轴类零件车削分析

轴类零件在车削过程中,操作者本身的技术水平、工件材料的性质和尺寸、所用车刀的材料及车刀各角度等,都能够直接影响所加工轴类零件的尺寸误差和形状误差.分析轴类零件加工过程能够减少废品的产生.     

典型轴类零件加工的工艺分析

本文针对典型结构的轴类零件的技术要求,探讨对其常见典型结构——圆柱、内孔、逆圆弧、外螺纹、内螺纹、外槽、内槽等的加工工艺分析。     

蝶阀密封面的加工

在化工行业中,常用到防腐阀门.防腐阀门的种类多达上千种.现以蝶阀的关键部件--阀座为例,讲一下其加工工艺. 二、零件分析 该零件为简单的套筒类零件(图1和图2),主要加工面有圆弧R和径向小孔D.零件要求内加工表面同心,所以应在一次安装条件下将内圆弧与内锥同时加工出来.零件的壁厚较小,材料为聚四氟乙烯,易变形,所以在加工过程中,应注意夹紧力的方向和作用点.     

轴类零件加工的工艺禁区——“抄手”车削

本文针对制定轴类零件加工工艺产生的误区进行质量检测与分析，对由于不合理的加工工艺产生“抄手”的情况加以说明并分析其产生的原因，提出相对合理的轴类零件加工工艺。     

基于ANSYS圆盘类零件模态分析

基体法兰圆盘类零件在机器转动过程中经常应用,且伴随着一定的振动。本文利用ANSYS软件对某机器的法兰盘进行了模态分析,模态分析提供了研究各种实际结构振动的一条有效途径,从而为以后应用过程中提供了依据。     

论轴类零件的加工工艺分析

<正>轴类零件是机器中常用的典型零件之一。它主要用来支承传动零部件,传递扭矩和承受载荷。在机械加工中,轴类零件的加工是车削技能中最基本也是非常重要的项目,但最后完工工件的质量总是很不理想,经过分析主要是操作人员对轴类零件的工艺分析工艺规程制定不够合理。     

基于“工学结合”的《机械设计》课程改革

《机械设计》课程的教学目标不仅在于传授常用机构和通用零件的工作原理、结构运动特性和基本设计方法,更重要的是培养学生将所学理论知识应用到工程实践中的能力,更注重于对学生实际机械设计能力、工程应用能力和创新能力的培养。     

游戏教学法在数控编程与操作中的应用

数控编程与操作是数控技术专业的一门重要专业课程.本课程主要传授数控车床编程与操作的相关理论和技能知识.参照华中世纪星的教材,讲授的内容主要有:数控车床的认识、数控车削的准备、加工轴类零件、加工套类零件、加工成型面类零件、加工三角形螺纹.在讲授的过程中,理解课程开发设计的内容,现在授课教师会采用多种不同的教学方法,比如行为导向法、案例教学法、任务驱动法、理实一体法等.     

项目教学法在数控编程中的应用初探

数控编程作为一门直接应对零件加工的课程,关联到很多相关知识.要想教好、学好这一门课,必须使学生有机融合各个基础专业课的知识,构建完整的知识体系.如果教学组织不力,就收不到应有的效果,学生会出现学了很多加工指令,却在面对零件时无法选择应用的情况.有鉴于此,在教学过程中合理使用项目教学法,能收到较好的教学效果.     

浅谈项目教学在车工实训中的应用

在传统的车工实训中,多采用老师教为主、学生被动学习的教学形式.在教学过程中,教师进行零件工艺、加工步骤的讲解以及机床示范操作,让学生观摩,最后学生通过大量的训练,来提高自己保证零件尺寸精度的能力.但这样的教学方式,使得学生的工艺分析能力较差,积极性会随着训练的增加而降低. 采用项目教学法,是学生在老师的指导下主动学习,由传统的被动接受知识转变成自己通过老师的引导和同学之间的协作学习新知识.这样,学生既能锻炼自己的自学能力,又能提高合作能力,从而更好地掌握所学知识.且在教学过程中,教师加强了与学生的交流,了解了学生的个体差异,做到了因材施教.     

项目教学法在《机械设计基础》实训教学中的应用

<机械设计基础>是机械类专业的一门主要技术基础课程,对学生学习专业课程起着承上启下的重要作用.其主要任务是使学生掌握各种常用机构及通用零件的工作原理、特点和应用的基本知识,使学生学会根据具体条件及与国家有关的标准、规范,选用机构及零件类型,并能对机构的运动、零件工作能力进行简单校核,从而具有设计简单机械传动装置的能力.     

