21世纪教育管理人才素质及培养对策初探

在知识经济初见端倪的今天，人们普遍认为２１世纪世界各国间的竞争将更加激烈，各国间的经济竞争，军事竞争将演变为科技和教育的竞争。谁掌握了科技和教育，谁培养了更多的适应新世纪发展的新型人才，谁就能争取对世纪的主动。各国的政治家、思想家、军事家、教育家都认为２１世纪需要的是复合型人才、创造型人才，这种人才应具有良好的政治理论素质、道德作风素质、知识能力素质、心理素质。本文仅就２１世纪教育管理人才素质及培养对策作初步的探讨。一、２１世纪教育管理面临的时代特点第一，高科技的发展。２１世纪是高科技的世纪，世…     

新时期思想政治课面临的机遇和挑战

人类已跨入新世纪的大门,21世纪的曙光是知识的曙光,一个以知识和信息为基础的、竞争和合作并存的全球化市场经济正在形成。在知识经济条件下,高素质的人力资源是经济持续发展的必要条件,谁拥有高素质的人才,谁就是21世纪的胜利者。人才素质已成为国家、民族、个人在21世纪竞争中保持主动,赢得优势的第一资源。 那么,21世纪人才应具备哪些素质特征呢？总体说来应具备思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质。其中思想政治素质是最重要的素质,是各种素质的灵魂。在我国,思想政治课一直担负着培养和提高公民…     

坚持高端引领，加强高层次人才队伍建设的思考

当今世界的竞争。已经从资源竞争转向人才竞争,谁掌握了人才尤其是高层次人才,谁就把握了竞争的主动权。我们要落实好《湖南省中长期人才发展规划纲要》,切实做好高层次人才引进、培养、使用等各项工作。为湖南经济社会又好又快发展作出新的贡献。     

面对经济全球化趋势大学生应该树立新的学习理念

21世纪知识经济的新时代 ,知识经济已成为经济和社会发展最重要的资源 ;全球化的竞争和合作 ,知识在世界范围内即时传播和利用 ;知识人才在激烈竞争与流动 ,人类将面临一场新的技术革命。 2 1世纪是经济全球化世纪 ;时代赋予大学新的职能 ;新时期大学生必须树立新的学习理念 ,必须“学会学习” ,掌握新动态 ,研究新方法 ,迎接新挑战     

小康大业，人才为本

当今世界，国家与国家之间、区域与区域之间、城市与城市之间综合实力的竞争，说到底是人才的竞争，谁拥有人才优势，谁就有了竞争优势，谁就能致胜领先。在当前我国全面建设小康社会的伟大征程中，树立科学的人才观，强化人才资源是第一资源的意识，切实做好人才的培养、选拔、吸引和使用工作，努力造就大批各类专门人才、拔尖创新人才和高素质劳动者，至关重要。     

略论高校创新型人才的培养

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济初见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国新世纪的人才提出了更加迫切的要求。可以说 ,2 1世纪的竞争 ,就是人才的竞争 ,谁培育和运用好了人才 ,特别是具有创新意识和创新精神的人才 ,谁就抢占了综合国力竞争的制高点。在这方面 ,切实推进素质教育 ,着力培养创新型人才就成了高等教育部门乃至全社会面临的紧迫课题。一、充分认识培养创新型人才的重要性培养创新型人才是知识经济的内…     

老年人才资源的开发与利用

人才资源主要是指能提供高智能劳动的人力资源，是一个国家或地区具有较强的管理能力、研究能力、创造能力和专门技术能力的人才的总称。老年人才资源是指依据法定的离退休年龄已退出工作岗位，但仍能提供高智能劳动的人才资源。人才资源是一个国家发展科技和经济最重要的资源。世界上各国之间的竞争已经从军事竞争转为经济的竞争，经济的竞争说到底是人才的竞争，哪个民族拥有高素质的人才，他就能在世界之林中立于不败之地。在我国一方面是人才的匾乏，另一方面是由于我国退休年龄的限制，大批中高级人才都要按期退出岗位，使许多专业、行…     

