加强大学生素质教育 培养创新人才

大学生的素质一般分为思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质,等等.全教会提出要全面推进素质教育,本文从两个侧面对"素质"二字进行了解释,并从社会发展的需要出发,结合中国传统的优秀文化和西方的优秀文化,剖析了素质教育应包括的主要内容.依据当前高校教育思想和教育工作的现实,阐述了开展素质教育的必要性和紧迫性,提出高校培养创新型人才应必需采取的措施.     

浅谈实施素质教育的基本原则

实施素质教育,是中国经济与社会发展的必然要求,也是中国基础教育发展的必然趋势,现就实施素质教育的诸多方面谈谈自己的认识:一、实施素质教育,首先必须要面向每一个教育个体,也就是通过个体的发展实现真正意义上的全体发展。教师必须把每一个学生作为活生生的个体,尊重其主动性、创造性、挖掘其潜能。俗话说:“上帝赋予每个人以生命,便给每个生命以特殊的才能”。因此,从这个意义上讲,每个人都是天才,我们就是要创造条件,给每个人以成才的机会,让每个人都成为成功者。在学生时期,就能领略到成功的喜悦,增强自信性。因为人的才能是多方面的…     

弘扬民族精神提升素质教育

素质教育,是一种旨在提高学生综合素质的教育理念和方式,是在重视学生学业的同时,更加注重学生的道德品质、心理素质、强健体魄。弘扬民族精神提高素质教育是高职学院应承担的一项重要任务。     

论素质教育与教师素质

实施素质教育是我国教育改革的“重点工程”,而素质教育的实施须依赖于广大教师,依赖于广大教师提高自身的思想政治。教育理论、科学文化、教学业务、创造力等方面的素质。广大教师只有努力提高自身素质,才能担负起实施素质教育的重任。     

浅谈素质教育对教师的要求

实施素质教育的目的在于提高全民素质 ,素质教育呼唤高素质的教师队伍 ,教师素质是实施素质教育的决定性因素。     

高校素质教育初探

高校素质教育初探@谭长富$湘潭工学院!副教授     

加强法学素质教育方法初探

近年来，人们对素质教育问题的认识不断加深，认同法学本科教育主要是因为素质教育的人逐渐增多了，但这并不意味着素质教育理念在法学本科教育中得到确立。因此，有必要继续开展法学本科教育中的素质教育问题讨论，真正在法学本科教育中确立素质教育理念，并以此指导法学本科教育的进一步改革发展。     

浅谈素质教育中的教师素质

社会和经济的发展对教育提出了更高的要求,在学校中实行素质教育势在必行。而推行素质教育的关键是提高教师素质,教师应具备良好的职业道德、较强的能力素质和丰富的学识素质。实践中,提高教师素质可以从铸造师德、开拓业务学习渠道、苦练教学基本功等方面努力。     

谈素质教育与素质养成

深化教育改革,全面推进素质教育,既是人才成长的迫切需要,也是面向21世纪培养高素质人才的必然选择。培养高素质人才,要在教育的层面上下功夫,同时还应关注教育的对象,注重学生素质的自我养成。只有把这两方面结合起来,才能实现人才的培养目标。一、实施素质教育是培养高素质人才的必要途径21世纪的人才特征是什么?目前,比较一致的认识是:这样的人才应该是思想道德素质好、科学文化素质高、身体心理素质健全,具有较强的创新精神和创新能力的创造型、综合型和复合型的人才,同时还要具有较强的竞争精神与协作精神。高素质人才的成长离不开素质…     

素质教育对教师素质的要求

素质教育的实质就是以教师为代表的高素质的人对学生实施的旨在提高学生综合素质的教育 ,教师素质的高低 ,直接决定着素质教育的成败。可以说 ,素质教育的成效是由教师素质决定的。教师的思想政治素质、道德品行素质、科学文化素质、能力素质、身心素质等是素质教育对教师素质的基本要求。为此 ,各级各类学校要切实加强对教师的培养 ,全面提高他们的素质 ,努力完成培养高素质的人才重任。     

加强师范生的素质教育

加强师范生的素质教育是提高全民素质的基础。素质 ,是人的先天禀赋与后天环境和教育影响下形成并发展起来的生理素质、科学文化素质、思想道德素质的总和。本文从加强师范生素质教育的必要性、内容以及方法等方面 ,进行了论述 ,提出了师范生素质的提高是为人师表的基本要求 ,是科教兴国的重要国策     

浅谈英语素质教育

我国英语教学长期受应试教育的影响，教师采用填鸭式的教学方法，使得学生消极地、被动地接受知识，机械地接受技能训练，死记硬背词汇和语法知识，缺乏灵活地运用语言知识进行交际活动的能力。变应试教育为素质教育已经成为我国中小学教育以全新的姿态迈向二十一世纪的战略举措。因此，我们必须抛弃传统的教学模式，在提高学生素质上多下功夫。     

加强工科高校人文素质教育

人文素质是一个人在社会科学和文学艺术方面的修养,是一个人的基本素质,对其它素质如科学态度、科研能力等具有很强的渗透力和影响力,对世界现、人生观、价值观和道德修养有着重要的影响。我国高校文、理、工分割,学科环境低于单一,学生知识面窄、综合能力低,不能适应社会发展的需要。为提高学生的综合素质,高校特别是工科院校要提高对人文素质教育重要性的认识,加强学生的人文素质教育。     

加强人文素质教育培养高素质人才

加强素质教育是造就新型人才所必须的途径。现代大学生肩负着祖国的未来 ,加强素质教育十分重要。加强人文素质教育对农科院校的大学生来说可以帮助他们树立远大的理想 ,坚定正确的人生方向 ,不断调节自我找准自己的坐标。还可以帮助他们以高度的人文修养适应社会 ,融入社会 ,为社会所认可和接受。成长为一个有益于社会、有贡献于社会和人民的高尚的创新型人才。     

素质教育的呼唤:全面提高教师素质

本文由素质教育出发 ,从树立新型的人才观、培养高尚的道德品质、提高自身的业务能力和建立良好的师生关系等方面对全面提高教师素质进行了论述。     

加强高师生素质教育培养跨世纪合格教师

作为培养未来教师的高等师范院校 ,必须加强师范生的素质教育 ,培养出适合社会发展的 ,具有新的教育思想、教育观念的跨世纪合格教师。本文通过分析广州师范学院的教育现状和存在的问题 ,提出了深化高师生素质教育的五个观点。     

浅议素质教育中的教师素质

素质教育是当前教育改革和发展的必然趋势 ,加强教师队伍建设 ,提高教师的德、知、能、健康四方面的综合素质 ,充分发挥教师主导功能 ,是培养现代化建设者和接班人的重要环节。     

浅谈素质教育与教师素质

学校的素质教育是以提高人才素质为主要内容和目的的教育。素质教育的实施体现了以人为本的教育理念 ,顺应了现代教育的要求和规律。全面推进素质教育的真谛 ,在于全面贯彻落实党的教育方针 ,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。提高教师队伍素质 ,以适应素质教育的需要 ,关键在于学校教学育人理念的随之更新和教师自身素质的增强与提高。