论我国国内英语歧义句的研究现状和不足

歧义是人类语言中普遍存在的一种现象。英语作为一种普遍使用的人类语言,也存在大量的歧义现象。笔者在阅读了大量近八年的国内有关英语歧义的研究发现,这些研究存在一些共同的特点,同时也存在一些研究不足。本论文将具体阐述这些特点及不足,希望能给以后的英语歧义研究者提供一定的帮助。     

英语中的句法歧义分析与歧义排除策略

语言的歧义现象在英语中普遍存在,笔者介绍了英语句法歧的定义和典型句法歧义现象,并对其产生的原因以及解歧策略进行了分析,这对英语学习者和教师教学都有重要意义。     

浅析无意歧义与蓄意歧义的产生原因

歧义是一种复杂的语言现象,同一语言符号的含义模棱两可,可以被说和读者作两种或多种解释,传递两种或多种的意思。歧义就目的性可分为无意歧义和蓄意歧义。无意歧义是语言结构矛盾的自然显露,在某些场合应尽量避免;而蓄意歧义在语言运用中应充分发挥其积极性,在修辞、文学创作和欣赏,在广告艺术中的作用已充分证实了它是语言艺术一个必不可少的客观组成部分。本文从语音、词汇、句法三个层面分析两种不同类型歧义产生原因。     

英语歧义现象及其积极作用

歧义是一种语言形式能够表达两种或两种以上意义的语言现象,它普遍存在于世界各种语言中。一般认为歧义会有碍交流,但如果人们加以巧妙运用,却也能起到积极的作用,更好地达到某一交际目的。文章主要分析了几类英语歧义现象以及歧义在幽默笑话、广告、文学作品中的积极运用。     

语境对歧义的消除

有些处于静止平面的句子包含多个意思,但一旦进入一定的语境,人们便能准确无误地解读它,这实在是一种有趣的现象。本文试图从四个方面,即上下文语境、情景语境、文化语境和社会语境探讨语境对歧义的消除。     

浅析哑巴英语成因及其应对策略

英语在我们的社会经济生活中扮演着越来越重要的角色。英语口语是我们达到交际目的的重要手段。英语受到越来越多的关注,同时,英语学习者也越来越多,国家整体英语水平也在不断提高。然而,学习者的英语口语水平与其英语掌握程度并不能匹配,哑巴英语的现象非常普遍,本文就哑巴英语现象的成因做出分析,并就其成因展开应对策略的讨论。     

浅析大学英语写作中的歧义类型及避免方法

本文通过多样的例子,详细的分析,简单阐述了大学英语写作中歧义现象产生的原因,以及避免歧义现象的方法。     

如何消除职校学生的英语学习心理障碍

当前,职校生在学习英语过程中普遍存在自卑、害羞、矛盾、逆反等心理障碍。英语教学的成功与否,与学生的情感、态度、学习动机等心理因素联系紧密。教师帮助职校生树立正确的英语学习价值观,激励学习动机,培养学习兴趣和毅力,能有效消除这些障碍。     

浅谈歧义现象产生的原因

歧义现象是指一个语言片段可以作两种或者两种以上的语义理解.歧义是一种普遍的语言现象,存在于包括汉语在内的许多语言中.造成歧义现象产生的原因也多种多样,本文主要从语音角度切入,从同音词、多音字、轻重音、停顿、方言与普通话的差异等方面阐述歧义现象产生的原因.     