圆周均布窄槽的线切割夹具

加工零件的槽宽≤1 m m时,用普通机械设备难以加工,采用电火花线切割方法可以解决窄槽类零件加工的工艺难题.而圆周均布窄槽的加工为线切割加工的工艺难点,研制专用夹具,可较好地解决圆周均布窄槽类零件在线切割机床上批量生产的技术难题.某零件圆周均布槽宽0.2mm的窄槽尺寸φ48mm×75mm,45钢材质.     

班主任工作"五字"谈

一、爱 爱是教师教育的基石,是启迪学生心扉的钥匙,是滋润学生心田得甘露,是促成学生成长的激素.在工作中.笔者注重带着感情和学生交流,用爱心去填补他们的感情真空.如笔者所在班级的王平、赵焕成、赵东等同学病了,笔者就多次买上水果和药品到宿舍去看望他们.这些小事学生看在眼里记在心里,王平同学说"我头一次遇见您这样的老师".正因为笔者深深的爱着他们,他们也深深的爱着这个集体,并把老师对他们的爱自觉地转化为学习和生活的动力.实践证明,爱可以增进师生友谊,加深了解、加强信任,更能培养学生对社会有一颗仁爱之心.     

浅谈数控加工编程

一、数控编程概述 程序编制就是根据加工零件图样的要求,用规定的代码和程序格式,把加工零件的全部工艺过程、工艺参数、刀具位移量及其他辅助动作编成加工程序单,并将其全部内容记录在信息载体上.数控机床零件程序的编制,通常经过分析零件图样、编制程序、确定工艺参数等部分构成.     

浅谈《机械零件测绘》教学

一、机械零件测绘的特点 1.综合性强 《机械零件测绘》涉及多门专业课,如制图、公差、材料、工艺、零件、实训等,不仅用到相关专业的理论知识,而且需要机械加工生产实习训练的经验体会,特别是在技术要求的制定方面最为艰难复杂,需要运用多项零件设计理念才能完成。2.实用性强《机械零件测绘》是以真实零件为测绘对象,学生作业不再是纸上谈兵,不再只是讨论机械零件的某一方面,     

陶瓷模壳压板零件数控加工与工艺分析

在机械加工中,薄壁盘类零件加工是一个较难解决的问题。在薄壁盘类零件加工过程中,零件装夹和加工变形问题又是广大加工者探讨的重点问题,现就陶瓷模壳压板的加工制作有关工艺分析和加工方法与大家交流。     

项目教学法在机电专业《机械设计基础》教学中的应用

<机械设计基础>是机电一体化专业的主要技术基础课程,对学生学习专业课程起着承上启下的重要作用.它的主要任务是使学生掌握各种常用机构及通用零件的工作原理、特点和应用的基本知识,使学生初步学会根据具体条件及国家相关技术标准和规范,选用机构及零件类型,并能对机构的运动、零件工作能力进行简单的校核,具有设计简单机械传动装置的能力.目前的<机械设计基础>教学主要采用学科教学模式,理论教学主要是在课堂上进行陈述性的知识学习,这种教学模式势必会导致理论知识与实践知识相分离,不利于学生职业能力的形成,导致"学不知所用"现象的发生,也无法调动学生的学习积极性.     

航海类学生特点及辅导员工作对策分析

航海类学生较其他专业学生有自己的特点。为了解我国航海类学生特点,本文通过问卷调查找出了五点学生普遍认同的特点,并逐个分析,并对这些特点结合辅导员工作提出了相关建议。     

表面粗糙度的形成及控制探讨

零件表面粗糙度是研究领域中最富有活力、对未来经济和社会发展有着十分重要影响的研究对象.本文介绍表面粗糙度的基础知识,着重分析影响零件表面粗糙度的因素及其影响规律和趋势,并在此基础上,探寻改善表面粗糙度的措施和方法.     

线切割加工电极丝坐标位置定位方法探讨

在使用线切割机床进行零件局部加工过程中,出现了由于起割前电极丝坐标位置定位不准确,致使零件的加工位置偏移的现象,导致工件报废。笔者经过多次实践试验,找到了解决问题的方法,有效提高了加工精度。