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为适应更加开放的高等教育世界性市场竞争的需要,建设具有创新特色的名牌地方本科院校,是地方本科院校现在和将来十分重要和迫切的任务。目前的地方本科院校基本上是近些年由原来的地方专科院校升格而来。对于这些刚升格或升格不久的本科院校来讲,从一个专科层次的办学实体向本科层次的办学实体的转化是一个跨越性的转变,这一过程既是一次机遇, 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(16)
本文以长春大学旅游学院大学英语教学模式改革为例,阐述我校师生通过四年实践与探索,摸索出适合我校的大学英语教学模式,以适应高等教育普遍化的特点和要求,满足我国高等教育的发展需要。 相似文献
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产业学院是职业院校的一种新的办学形态,是全新的校企合作模式。产业学院改革政策已延续十多年,从产业学院参与共建的主体来分,主要有地方政府、行业、企业和学校四种。学校多为专科高职和应用型本科,中职学校也有涉及。产业学院在高职和应用型本科中发展比较成熟,在职业院校(包括技工院校)办学层次中起步较晚,没有成熟经验可以借鉴,中职院校(包括技工院技)如何确定接地气的、有别于高职和应用本科的建设思路有着重要的理论及实践意义。本文通过分析职业院校产业学院发展现状,指出存在的问题,结合江苏省交通技师学院(以下简称学院)在产业学院建设方面的实践,探析在职业院校发展产业学院的路径策略,供兄弟院校参考。 相似文献
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随着我国高等教育改革的不断深化,各地都在大力推进本科院校向应用型转型,以适应地方经济与社会的发展.同时,一大批高职院校也通过合并或升格成为应用型本科院校.这些刚升格为本科的院校作为本科院校阵营里的新军,建校时间短,区域差别大,教学与科研基础薄弱,本科教育与专科教育并存,处在向以本科教育为主过渡的转型期.由于新建院校办学时间短,资源的积累不足,再加上生源数量的增加,使得这些院校在基本教学资源配置上显得捉襟见肘,办学的经费压力也在加大,并成为制约学校在质和量上进一步发展的瓶颈.这些院校的办学定位都以培养应用型技能型人才为目标,坚持校企合作、产教结合的办学模式.同时,这一批学校都面临生源质量普遍不高、招生就业竞争形势严峻等外部的困境,以及内部的师资力量不足、管理制度滞后等问题.在这样的社会现实与学校发展背景下,辅导员队伍的角色定位成为了一个值得探索的话题. 相似文献
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各类高职院校对英语教学进行大力改革,不同学院根据其性质及培养目标修订英语课程大纲,调整英语教学的课时数,以期保证英语教学的质量。提高学生自主学习的能力正好顺应高职院校英语教学改革之趋势,适合高职院校英语教学之要求。本文通过对高职院校大学英语教学现状的分析,提出了一些关于提高学生自主学习能力的策略。 相似文献
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技工院校历来是培养企业一线技术员工、高级技工与技师的主要阵地,鉴于其办学特色,学生对于英语课的学习必然不会太重视。而且技工院校的学生英语基础普遍较差、学习兴趣不强,导致技工院校的英语教学面临许多问题。本文从学生兴趣培养和教学方法改革等方面探析英语教学的改革,以期找到一种适合技工院校英语教学的发展之路。 相似文献
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胡锦涛总书记视察珠海高级技校的讲话精神和人社部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》,吹响了技工院校改革创新的号角,为推动技工院校健康快速发展指出了明确的政策方向。因此,深化技工院校改革、提高办学质量是技工院校当前的首要任务。在全面提升办学质量的过程中,笔者把创新办学模式、调整专业设置、深化教育教学改革、加强师资队伍建设和创新管理体制作为突破口,进行了一些有效的探究。 相似文献
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宋晓霞 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
基于网络与多媒体的大学英语教学改革以尊重学生个壮差异为前提,推行了课堂与网络教学相结合的教学模式,促进学生个性化学习和自主学习能力的发展。文中从大学英语教学模式、教学方法、教学管理、教学评价等方面说明,基于网络环境的大学英语教学改革极大地促进学生自主学习能力,提高了大学英语教学成效。 相似文献
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首先,从培养应用型人才是适应地方经济社会的发展需求、是地方本科院校生物技术专业的办学目标以及有利于提高学生的就业率等方面阐述了地方本科院校生物技术专业培养应用型人才的必要性。其次,从转变教育观念,树立正确的教育教学思想;以应用型人才培养为主要目标,重新战略定位;加强素质教育,培养科技创新能力;深化课程改革、优化课程体系以及努力探索产、学、研合作的培养模式等方面阐述了地方本科院校生物技术专业应用型人才培养模式的具体实施。 相似文献
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地方院校是由省级以下中心城市兴办的综合性或多学科性的高等院校,与全国性、部属重点大学相比,地方院校在办学宗旨、培养目标、运作模式、学科建设等方面具有自身属性与特点。近年来,在面临本科教学水平评估和图书馆事业纵深发展的机遇与挑战中,地方院校图书馆要不断提高服务质量和服务水平,最大限度地满足教学和科研需求,就必须做好图书馆资源的优化配置。图书馆资源是图书馆开展服务活动的源泉。 相似文献
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本文详细介绍了我国高职高专院校大学英语教学现状以及存在的问题。作者从教学大纲、教学内容、教材、教学方法、手段、考核方式、师资培养等几个方面,深刻剖析了高职高专大学英语课程改革的模式,希望本文的研究能对同类院校起到引领作用。 相似文献
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本文主要论述高职院校大学英语教师专业化发展的必要性、迫切性、可行性,以及教师专业化发展的途径,以推动高职院校大学英语教学改革,提高英语教师队伍的专业化素质。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(1)
近日,教育部出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,初步确定了本科院校转型主体和应用型本科改革实施方案,在生产力提高的背景下,专科职业教育已经不能够满足要求,因此开始向本科教育发展。将本科院校职业教育纳入职业教育体系,以更好地促进国民经济高效快速发展,以教育实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
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从办学第一年的5位老师8名学生,到今天在校生逾两万,集技校、专科、本科等办学层次为一体,办学形式多样的教育集团;从1989年租校舍办学,到现在两个校区440余亩的占地面积;从当初的2000万元,到如今拥有数亿元资产;从成立我国第一所私立技工学校到成为广东第一批民办本科院校…… 相似文献
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大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,是衡量高校办学水平和质量的重要指标.大学英语教学改革已被列入教育振兴行动计划和高等教育质量工程,成为高等教育改革的突破口.本文主要通过探讨大学英语教育的现状及大学英语的课程改革来培养学生的语言运用能力. 相似文献