共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
课程资源是新一轮国家中职课程改革所提出的一个重要概念.没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果;没有课程资源的合理开发与有效利用,基础教育课程改革的愿景就很难实现.本文从课程资源开发从课程资源开发利用,作了一些粗浅的思索. 相似文献
2.
随着我国基础教育课程改革力度的不断加大,课程资源的.重要性日益显现出来.没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难结出丰硕的教育成果.所以,课程资源的建设是当前基础教育改革所面临的一个崭新的课题,<普通高中语文课程标准(实验)>(以下简称"新课标")也明确指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,充分发挥自身的潜力,参与必修课与选修课的建设." 相似文献
3.
4.
在高中教育阶段,让中学生了解人口、环境等对未来的影响,培养他们树立可持续发展观,已成为我们教育工作者必须进行的教育活动内容.新一轮课程改革前人口教育主要从人口学的角度编制的课程,它的特点是学科化较强、比较注重知识传授;课程的内容未与现代社会和科技发展相联系、离学生生活较远;未从学生的学习兴趣和经验出发;没有学生参与、探究、动手的课程设计理念,这些缺陷说明人口教育课程资源有待重新进行开发. 相似文献
5.
体育教学课程资源是体育课程设计与实施的基本要素,在体育课程教学活动中有效地开发和利用体育课程教学资源,对于推动体育课程教学的发展和创新具有深远意义。本文结合新一轮基础教育课程改革,就体育课程教学资源开发的方法和途径进行深入研究。 相似文献
6.
自实施新课程改革以来,全国各地纷纷掀起了课改的热潮。随着教育教学改革的不断深入,基础教育教学的理念也在不断的发展和创新,课程资源的开发与利用日显其重要。由于诸多因素的制约,课程资源的开发与利用跟不上形势的需要,导致教育教学改革受阻。本文旨在了解分析这方面的现状,从而提出一些切实可行的对策,以期有效推进课程改革。 相似文献
7.
随着基础教育课程改革的深入发展和人们对新课程的理解,课程资源的开发与利用逐步引起教育界的重视.在历史课程资源的百花园中,历史地图册以其方便、快捷、简朴、大方、实用而被广大中学历史教师所认可.尤其在一些较偏僻的缺乏现代化的教学设备资源的地区,它已成为广大历史教师实现课程改革教学方式转变的重要资源之一. 相似文献
8.
教师在组织、引导学生完成知识与技术的积累过程中将面临各种困难,其中最明显的要数生物课程资源的匮乏。目前,大部分中学的课程资源现状还不能满足课程改革的需要,因此,我认为,我们应结合教材和学生的实际开发课程资源,丰富生物学教学,充实教学内容。 相似文献
9.
10.
11.
教师在组织、引导学生完成知识与技术的积累过程中将面临各种困难,其中最明显的要数生物课程资源的匮乏.目前,大部分中学的课程资源现状还不能满足课程改革的需要,因此,我认为,我们应结合教材和学生的实际开发课程资源,丰富生物学教学,充实教学内容. 相似文献
12.
13.
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,在新一轮课程改革中要“积极开发与利用校内外各种课程资源”。新课程理念强调,教学的过程是教师“用教科书教”的过程,而不是“教教科书”的过程。《历史与社会》、《思想品德课程标准》规定了课程的综合性、开放性、探索性和实践性,决定了这门课程对课程资源的要求较高。要顺利实现教学目标,不仅要充分发挥教材功能,还要尽可能开发、利用校内外…切可利用的资源。我们必须抛弃那种唯教材是用的本本主义,合理整合教材、时政、社区、网络资源。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源,除了教科书以外,还有教师学生,师生本身不同的经历、生活经验、学习方式和策略都是非常宝贵的,非常直接的课程资源,校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。对课程资源进行重新定位和认识,可以使我们在理论探讨和行动实践上,方向更加清晰明确。开发校本课程资源,最后的意义和最大的价值,在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学。 相似文献
19.
实验是物理课程改革的重要环节,是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程改革的重要资源.学生实验操作能力的培养,是物理实验能力培养的重要内容之一,也是学好物理进行科技创作活动的基础.在实验过程中,操作的规范准确和熟练程度是实验操作能力强弱的具体体现.从目前中学实验教学情况看,学生实验操作能力远远没有达到素质教育的要求,应引起我们足够的重视. 相似文献
20.
课程资源的开发和利用是实现有效教学的前提和保证.教师要有效开发和利用《品德与社会》学科课程资源,应立足学生生活,开发和利用教材资源、学生生活资源、课堂动态生成资源,做到为教学服务,不求花样繁多,但求切合实际,提高教学实效性. 相似文献