知识经济与我国高等教育变革

２１世纪临近,知识经济已初见端倪,世界的政治、经济竞争日趋激烈。为迎接知识经济时代的到来,我国高等教育要围绕培养高素质创新人才这个核心,加快各个方面的改革,实施战略变革,为社会经济发展做出应有的贡献。深化高等教育管理体制改革,为培养高素质人才创造良好条件建立适应社会主义市场经济的高等教育管理体制,是培养高素质人才的前提条件。其一,要进一步学习和领会邓小平教育思想的精神实质,不断提高各级政府及高校领导适应发展知识经济、加快推进我国高等教育管理体制改革步伐的自觉性,变“等等看”为“靠前站”、变“被动…     

关于高等教育适应两个根本性转变的几点思考

当前我国的经济建设正在实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变,根据这种形势,江泽民同志提出“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,全面提高办学的质量和效益”,为高等教育的改革和发展指明了方向。如何贯彻落实江泽民同志的指示,笔者谈几点看法：一、新形势下高等教育的“转变”问题在计划经济体制下,我国高等教育形成了一整套办学模式,为我国的经济建设和社会发展培养了大批人才,作出了重大的贡献。但这套模式越来越不适应新的形势。主要表现为五个不适应：一是国家包办的办学体制。在这种体制下,高校的招生、…     

我国高等教育大众化的基础与途径

高等教育大众化是指按高等学校在校学生数占同龄人口的比例达到15%～50%阶段的教育。我国社会、经济和教育现状已具备了一定的基础,而实现高教大众化又是一种必然要求,但又面临政府经费投入不足、个人投资短缺、社会观念滞后、扩招使高校承受能力加大等矛盾。因此,要正视现实问题,通过加大政府投入,提高办学投资效益,鼓励社会力量办学,实行教育产业化,稳步扩招等途径加以实现。     

海外投资的新领域——跨国高等教育的新趋势

全球范围内的跨国高等教育开展已有30年,在传统意义上的留学生流动的基础上,合作办学以及姊妹计划、学分互认等形式发展迅速,并暴露出全球认证框架缺失、盈利性目的突出、质量监管不完善等一系列问题.近几年,海外投资办学开设分校已成为跨国高等教育新的热点,呈现出投资办学、整体项目移植等新的特点.我国作为跨国高等教育的主要输入国,对海外教育资本介入我国高等教育及时做出制度安排,已经成为我们的当务之急.     

关于高等教育国有民办的思考

随着社会主义市场经济的确立和逐步完善，高等教育旧的办学体制与社会经济发展的要求不相适应，因此江泽民同志在十五大报告中提出，要“深化科技和教育体制改革，促进科技、教育同经济结合”。根据十五大精神，教育部在《面向２１世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“要加快高等教育体制改革步伐，深化高等教育改革，鼓励和支持社会力量办学。”高等教育国有民办已成为我国科教兴国战略的一个重要方面，也是我国高等教育改革发展非常重要的一个方面。近年来已成为教育界关注的热点问题，它对于充分利用我国的人力资源、物质资源，探索高等…     

论新形势下普通高校成人教育的改革

经济体制的深化改革和经济增长方式的转变,成人高等教育的发展应适应社会发展的需要,不断地解放思想、更新观念,改进传统的教学方式,开发多渠道的办学模式,以质量和效益为导向,着重发展非学历教育,构建终身学习体系,促进我国学习化社会的形成。     

我国地市高等教育发展战略

当前 ,我国地市高等教育发展规模逐步扩大 ,层次逐步提升 ,总体实力增强 ,区域分布日趋广泛 ,教育质量和办学效益不断提高。无论是在我国高等教育体系中 ,还是在地市的政治、经济、文化教育的全面发展和提升中 ,地市高等教育具有大城市高等教育不可替代的特殊战略地位和作用。因此 ,要认真分析影响地市高等教育发展的因素 ,预测发展趋势 ,制定发展战略与策略 ,实现地市高等教育的迅速发展     

论民办高等教育投资目标的选择

近年来 ,随着社会经济制度改革的深入进行 ,我国的民办高等教育事业有了长足的发展。但是 ,由于单纯注重对短期效益的追求 ,民办高等教育投资现状存在种种问题 ,主要表现在 :投资水平的低层次性、投资分布的不均衡性、办学类型的单一性等等。要解决这些问题 ,必须把密切结合社会、经济发展的需要确立为民办高等教育投资方向的基点 ,建构可持续的发展目标 ,走高水平投资、均衡性发展和多类型办学之路     

浅谈高等教育的规模效益

面向 2 1世纪 ,大众化教育是高等教育发展的必然趋势。大众化教育旨在批量生产高层次人才 ,以提高整个中华国民素质 ,以期在 2 1世纪竞争激烈的国际舞台上站稳脚跟。但高等教育如何实现大众化 ?实现大众化后如何保证高效率 ?对这些涉及到高等教育规模效益的问题 ,笔者试谈一点粗浅的看法。一、高等教育大众化的理论基础———发展是硬道理邓小平同志强调“发展是硬道理 !”社会如是、经济如是、企业如是、教育亦必然如是 ,特别是我国加入“ＷＴＯ”后 ,更应特别强调科研教育水平的大幅度提高。二、高等教育大众化的实现举措———扩大办学规…     

市场经济条件下高校改革与发展的对策研究

21世纪高等教育在许多方面显现出新的内涵,面对高等教育在世界范围内的激烈竞争,我国高校的发展现状还不能适应社会主义市场经济的要求,在办学体制、专业设置、经费筹措、用人机制等诸多方面还存在着许多需要探讨、研究和解决的问题。我们应通过借鉴国企改革的成功经验,探索寻求高校在市场经济条件下增强自身的生存和发展能力、提高办学质量和效益的途径。     

