大中专毕业生分配体制改革初探

我国经济体制正在由产品经济模式向有计划商品经济模式转变,现行的大、中专毕业生分配体制已经不适应当前改革、开放和发展商品经济的需要,必须加快深化招生与毕业生分配体制改革,消除统包统配的弊端,建立学校向社会开放,与社会紧密联系的机制,建立双向选择就业,考核录用毕业生的新运行机制,促进人才放活和合理流动,向社会各个角落输送人才,为发展商品经济、外向型经济、实施沿海经济发展战略服务。     

四川省弘博中等专业学校成立

经省政府和省教委批准,我省第一所由社会力量兴办的综合性普通中等专业学校近日成立。 经批准,该校的招生计划纳入全省普通中专调节性计划,参加全省普通中专统一招生。学生实行委托培养,毕业生国家承认学历,带工作指标(含“农转非”),由委培单位安排工作。该校今年将开设“市场营销”、“现代文秘”和“财务会计”三个专业,招收高中毕业生300人     

上海大学毕业生分配制度的改革与实践

上海有51所大专院校和110所中等专科学校,每年约有2万多名大专毕业生,1万多名中专毕业生走上工作岗位,这是一支宏大的专业科技队伍。因此,搞好大、中专毕业生的分配工作,对促进和发展上海的四化建设具有重要意义。     

大学生创业教育的改革与创新

大学生能否充分就业关系到国家的经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益,关系到高等教育的持续健康协调发展。我国大学生就业面临严峻的挑战,在这种情况下,在支持大学生多渠道就业的同时,鼓励毕业生自主创业,既是社会发展的需要,也是大学生主动融入社会的积极选择,以创业带动就业是解决大学生就业的有效途径之一。积极探索大学生创业教育...     

加强中专学生素质教育浅议

随着社会的发展 ,社会各领域对人才的要求越来越高。培养中等专业技术人才的中专存在着学生来源档次偏低 ,部分学生交际能力不强 ,部分学生缺乏上进心 ,部分学生易受社会不良习气影响等问题。要培养合格的中专学生 ,需要加强素质教育     

浅议高校辅导员在大学生就业指导中的重要性简

当今高校毕业生的就业问题已经成为政府和社会民众较为关心的问题，高校毕业生能否顺利就业直接关系到国计民生，关乎到社会的和谐与稳定发展。因此，为了能帮助高校毕业生顺利就业，辅导员作为大学生的人生指导师，除了要及时为学生提供就业信息之外，还要提高自身的就业指导能力，以争取在就业方面给予学生正确的指导。     

以德育为重 育“四有”新人——茂名广播电视大学德育工作走出新路子

茂名广播电视大学是一所开放性远程教育的成人高等学校,创办于1980年。20年来,共培养出大专毕业生11500人,中专毕业生3460人。目前在校大专学生890人,中专学生676人,培训学员320人。20年来,我校坚持把抓好学生德育工作放在第一位,致力抓好教育质量,培养了一大批品德优良、全面发展、社会实用的“四有“新人,走出了一条德育工作科学化、序列化、制度化的成功路子。1997年经广东省电大评估,我校的办学水平达优秀级;1998年,我校被广东省高教厅授予“先进学校“称号。     

基于Web的中专毕业生就业信息管理系统

在INTERNET上开发并运行信息管理系统能够极大地提高工作效率,本文给出了基于Web的浙江省普通中专毕业生信息管理系统的结构模型,说明了系统的数据处理流程,最后指出了在系统开发过程中遇到的问题及解决方法。     

对我省高校毕业生就业心态及对策的思考

每届高校毕业生,在他们即将踏上工作岗位之时。最为关心的事就是分配就业。高校毕业生的分配就业.是一件举足轻重的大事.我们应根据毕业生就业心态的特点,有针对性地采取得力措施。切实做好毕业生的分配就业工作。 随着海南经济大特区的建立及毕业生分配就业制度的改革.我省高校毕业生的思想观念发生了很大的变化。他们的竞争意识、成才意识不断增强,注重社会价值与自身价值的统一,主张以对社会贡献的大小和社会的需要来判断个人的价值,渴望在社会竞争中找到自己的理想位置。但是.我们也不能不看到.在建立社会主义市场经济的过程中。一些负面效应对部分毕业生的择业观产生了消极影响,他们在审视价值取向时.日趋功利性。就这方面而言,笔者认为我省高校毕业生在就业心态上,存在以下偏差:     

浅谈中专外语教学

随着社会的进步,科学技术必须面向现代化,面向世界,面向未来,要适应新形势、中专毕业生在外语方面就应具备较强的阅读能力和一定的会话能力.中专外语教学的培养目标应是:一、侧重培养阅读能力;二、培养一定的听说能力;三、为今后的工作和继续深造打下良好的基础.这是因为中专属于中等职业技术教育,所培养的是能解决生产中的技术问题和管理问题的中级技术人员和中等专业人材.由于学生的职业已基本上确定,所以中专应通过外语教学,使学生能借助工具书,阅读本专业的和一般的外语资料以及翻译一般的外语说明书,能作一般的日常会话,为进一步自学和深造打下良好的基础.     

转变就业心态是大学毕业生充分就业的前提

大学教育已由“精英教育”转为“大众化教育”,大学毕业生不再是“天之骄子”.大学毕业生必须调整好职业理想和现实职业的关系,把职业理想建立在符合现实和社会需要,符合个人发展的基础上,只有主动适应社会需要才能使自己顺利就业,只有转变就业心态才能顺利就业.     

