力一直困扰着中国的学生。针对这个问题,本文就从教学中出现的问题入手,分析原因并试图为提高英语听力寻找方法。     

浅析职校学生英语口语和听力能力的培养

本文简述了笔者在培养学生口语和听力能力教学中总结的基础知识要点和实用有效的教学方法.     

浅谈如何提高高中生的听力水平

一、引言 听力在整个英语学习过程中占有极其重要的地位.当前,在高考的英语试卷中,第一大题是听力测试题.听力测试部分包括 (1)短语、句子辨音或单句理解;(2)情景对话;(3)对话理解;(4) 短文理解等.从近几年来的高考成绩来看,大部分中学生在听力题上失分很多.听力是英语教学中四项基本技能之一,也是中国学生的一个难点.     

办好校园英语广播 提高学生英语水平

我校的无线外语调频广播电台自建立和使用以来，除了寒、暑假外，从未间断过。其发射功率为5W，频率为84．5MHz和86MHz（调频），有效半径为5公里，能够覆盖整个校园和附近的一些地方。发射机房设在我校一栋教学楼的最上层，整个系统担负着学生日常英语听力学习内容，期中、期末英语听力考试，大学英语四、六级和专业英语三、八级等级考试的播放任务。在课外的大量业余时间内，只要学生在有效收听范围内打开收音机，都能清楚地收听到外语调频台播放的节目内容。我校无线电调频广播系统的使用效率是其他电教设备无法比拟的，辅助外语听力教学的优越性日益显现，这也是校园调频英语广播电台得以快速发展的根本。     

浅谈如何提高学生的阅读理解能力

提高阅读理解能力，是英语教学的重要目标。教师要改变过去学生被动学习的老套套，引导他们积极参与，使他们成为英语教学的主人。在英语阅读教学中，努力引导学生拓宽渠道，掌握正确的阅读方法，逐步提高阅读速度，准确掌握才料的内涵，这就为终身学习英语打下良好的基础。     

如何培养学生的英语阅读理解能力

中学英语教学的目的之一就是侧重培养学生的阅读能力.阅读是吸收书面语的主要手段,它有利于扩大词汇量,丰富语言知识,开阔视野,培养语感,了解英美国家的社会文化背景和风俗习惯等.理解是阅读的目的,要想提高阅读能力,就必须注重语言能力的培养和阅读技巧的掌握.     

关于提高学生听力水平的几点思考

学习语言的最终目的就是交流,即能听能说会写.而对于母语非英语国家的学生来说,听力一向是学生学习英语的难点,听不懂就会影响到写与说.那么如何提高学生的听力水平呢?根据我多年英语教学的体会,作了几点思考:     

如何培养初中学生的英语阅读理解能力

英语阅读课文是英语教学过程中很重要的一个环节,在《全日制普通高级中学英语课程标准大纲》中规定:英语教学的目的,是在巩固扩大学生的基础知识上,发展听,读,说,写的基本技能……侧重培养学生的阅读能力,使学生获得一定的自学能力.Frank.Smith认为,整个阅读过程是一个积极的解决问题的过程.我国著名教育家蔡元培先生也说道:做教员的,不可一句一句,或一字一字的,都讲给学生听,最好使学生在用自己的力量了解功课时,教师才去帮助他.     

如何提高大学英语听力水平

目前无论是教师英语听力教学还是学生英语听力水平的提高都是一大难题,而随着英语听力在日常生活和国际交往中日益重要,在四六级考试中比重日趋加大,英语听力水平的提高也显得约为重要。本丈将从教师听力教学和学生自我训练听力两方面简述如何挺高英语听力水平。     

浅谈如何培养学生学习物理的方法

在新课程改革的背景下,针对学生在物理课程的学习中面对的困难和结合物理课程教学的特点,本文提出了笔者的一些具体做法.     

浅谈如何培养学生学习物理的方法

在新课程改革的背景下,针对学生在物理课程的学习中面对的困难和结合物理课程教学的特点,本文提出了笔者的一些具体做法。     

培养学生英语阅读理解能力的方法与措施

一、阅读课教学的重要性 英语阅读能力的培养是高中英语教学中一个重要的组成部分，是核心内容之一。阅读能力直接影响学生的综合应用能力，其实，整个高考试卷就是一套阅读题，单选、完形、阅读、改错、写作，乃至听力无处不牵涉到阅读；     

培养学生英语阅读理解能力的方法与措施

初中英语阅读教学是初中英语教学中极为重要的部分.笔者在平时的英语阅读教学中自己总结了以下几点:     

普通中学如何培养学生的数学能力

于普通中学来讲，由于生源条件的限制，学生的基础相当薄弱，尤其是数学这一学科，显得更为突出。大面积的差生常常令数学教师十分头痛，我们经常可以看到这样的情况，任课老师进行了精心准备，无论从讲授方法到例题的选择以及练习都作了妥当的安排，但往往事与愿违，学生由于基本功太差，知识出现断层，收不到应有的效果。本人通过几年的教学实践，在这方面与教育战线的同行进行一些交流，希望能起到抛砖引玉的作用。     

试析如何提高高职高专学生英语听力水平低的现状

本文针对高职学生英语听力水平偏低的现状，分析了影响其听力能力提高的原因，并提出了相应的提高对策，如实行分层教学，采用新的教学模式、教学方法和教学手段，选择合理多样的听力材料以及创设一个良好的英语学习环境等。     

资源勘查工程专业学生实践能力培养探讨

大学生毕业后是否能够经得住用人单位的考验,是否能独当一面,是否能真正成为对社会有用的人才是我们高等教育最关心的,培养出来的学生要能够有较好的理论知识和实际动手能力,还要有较好的沟通能力和表达能力。所以说培养学生的综合素质,树立正确的人生观和学习观比单纯的讲授知识更重要。高等教育发展的方向、社会对人才的需求方向都决定了当前我们加强大学生实践能力的培养的迫切性。     

如何培养中学生的英语阅读理解能力

中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”阅读是中学英语教学的目的之一，而且阅读理解是近年高考试卷中篇幅最大且分值最大的题型，是综合考查学生英语语言运用能力，即检查考生对英语语言的理解、分析、推理和鉴赏等能力。因此，作为一名英语教师，如何进行阅读理解教学，这是一个值得注意和引起高度重视的课题。     

如何提高学生学习语文的积极性和主动性

对于现如今语文教学的现状,学生中流行着这样一句话：语文,语文,枯燥无味。为了充分调动学生学习语文的积极性、主动性,使学生真正成为教学活动的主体,笔者在教学实践中做了一些尝试并取得了～定效果,现总结为以下几点。