从一元管理到多元综合--新形势下高等教育市场化的思考

随着社会经济的发展，高等教育市场化局面正在形成，而且有逐渐国际化的趋势，这是高等教育发展的新趋势和新要求。另外，随着世界范围内高等教育的重新塑型，我国传统的政府一元管理模式难以适应教育发展需求，高等教育市场化的涵义进一步丰富，在调控方式、办学体制和模式、教育选择以及效率责任等方面呈现出多元特色。     

关于构建现代大学制度的设想

社会主义市场经济体制在我国的确立和完善 ,将影响乃至决定现代教育的改革和发展。高等教育的改革要适应社会主义经济体制改革、发展的需要 ,必须构建现代大学制度 ,通过创设多元投资主体和法人治理结构 ,使高等学校成为自主办学、为社会经济发展提供智力支持和培养合格人才的真正法人主体     

教育"战略化"与我国高等教育

信息革命、知识经济已把人类带进了一个越来越全球化的世界,为争先抢占科技、产业和经济制高点而形成的激烈的国际竞争,使全球经济一体化格局已渐形成.世界教育呈现出"战略化"的趋势,世界各国,特别是发达国家竟相采取对策,以争取战略主动.教育"战略化"趋势给我国高等教育提出较高要求,我国高等教育要适应经济时代的发展,制定符合中国国情的高等教育策略,勇于竞争、面向国际、面向未来、面向中国现代化建设.     

浅谈高职学生的职业素质培养

我国高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的任务,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用.由于培养目标定位比较准确和办学有特色,高职教育不仅对高等教育进入大众化阶段发挥了决定性作用,也为进入大众化阶段后的高等教育健康发展起到了重要作用.但是,在规模快速扩张的同时,高职教育的办学质量尚有待进一步提高.培养出适应社会发展的人才是提高高职教育教学质量的关键.     

欠发达地区高等教育财政投资困境及对策——基于贵州高校的探索

财政经费投入是高等教育办学经费来源的主要渠道.如果高等教育经费投入不能与高等教育规模扩大同步增长,必将造成一系列问题,最终影响人才培养质量.欠发达地区经济落后,穷省办大教育,面临极大的困难和挑战;欠发达地区经济发展状况与高等教育规模不对称,存在诸多矛盾现象.重新审视高等教育财政投资理论,针对欠发达地区高等教育财政投资的困境,需建立贫困地区高等教育成本中央财政投资补偿制度和地区间投资补偿制度.     

论21世纪大学生的素质培养

人类即将进入对世纪，世界政治、经济、文化将有很大变化，同时，这个阶段也是我国建立社会主义市场经济体制、实现现代化建设第二步战略目标并向第三步战略目标迈进的重要时期。人们公认为，经济和社会文化发展对教育的需求将会全面增大，21世纪对高等教育提出全方位的挑战；未来21世纪是经济发展与竞争的世纪，我国的市场经济体制也由奠基阶段进入确立发展时期，经济建设和经济效益是社会发展中心，为了适应这种形势，高等教育也要以经济建设为中心，努力为国民经济发展的战略目标服务，为国民经济技术改造，产业技术变革等方面的需求输送…     

迈向21世纪的中国高等教育目标与市场经济之辨析

在21世纪即将到来之际，中国社会正处于新的重大变革之中，中国的高等教育面临着世界性的高科技革命和社会主义市场经济的双重挑战。面对挑战，中国高等教育如何变革，如何确立适应21世纪中国政治、经济、文化和社会发展所需要的人才培养模式和目标，是当前亟待解决的一大问题。因为在教育目标上我们一直左右摇摆着：新中国建立之后，视教育为政治的手段，一味地突出教育的政治功能，强调教育为政治服务，置教育的基本规律于不顾；随着改革开放和建构社会主义市场经济体制任务的提出，我们又把教育作为经济的工具，提出教育要主动适应市场经…     

试论我国高等教育产业的发展

本文首先探讨了教育的产业特性,认为教育是以提供教育服务和培养人才为主的服务行业。在此基础上,文章阐述了加快发展我国高等教育产业的重要意义,认为发展高等教育产业,是提高全体国民的文化科学素质,推进经济现代化,增强国家经济实力,迎接知识经济挑战的迫切需要。文章还回顾和分析了我国高等教育产业发展中存在的高等教育投资不足、办学效率不高等问题,提出了通过增加高等教育有效供给和需求,发展我国高等教育产业的对策。     

试析我国高等教育服务供给存在的问题及对策

当前我国高等教育服务供给量仍然相对不足,供给结构不合理,供给分布不平衡,高校内部存在众多影响教育服务供给的问题,这需把科学发展观、和谐发展观落实到高等教育业的发展中;必须建立和健全"一主多元"的投资办学体系,进一步增加高等教育服务供给,特别是优质高等教育服务的供给;坚持效率原则的同时不可无视公平原则,努力缩小我国高等教育服务供给的各种差距,促进全国高等教育和谐发展;坚持市场需求和社会需求并重的原则,调整优化办学层次与科类专业结构,不断提高教育服务供给质量与供给水平;进一步推进和深化高校内部体制改革和机制创新,确保高校整体运行充满活力.     

高等教育自学考试的经济分析

高等教育自学考试具有经济属性,表现在社会经济的发展是其存在和发展的基础;教育经济理论是指导其发展的理论基石;政府宏观调控下市场为导向的运行机制是其资源配置方式;投资渠道的多元化是其投资格局;明显的全社会教育资源配置经济效益和社会效益.高等教育自学考试明显的经济效益,但还必须在挖掘结构效益、明确自学考试参与主体的责与利、创造实现经济效益的企业环境和社会环境等方面进行完善,从而进一步提高自学考试的经济效益和社会效益.