高考，让职业目标更近

高考时节,站在人生十字路口的不仅是普高应届毕业生;中专、中职毕业生也面临关键的抉择:升学、就业,还是创业?怎样合理选择最适合自己的职业发展之路,并且一步步接近个人的职业目标?下文作者的经历,或许能给你一些启发——     

未就业的高校毕业生出路探讨

高校毕业生就业难的问题 ,不可能在近期完全解决。一方面应从办学思路、办学规模、办学方法诸因素中找原因 ,以适应市场经济对人才的需要 ;另一方面要引导未就业毕业生免试进入本科学历的职业技术学院 ,强化技能培训 ,取得专业资格证书 ,较快地投入经济建设和社会发展洪流中去     

金融危机背景下对大学生择业教育的思考

这场世界性的金融危机对我国高校毕业生就业的影响是前所未有的,所造成的心理振荡已经从毕业生本人波及家庭、学校和社会,这固然有危机本身的原因,有毕业生就业与市场供需信息、专业设置与市场需求、就业期望与实际岗位不对称等原因,也有大学毕业生就业观、择业观方面的原因。本文由此提出要使毕业生树立战胜危机的勇气和信心,提倡和引导毕业生在逆境中自主创业,全面提升应对危机的综合就业能力,要用正确的就业舆论引导、鼓励毕业生到城乡基层就业,到祖国最需要的地方就业。     

新形势下高校就业部门要树立八种意识

在我国高等教育由精英教育阶段向大众化教育过渡的进程中,大量高校毕业生需要就业已成为客观事实。在短期内社会对劳动力的需求数量不可能急剧增加,致使高校毕业生就业问题显得愈来愈突出。针对这种情况,本文提出高校就业工作部门应树立八种意识。目的在于使高校就业部门抢抓机遇,切实做好大学生的就业工作。     

大学毕业生就业难的成因及对策

大学毕业生就业难的原因主要是来自社会、教育部门、大学毕业生自身几方面。化解大学毕业生就业难的对策：一、要进一步转换观念,充分认识大学毕业生的价值;要进一步推进市场就业制度改革,在完善市场就业机制上下一番功夫;政府部门要制定一些政策,引导用人单位选聘大学毕业生;社会上要明令堵塞一切非正常用人渠道。二、各高校要真正面向社会办学,培养社会所需要的适用型人才;各高校要切实重视人才培养质量,加大素质教育力度;学校要同社会协调一致,组织建立机制完善的大学毕业生就业指导机构。三、大学生要立志为报效祖国,学习更多的科学知识．成为有真才实学的人才;要健全自己的人格,树立正确的人生观、价值观,增强自强、自立的独立性;要正确估价自己,认清自己在社会中的位置,树立正确的择业观。     

高校提升大学生就业能力的对策

在高等教育大众化时代背景下,社会新兴的职业不断涌现,加之社会用人单位对大学毕业生就业综合能力要求的不断提高,因此,高校要在办学理念、课程设置、教学方式、就业指导机制等多方面需进行全面变革,真正体现“以人为本”,以务实的态度,着实在人才培养质量上下功夫,以便在高校这所“加工厂”内完成大学生就业能力的提高,使大学毕业生更好地适应社会发展的需要。     

自主创业：实现高校毕业生充分就业的良策

自主创业是实现高校毕业生充分就业的必要途径，高校毕业生自主创业在我国是可行的。自主创业在高校毕业生就业工作中存在缺少社会支持、高校的教育不到位、毕业生自身的问题，自主创业实现高校毕业生充分就业的对策有：政府和社会要为高校毕业生自主创业创造有利条件；高校要全面提高教学质量，加强对毕业生的创业教育；毕业生应注重自身素质的提高，树立正确的创业心态.     

我省专门人才概况

全省直属54个系统共有专门人才504055人,其中研究生毕业的443人,占专门人才总数的0.09％;本科毕业生67234人,占13.34％;大专毕业生82649人,占16.40％;中专毕业生289147人,占57.36％。各学历的层次比是:研究生:本科毕业生:大专毕业生:中专毕业生为0.006:1:1:23:4.30。全省专门人才中有业务技术职称的216464人,占专门人才总数的42.94％。其中:高级工程师、高级经济师、高级会计师、正副教授、正副主任医师及其它相应职称者1712人,占专门人才数的0.34％;工程师、讲师、经济师、会计师、主治医师及其它相应职称者40738人,占8.08％;助理工程师、助教、助理会计师、医师及其他相应职称者71145人,占14.11％;技术员、会计员、医士及其它相应职称者102869人,占20.41％。在全省普查的339751名专门人才中,属于自然科学的241126人占专门人才总数的71％;属于社会科学的98625人,占29％。按科类分:理科(含师范院校理科)13275人,占专门人才的3.91％;工科101140人,占29.77％;管理(限管理工程和技术经济管理)4710人,占1.39％;农科28708人,占8.45％;林科4787人,占1.41％;医科88506人,占26.05％;文科(含师范院校文科)13050人,占3.84％;教育与中师26708人,占7.86％;财经44191人,占13.01％,政法1827人,占0.54％;体育1048人     

现代化进程中的国家自主性:一个解释框架

从组织现实主义的角度看,在后发国家"应激型"的现代化进程中,国家能否获得相对于国内各阶级的自主性,是现代化进程能否顺利推进的政治条件.在现代化启动之际,国家政权需要能够有效摆脱传统社会中支配阶级的制约,实施现代化的社会动员.国家自主性对于后发国家现代化的重要性表现在,一个具有高度自主性和行动能力的国家政权,是有效应对国际挑战、实施现代化的社会动员并提供现代化所需的经济和政治资源的前提条件.