论高校人才队伍建设

知识经济迅速崛起,人类社会正在步入一个以知识资源为主要依托的经济时代。人是生产力中最积极、最活跃的因素,是知识生产和传播的主体,人才资源是知识经济时代的关键资源。当今时代,智力资源的开发已成为生产力、竞争力和经济增长的关键因素,国家之间、地区之间、行业之间的竞争与抗衡,将主要依靠知识密集型的人才资本,集中表现为人才的竞争。高等学校是培养人才的重要阵地,其本身的人才状况直接关系到高校的发展和整个教育事业的兴衰,因此,高校要在新时代有所建树,求得长足发展,必须将人才队伍建设置于优先发展的战略地位,加大各类人才特…     

人才资源开发与知识经济

科学技术的迅速发展 ,知识经济的兴起 ,为经济发展提供了新的动力 ,也使竞争的优势进一步向拥有先进技术创新能力的企业倾斜。因为 ,知识经济时代的市场竞争 ,说到底 ,就是人才的竞争。要在市场竞争中有所作为 ,合理配置人才资源 ,重视出发人才资源 ,就显得至关重要。一、搞好人才资源开发是知识经济时代的客观要求对人才的重视和开发 ,是知识经济时代的重要特征之一 ,搞好人才资源出发 ,是知识经济时代的客观要求。作为知识的拥有者和创造者 ,人和由其形成的人才资源成为现代经济持续发展的关键因素 ,成为超出物质资源之上的第一资源。人才…     

人才——21世纪的第一资源

当今世界,人才是经济和社会发展最重要的战略资源,是决定一个国家兴衰存亡的关键《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》提出：“人才是最宝贵的资源。当今和未来的国际竞争,说到底是人才的竞争,要把培养、吸引和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。”这充分表明党中央对人才资源高度重视。21世纪是知识经济时代,科技革命迅猛发展,经济全球化趋势日益增强,这是一个汇聚着人类最新科技成果的时代。在这个时代,知识和人才的价值被突出地体现出来,以致被称为第一资源。在农业经济时代,土地是财富和权力的象征,战略资源主要是土地资源;在工业经济时代,物质资本成了人们的追求对象,战略资源主要是原材料、能源;到了知识经济时代,人才资源是一个国家经济和社会发展最主要的战略资源,成为决定一个国家综合国力的重要因素。     

知识经济与高等教育

知识经济时代是以智力、知识资源为基础的时代,世界各国为了在知识经济时代的综合国力的较量中,占有更多更先进的知识资源,都十分重视高等教育的改革发展与重要作用,要发展知识经济,就离不开高素质人才,经济增长的主要动力来自以高新科技为核心的知识和技术,知识成为经济活动的主导和核心,整个经济社会对高素质的人才竞争日趋激烈,高校是知识经济诞生和发展的摇篮,是技术创新的发源地.     

学生创新能力培养的思考

２１世纪世界已进入一个以高科技为导向的知识经济时代 ,科技和人才将越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源 ,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平。这种形势对于世界各国来说都是非常严峻的 ,它意味着今后各国之间的综合国力的竞争 ,实质上是人才方面的竞争 ,而这种人才竞争不仅表现在人才的数量方面 ,更重要的是表观在人才的质量方面。因为知识的生产与科技的进步都来自人的创造发明 ,而这些创造发明又来自人们创新能力。只有一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国…     

知识经济时代高素质人才的培养

一种以知识（智力）资源的占有、配置、生产、分配、使用（消费）为最重要因素的经济形态──知识经济，在世纪之交已初见端倪。在２１世纪，知识将取代权力和资本，成为最重要的经济力量，一个国家综合国力的强弱，主要取决于它的科学技术新知识及创造新知识的杰出人才在世界上所占的比例，而这又主要依赖于高等教育的发展和高质量人才的培养。可见，在知识经济占主导地位的２１世纪，大力发展高等教育，加速高素质、创新人才的培养，是摆在我们面前的一项既紧迫又必须完成好的艰巨任务和历史使命。一、知识经济时代的特点及对人才的要求知…     

