提高地理科学本科生毕业论文质量的探讨

学位论文是对学生授予学位的重要依据之一,提高大学生学位论文质量对提高学生的实践能力具有重要意义,文章就本科生毕业论文选题,写作及答辩过程存在的问题提出相应的解决方案,以期对地理科学类专业毕业论文的实际指导和管理工作有所帮助。     

英语专业本科生毕业论文写作中的问题与对策

英语专业本科生毕业论文写作是重要的教学环节之一,对提高学生综合实践能力、分析问题与解决问题的能力以及培养学生的综合素质起到积极的促进作用。本文对英语专业本科生毕业论文写作中存在的主要问题进行了深入细致的探讨,在此基础上提出了应对策略以提高学生的毕业论文的写作水平,并保证毕业论文的写作质量。     

综合性大学取消本科毕业论文辨析

毕业论文是高校对学生在校期间知识综合运用能力的一次系统检测,在保证本科生教育质量上发挥了一定的作用。然而近年来,本科毕业论文现状不容乐观,论文质量不断下滑。究其原因,主要是由于政策导向偏颇,学校监管缺位,教师难于关注,学生无意作为,条件支撑不足。出于对本科生毕业论文并非学位条例之必须,高等教育普及化未能增加高质量毕业论文,本科毕业论文存在较多学术不端行为,国内外已有取消本科生毕业论文的先例以及我国综合性大学学生已具备相关能力和素质且教师指导精力不足等方面考虑,很多人建议取消本科毕业论文,并从以下几方面确保本科生人才培养质量:加强课堂教学的敬畏感,提升课程教学质量;加强实践实习教学环节,提升学生动手能力;加强本科生导师制建设,提升指导教师的责任心和执行力。     

进一步提高本科毕业论文质量的探讨

本科毕业论文质量关系着高等学校的教育质量、人才培养和学生的综合素质水平。本科毕业论文是学生对所学专业领域的现实问题或理论问题进行的科学研究和探索的实践。当前本科毕业论文存在选题针对性差、写作不规范、研究的技术路线模糊、缺乏独立见解等问题。针对这些问题,本文提出了应通过增强对毕业论文重要性的认识、延长毕业论文时间、提高指导教师素质、举办毕业论文讲座、加强管理等途径提高本科生毕业论文的质量。     

工程力学专业学生毕业论文改革初探

总结了近三年来河海大学土木工程学院工程力学系在指导本科生毕业论文教学环节上的改革和体会。采取多种措施改革这一教学环节,提高本科生毕业论文的质量,努力培养学生的创新意识和独立工作能力。     

试析小教本科生实践智慧培养的双导师全程指导模式

立足对＂导师制＂培养学生实践智慧的历史沿革考察,就新的＂双导师全程指导＂模式与＂高年级实习指导和毕业论文指导＂进行比较,从实践中得出结论,＂双导师全程指导＂乃是培养小教本科生实践智慧的最佳模式和有效途径。     

对提高经管类本科专业毕业论文质量的思考

毕业论文设计是本科教学中重要的实践环节，是学生综合能力的体现。近几年来，我校虽采取了多种措施来保障本科生毕业论文的质量，但在各种因素影响下，经管类专业毕业论文整体质量不高的现状没有得到根本改变。本文从学生、教师、管理工作与教学模式等方面分析了我校经管类专业毕业论文质量不高的原因，并提出提高毕业论文质量的相应建议。      

某校预防医学专业本科生毕业论文写作规范性问题及分析

采用文献查阅法收集某医科大学公共卫生学院2016—2020届预防医学专业本科生毕业论文信息,对毕业论文质量及写作规范性情况进行分析。结果显示,部分预防医学专业本科生毕业论文研究方法、统计学分析方法较简单,统计学方法误用。不同届别、实习单位及学历指导教师指导完成的毕业论文,统计学方法应用的规范性有差异,博士学历导师指导的毕业论文规范性较高。学校应在完善毕业实习指导方案和毕业论文质量评价体系的同时,继续严抓毕业论文质量。     

强化工科专业毕业论文教学的思考与实践

毕业论文的写作是高等学校教学过程的一个重要环节。近年来,高等教育体制与就业分配制度的改革、信息技术的发展使得毕业论文教学面临一些新的问题。在新形势下强化工科专业毕业论文教学的主要措施有:加强思想教育与动员,提高学生对毕业论文工作的认识;精心选题,使研究课题具有一定创新性并切合本科生毕业论文实际;指导学生认真、广泛查阅中外文献,把握课题研究前沿与发展动态;强化论文开题、方案设计、实验技能、数据分析、进展汇报、论文撰写等环节的训练与指导;精心组织毕业论文答辩;科学、合理地评定成绩与考核等,从而达到强化素质教育和培养创新能力的目的。     