体育院校大学英语教师职业倦怠成因及对策

由于高校逐年扩招、教学改革日益兴起、科研任务不断增加等原因,许多体育院校大学英语教师工作负担加重,工作压力剧增,科研任务提升,出现不同程度的职业倦怠现象。导致这一现象的因素主要来自社会、学校、教师个人等方面。对此,本文提出解决体育院校英语教师职业倦怠的对策:改善教师待遇,形成科学、民主的高校管理制度,提高教师自我成就感和归属感,增强职业自信心。     

浅析中式英语的成因及对策分析

本文通过分析中式英语这种缺乏语法规范或是不符合其文化习惯的畸形英语产生原因,从而找出相应纠正方法,为英语学习者提供借鉴和参考。     

英语语用失误的成因及对策

一、英语语用失误的成因及其分析 从认知和语言的关系看,语言是一种认知活动,认知先于语言。就认知对象而言,客观世界在人脑中留下的心理表征以意想、概念、脚本的形式体现,意想的突显部分不同,概念的泛化,脚本选择错误或脚本的文化心理表征有异,都可能造成语用失误。     

高职高专学生英语学习的习得无助感及其消除对策

高职高专学生在英语学习过程中，面对遇到的问题和困难，往往归因于其基础差、底子薄、能力弱，产生了不同程度的习得无助感。这种心理状态使他们出现反应性降低等消极行为，妨碍新的学习，影响学习效果。因此，如何帮助学生查明产生习得无助感的原因，并且积极归因，对症下药，树立学习好英语的信心，是十分迫切的任务。     

英汉翻译中的歧义现象及翻译策略

歧义现象是语言的一种特殊表现形式。将词汇歧义、语法歧义及语用歧义作为研究重点,根据自身实践经历及领悟,探讨歧义产生的根源及表现形式,并从相关翻译实例出发,深入研究歧义现象的理论与实践,为英汉翻译提供有效的策略。     

新浪微博歧义营销惹危机

参与转发并关注本微博的一人送一台iPhone4S。官方微博,绝不食言。     

记忆的歧义

尽管社会记忆研究没有学科限制,一般来说,知识社会学、历史社会学和社会心理学研究较多关注社会记忆论题,政治学或文化批评领域较少有人注意这个论题。近来出版的两本看似没有什么联系的书,却都涉及了同一个话题。     

现代维吾尔语的歧义短语转换生成语法分析

歧义短语是各个语言中常见的现象,维吾尔语也不例外。对现代维吾尔语的歧义短语研究也用过各种各样的方式,各有各自的特点,但对现代维吾尔语的歧义短语研究到现在还没得到过充分的解释与分析。之前的研究只能解释表面上的含义,并没有进行深层的分析。本文将采用转换生成语法解释产生歧义短语的原因,并在此基础上分析得出了歧义短语的6个不同分类及所对应的树形图。     

浅论语文教学中的歧义现象

歧义是一种有趣的语言现象,也是语言学的重要研究课题.上个世纪80年代至今,众多研究者从各个层面对歧义现象进行了广泛、深入的研究,取得了令人瞩目的成就.本文在总结歧义问题研究的基础上,从歧义现象的分类入手进行论述,以便更好地跟学生探讨歧义现象.歧义现象是由不同因素造成的,既可以是语法的也可以是词汇的,还可以是语音和语用的.因此划分的角度不同,所得出的类型也不同.如王震雷(1997)从歧义产生的条件分句法平面的歧义和语义歧义;李汉威、黄春珍(2001)从三个平面理论角度将歧义分为句法歧义、语义歧义和语用歧义;郭文静(2002)等从歧义产生的语言系统内部的根源角度,把歧义分为语汇歧义、语法歧义和语用歧义等等.本文则从歧义产生的原因角度,将歧义分为四大类.     

大学生英语阅读障碍的成因分析

英语阅读是大学生英语学习的重要一环,也是大学生课程要求中要求最高的一项技能。本文从大学生客观基础和心理诉求两方面系统分析了其英语阅读障碍形成的成因。     

歧义容忍度对外语阅读元认知策略选择的影响

本研究以75名英语专业大学生为受试对象,以问卷的方式探讨歧义容忍度与英语阅读元认知策略的关系.研究结果显示,尽管高歧义容忍度组的元认知策略使用频率在总体上以及各类别上都高于低歧义容忍度组,但两组差异都未达到显著水平.