省（市）属一般院校如何走出人才困境

省（市）属一般院校如何走出人才困境宗培磊，王希莲二十一世纪，人才竞争将更加激烈。谁拥有了人才，谁就拥有了发展的优势。人才密集的高等院校之间的人才竞争，也将会更加激烈。于是，一些充满忧患意识的高校纷纷出台优惠政策，以稳定、吸引人才，在这场人才竞争中，省...     

人力资源管理中的激励机制

在知识经济时代 ,适于时代发展的高素质人力资源是企业实力的象征 ,是企业最富有挑战力和竞争力的资本 ,是企业在竞争中保持主动 ,赢得优势的第一资源。而人才竞争的日趋激烈使得人力资源管理的一项重要任务就是通过激励机制 ,吸引、开发和留住人才 ,激发人才的工作积极性和创造性。     

发展高科技 呼唤新人才──知识经济带给我们的思考

知识经济以信息产业和通信技术发展为标志，以无形资产为特点，在使用过程中其价值不会减少反而增加，以创造性智力劳动为主，可以用极小的物质资源与劳动的消耗，来极大地增加物质财富。要想在竞争中取胜，就要跟上知识经济时代步伐，发挥高新技术的作用，造就大批新型人才。     

整合高校资源培养创新人才

江泽民主席在十六大报告中指出,造就“一大批拔尖创新人才”,是全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的重要保证。当今世界,国家之间、地区之间的竞争日趋激烈,竞争的焦点是人才,归根到底是人才智能特别是创新能力的竞争。担负着人才培养和知识创新的大学教育,发挥着基础性、先导性作用。因此,整合高校资源,优化育才环境,激发创新活力,是我们义不容辞的责任。一、整合高校资源,发挥聚积优势整合高校资源是占领经济发展制高点的迫切需要。教育与科研是知识经济的先导。在经济日益全球化的今天,科研的世界一体化和聚积效应十分明显。知识与…     

不寒而栗:人才流失面面观

世纪之交的今天,知识经济初见端倪."得人才者得天下",已成为不争的事实.谁拥有数量充足的高素质人才,谁就会在激烈的竞争中赢得主动.然而,近20年来,我国的情况却不容乐观,有些数字甚至令我们不寒而栗.     

实施人本管理迎接知识经济

随着21世纪的一步步临近,人们越来越强烈地感受到,知识经济正在以不可阻挡之势介入人类经济社会生活的方方面面,在未来的21世纪,将出现一个知识经济的新时代。知识经济与传统经济不同之点在于：工业经济是物质型经济,以大规模使用或消耗原材料、资源和能源为基础,其特点是机械化、自动化;知识经济则把知识作为最重要的资源,把人创造知识和运用知识的能力看作是最重要的经济发展因素,其特点是信息化、智能化。由于知识经济时代知识与科技成为最重要的经济发展因素,因而国际间的经济竞争,一国经济的整体活力和发展潜力将不再主要取…     

员工-组织关系对企业绩效的影响机制问题研究

伴随着21世纪知识经济时代的到来,经济全球化进程仍将加快,世界各国的竞争态势将会更加激烈,综合国力竞争的焦点将日趋落在人才、智力资源的开发和使用上。谁拥有一流的创新人才,谁就拥有一流的发展优势。基于人才的重要性,企业开始纷纷调整其与员工之间的关系,以此来加强对员工的激励和管理。然而,企业实施的很多激励措施却并没有收到显著的成效。我们不禁要问,员工到底最关注哪些问题？如果说员工一组织关系对企业绩效确实存在影响的话,那么这种作用是通过什么机制产生的？作用的结果如何？对这些问题的回答就是试图将员工-组织关系与企业绩效之间关系的“黑箱”明朗化,也是本文所感兴趣的问题。