论高等数学与初等数学教学的衔接

通过分析高等数学与初等数学教学脱节的原因,提出了做好教学内容的衔接,改革教学方法,引导学生掌握学习方法,形成良好的学习习惯,重视培养学生自学能力等若干搞好高等数学与初等数学教学衔接的途径和方法.     

从初等数学向高等数学过渡的教学思考

提出高等数学教育过渡期的概念,分析过渡期数学知识结构、学生思维结构特点,阐明高等数学教育过渡期教学中应注意的若干问题。     

从初等数学向高等数学过渡的教学思考

提出高等数学教育过渡期的概念,分析过渡期数学知识结构、学生思维结构特点,阐明高等数学教育过渡期教学中应注意的若干问题.     

高观点下初等数学问题的解决

本文举例说明了用高观点解决初等数学问题的优越性。     

数学建模在高等数学教学中的渗透

学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题。将数学建模渗透到高等数学教学中,可提高学生应用数学知识、方法解决实际问题的能力。     

关于初等数学中的守恒现象

守恒就是指变化中保持不变的规律,守恒现象在数学中广泛存在．初等数学中的守恒主要有两大类：代数对象之间的关系守恒和几何图形之间的关系守恒．     

关于初等数学中的守恒现象

守恒就是指变化中保持不变的规律,守恒现象在数学中广泛存在.初等数学中的守恒主要有两大类:代数对象之间的关系守恒和几何图形之间的关系守恒.     

高等数学与初等数学的衔接教学

高等师范院校一年级的高等数学教学，它是由中学的初等数学到高校的高等数学的一个转折点。在高等数学教学中必须充分重视高等数学与初等数学的衔接问题。我们发现，一些学生在中学里的初等数学学得并不差，然而他们进入高校后，在学习高等数学时，学习成绩却呈下降趋势，有的甚至产生畏难情绪。原因固然是多方面的一，但与教师在教学中没有足够重视以至做好高等数学与初等数学的衔接工作也是一个重要原因。在高等数学中，有一部分内容涉及到某些初等教学知识。而这些知识在中学里没有讲到，或讲得不深不透，或讲授的角度、侧重点与大学里的…     

谈高、初等数学相结合联系实际进行教学

1高、初等数学相结合 研究应用不等式求最大和最小值定理时，如何证明下面定理：     

将数学软件渗透式引入高等数学教学的研究与实践

国内高职高专数学教学中引入数学软件一般为添加式。渗透式引入数学软件,是指将数学软件作为教学辅助工具,实质性融入常规数学教学中,并在此基础上更新教育教学观念、目标和要求,构建具有高职教学特色的新型数学课程教学体系。在此主要介绍其基本思路、主要成果和具体方案设计。     

试谈中学数学与高等数学的联系

本文通过对常量与变量辩证关系、有限与无限的辩证关系、直线与曲线的辩证关系的阐述，使高等师范院校的学生进一步理解初等数学与高等数学的密切联系，进一步理解现代数学思想方法对中学数学教学的指导意义．     

用矩阵初等变换求最大公因数及组合的方法

本文给出利用矩阵初等变换求一组整数的最大公因数,以及把它表示成这组数的组合的一个方法,此法常比一般“初等数论”教材中所给方法简单。     

数学与电工技术课程的关系探析

数学是自然科学的基础,数学知识与电工技术课程紧密联系并影响电工技术课程的教学效果,因此,必须搭建数学与电工技术课程两者紧密结合的桥梁.通过总结数学与电工技术课程两者紧密联系的实例,提出了由数学教师、专业教师和学生三方共同搭建的途径,既可以提高专业课程的教学效果,也可以促进数学应用能力的提高,为以后的师生教学工作提供参考.     

我国中小学心理教育存在的问题与应对策略

目前我国中小学生心理教育问题越来越突出,如中小学心理教育存在德育化、学科化、病理化倾向,心理教育师资力量薄弱等,影响了中小学生的全面发展。要改变这一状况,必须在转变心理教育观念的基础上,加强师资队伍建设,建立和完善心理教育评估机制,将心理健康教育向课堂渗透,切实提高中小学心理教育的实效。     

初等表示的权的标积

半单李代数的素根可以用适当的初等表示的权来表示,反过来,初等表示的权也可以用素根来表示。在适当地选取了半单李代数的根系之后,就可算出初等表示权的标积。本文利用Cartan矩阵给出了一种计算半单李代数初等表示的权的标积的方法,并由此算出了二次Casimir算符的本征值。     

模糊数学在可靠性退化及FMEA中的应用研究

本文着重讨论了元器件的退化问题,提出了一种用模糊数学计算元件是处在正常状态还是退化状态的方法,在FMEA分析中,使用模糊关系矩阵,使FMEA分析由原来的定性分析变为某种程度的定量分析;并建立了一种计算机化的模糊拒阵FMEA方法。     

加入WTO与中国高等教育的应对策略

高等教育的国际竞争力是影响一个国家国际竞争力的重要因素。中国加入ＷＴＯ后,我国的高等教育将更迅速、更直接、更全面地面临国际竞争的挑战。研究和关注中国高等教育的应对策略,目的是更好地加强中国高等教育的改革,抓住机遇,迎接挑战,提高我国高等教育的国际竞争力,促使高等教育在中国社会主义现代化建设中发挥更大的作用。     

谈谈如何提高数学课程教师素质

从当前我国数学课程现状、数学课程的发展趋势、数学课程的最新理念等方面探讨了如何提高数学教师的素质问题。     

高维矩阵的运算和应用

本文简要介绍了高维矩阵的加、减、乘、逆和Kronecker积的定义和性质后,给出了二维Walsh变换的直接快速算法,它比以往任何算法优越之处在于不必先对高维信号作降维处理。接着证明了文献[3]的几个猜想并作了推广。     

浅谈高等职业技术教育的机遇和挑战

中国入世的同时,国家高等教育的有关政策也进行了重大的调整,高等职业技术教育面临较大的发展机遇,但挑战也是巨大的。高等学校特别是高等专科学校和高等职业技术学院,如何应对目前的机遇和挑战:从大的方面来说,将对中国高等职业技术教育的发展、社会经济的发展及国家产业结构调整产生深远的影响;从小的方面来说,将对一个学校(院)的生存和发展产生重大的影响。