强化工科专业毕业论文教学的思考与实践

毕业论文的写作是高等学校教学过程的一个重要环节。近年来,高等教育体制与就业分配制度的改革、信息技术的发展使得毕业论文教学面临一些新的问题。在新形势下强化工科专业毕业论文教学的主要措施有：加强思想教育与动员,提高学生对毕业论文工作的认识;精心选题,使研究课题具有一定创新性并切合本科生毕业论文实际;指导学生认真、广泛查阅中外文献,把握课题研究前沿与发展动态;强化论文开题、方案设计、实验技能、数据分析、进展汇报、论文撰写等环节的训练与指导;精心组织毕业论文答辩;科学、合理地评定成绩与考核等,从而达到强化素质教育和培养创新能力的目的。     

再论研究生科研能力的培养

围绕研究生科研能力培养过程中所存在的一些主要问题，从学位课程教学、学术实践和学术交流、学位论文写作、导师指导以及教学科研管理诸方面论述了研究生科研能力培养的一些对策。     

关于中国近代思想史研究的若干理论问题

本文是一篇探讨思想史研究问题的理论文章。全文主要从“关于学科边界问题”、“关于思想文本解读问题”、“关于学科研究方法问题”三个方面展开论述 ,对学科的内涵与外延、学科涉及到的基本概念、对思想家文本的解读、思想本意与引伸义、思想的渊源与背景、应用的方法及理论创新等问题都进行了全新阐释 ,提出了自己独特的观点。文章对其他学科理论的创新性引入 ,有利于思想史特别是中国近代思想史的多元思考与多角度研究     

学术论文写作论略

学术论文不同于一般的文章、札记、评论，它是一种用来表述学术研究成果的文章体裁。学术论文写作应从选题的原则、资料积累与资料运用的原则方法、研究的原则与方法、学术论文写作规范等方面进行认真把握。     

提高研究生科研能力的思考

提高研究生的学术视野、科研能力是保证研究生培养质量的关键。本文探讨了提高研究生科研能力的对策。认为夯实专业外语基础是拓宽研究生学术视野的前提；严把学位论文的质量关是提高研究生科研能力的关键；加强学术交流是提高研究生科研能力的有效手段。     

硕士学位论文评审制度刍议

分析了目前国内高等院校研究生培养现状,认为以清华大学等国内许多高等院校在借鉴全国优秀博士学位论文评审经验的基础上,将提高研究生培养质量的重点转向研究生学位论文的评审,并逐步确立了制度化、规范化和社会化的学位论文评审制度的做法效果显著。结合西北师范大学的实际情况,就当前的硕士学位论文评审制度从评审目的和对象、现行评审方式和隐名评审的意义等方面提出了建设性的意见。     

谈科研、学习与修养与研究生的随谈录

对研究生来说,科研、学习和人格修养都是不可或缺的。科研是一种自由的艺术,创新是科研的灵魂,科研中最重要的工具是我们的头脑;心理学研究是一个悖论;学无止境,读书贵在思考,做学位论文需要多方位的自主学习;修养是成功人生的桥梁,立志与养成好学风将帮助你成为健全人格者。     

哲学视域中的科学创新——科学创新的概念释义

"科学创新"是包括科学认识、科学发现以及科学应用在内的从整体上描述科学活动过程的概念。科学创新与技术创新的区别在于,科学创新是认识创新与实践创新的统一,技术创新专属于实践创新。科学创新与科学发现的区别在于,科学创新着眼于科学的创造性活动,科学发现意旨遵循固有的逻辑推理规则,揭示出客观事物中既有的规律。把创新概念引入科学哲学论域,其认识论意义在于凸现了主体在科学活动中的地位,从根本上改变了科学发现论的研究立场。     

乡村教师科研培训课程体系的构建——基于粤西北的调查

调查显示，乡村教师的科研处于初始或停滞状态，亟需构建科研能力培训课程体系。乡村教师缺乏教育教学反思能力是现实中普遍存在的问题，为此要加强对乡村教师教育理论知识的重温与重构。另外，针对乡村教师科研热情不高的现状，要建立科研培训课程体系。一方面，根据教育实践问题为科研活动提供研究方向，设置侧重科研过程原则性和步骤性的培训课程；另一方面，将乡村教师在日常教育教学中生发的心得体会和经验总结转化为科研论文，设置科研论文写作的培训课程。     

建立中国环境社会学体系的研究

环境社会学是关于环境与社会之关系的一门新的分支学科,是环境科学与社会学交叉渗透的产物。环境社会学的研究,将对协调环境与社会的发展提供科学的理论依据和实践指导。中国环境社会学发展起步较晚,至今尚未形成其特定的学科体系。在分析总结国外环境社会学研究历程以及研究成果的基础上,提出当今中国环境社会学研究的主题,对建构中国环境社会学的学科体系进行了论述,对中国环境社会学的框架进行了研究。     

教学应用型高校科研与毕业设计相结合的实践与思考

从将科研课题转化为毕业设计选题、通过毕业设计培养和锻炼学生的科研能力、利用毕业设计帮助教师完成科研三个方面分析了教学应用型高校科研与毕业设计相结合的教学实践,结合学生和教师通过科研与毕业设计相结合所取得的成果和经验,得出了两者互相推动、互相促进、获得双赢的结论。