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1.
为提高学生的操作、分析、独立思考、试验设计等综合能力,培养出具有创新性科学研究能力的人才,进行了考试方法的探讨,设立了考勤、课堂提问、基本技能操作、综合性实验设计和试验报告五部分相结合的考核方法。 相似文献
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针对当前电子技术实验教学中存在的几个问题 ,指出为了适应电子技术的飞速发展 ,必须改进实验内容 ,使教学手段多样化、现代化 ,使教学方法灵活多样 ,并要加强考核方法改革及师资队伍的建设 ,以提高学生的实践能力和创新能力 ,增强竞争力。 相似文献
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唐昌凡 《西华师范大学学报(自然科学版)》2003,24(1)
深研教材、把握分析和设计方法这几个重点;用形象的比喻突破难点;在教学中寻找研究题目、以教学科研促教学;用综合性的实验考试强化学生实验技能的培养是提高<数字电子技术>课教学质量的有效途径. 相似文献
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本文介绍了《电子技术实验与课程设计》教材的编写背景 ,主要内容 ,教材特色 ,使用情况及第三版教材修订的初步设想。 相似文献
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从理论、实验、课程设计三方面对“数字电子技术”课程的教学进行探讨：加强学生系统概念和综合分析能力,将理论和实践结合起来,用理论指导实验;将课程设计视为对理论课程的补充、综合与提高,培养学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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根据国家《基础课实验教学示范中心建设标准》研究大纲 ,结合我院实际 ,提出了建立电子技术实验教学示范中心的具体方法 ,并对其可行性进行了分析。在现有条件下 ,建立电子技术实验教学示范中心是必要的和可行的 相似文献
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方小教 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2008,29(1):175-179
经济学实验课程构建方法的改革路径是多维发散的。经济学实验“设置方法”的改革路径包括实验课程体系设置方法的改革、实验保障平台设置方法的改革、实验配套体制设置方法的改革；经济学实验“操作方法”的改革路径包括实验前期准备方法的创新、实验具体操作方法的创新、实验流程互动方法的创新；经济学实验“教学方法”的改革路径包括探究式方法的推广、自主式方法的提升、开放式方法的普及等；经济学实验“评价方法”的改革路径包括建立不同的评价体系、确立不同的评价途径、树立不同的评价标准。 相似文献
9.
随着集成电路科学与工程正式成为一级学科,以及我校新学院和新专业的开设和申报,《模拟电子技术实验》课程也进行了相应改革,增设精密整流电路模块,为了提高学生课前课后对实验项目的持续探究,增加线上Multisim仿真环节,保证在学生自主选择实验方式、实验时间和实验内容时提供更大的自由度,并对考核成绩构成进行了微调。 相似文献
10.
物理实验课程考试改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
孙宏 《南京工程学院学报(社会科学版)》2004,4(2):56-58
在新形势下对物理实验课程考试改革目标进行了探讨。设计出物理实验考试的两个组成部分——笔试和操作测试，并对两部分测试卷的内容和侧重点分别作了介绍。结合一份实验操作试卷，详细地说明了命题的原则和评分标准，介绍了考试实施的整个程序，最后对考试结果进行了客观的分析。 相似文献
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乔维德 《广州市财贸管理干部学院学报》2008,(4):44-49
提出网络环境下的“情景探究式”教学是真正体现以学生为主体、教师为主导的一种教学模式。基于网络课程的高职《模拟电子技术》情景探究式专题教学改革试验，探讨了网络课程的教学目标设计、功能内容设计和设计软件的选择，并针对《模拟电子技术》课程进行了试验，分析了试验结果。 相似文献
12.
胡芳芳 《长春理工大学学报(高教版)》2005,(2)
《电工电子学》是以物理学为基础,机电及计算机专业必须掌握的一门专业基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。运用一些良好的教学方法可以激发学生的学习兴趣、促进教学改革并提高学生的解题能力。 相似文献
13.
"两课"教学方法诸模式实验报告 总被引：2，自引：0，他引：2
刘向先 《中北大学学报(社会科学版)》2001,(1):18-21,85
针对"两课"教学实践中总结提练的八种教学模式的教学实验报告,系统陈述了传统型、问题导入型、发现问题型、辩论型、研讨型、模拟讲座型、换位型和答辩型诸模式的具体操作过程、教学实验内容和教学效果反馈信息,进一步分析和总结了各模式的优点及其需要完善之处,得出了传统教学方法必须改革,而新的教学模式又不可僵化单一的结论,提出了"两课"教学方法创新的大致思路应该是诸模式的系统动态组合. 相似文献
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本文就作者多年积累的教学经验 ,结合现代认知心理学关系记忆的理论 ,对节奏记忆方法展开讨论并得出结论 :我们可以记住 7± 2个节奏型 ,同样 ,我们也能记住 7± 2个节奏块 相似文献
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机电类专业电子技术课程的改革实践 总被引：3，自引：0，他引：3
随着计算机、微电子技术的飞速发展和新形势的需要 ,非电类专业学生对电子技术课程的深度和广度都提出了更高的要求。本文作者在机电类专业电子技术课程教学改革与实践的基础上 ,论述了改革思路和实践过程。 相似文献
16.
胡晶地 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2003,8(5)
比式判别法和根式判别法是对正项级数收敛性进行判别的两种广用的方法.但如果正项级数的通项收敛于零的速度较某一几何级数的通项收敛于零的速度慢,这两种方法则无用.先讨论一个判别范围更广的Kummer判别法,并将传统的几种方法作为此判别法的一种特例给出. 相似文献
17.
文章阐述了结合电子技术实践教学改革的ESDA(Electronic System Design Automation-电子系统设计自动化)技术特点;介绍了将ESDA技术引入电子技术实践教学改革的一套教学改革方法;提出了基于ESDA技术的电子技术实践教学改革的新模式. 相似文献
18.
《电力电子技术》教学改革实践 总被引：3，自引：0，他引：3
电力电子技术是自动化专业重要的基础课,根据电力电子技术课程的特点,结合自身教学实践,从教学内容,教学方法和手段,实践环节等方面对该课程的教学改革进行了探索和实践,这些措施在培养学生的兴趣和实践能力方面取得了较好的效果. 相似文献
19.
张建龙 《绍兴文理学院学报》1999,(6)
生物学实验教学，具有形象、直观等特点，而且实验教学的范围很广，作者经过多年的实验教学的实践，通过多式性、并行性、微型性的教学方法的尝试，收到了一定的效果． 相似文献
20.
王运萍 《太原师范学院学报(社会科学版)》2012,(1):42-44
理念的力量意义非凡,政务公开是政府的治理行为,不但要修筑制度的大坝,更要建构道德的堤岸,理念建构的意义在它与行动和制度(法治)之间的辩证关系中得到了很好的凸显。政务公开要取得实效,知情权理念、双赢互利理念、社会善治理念、柔性处理理念的建构至为关键。 相似文献