少先队特色小队活动社团化的实践与研究

少先队活动是少先队工作的重要组成部分,是进行少先队教育的主要途径,是增强少先队组织凝聚力、吸引力和战斗力的有效方法。而少先队活动的开展离不开各种教育资源作用的发挥。在少先队里组建各种特色小队,使少先队活动社团化,更有利于发挥队员特长和优势,激发队员的向心力、凝聚力。     

关注留守儿童加强农村少先队组织建设

农村少先队组织在有效维护留守儿童合法权益,帮助他们健康成长、全面发展等方面起着重要作用。目前我国农村小学少先队工作相对薄弱。农耔小学应从多方面着手,切实提高少先队辅导员专业素质,加强少先队阵地建设,并积极创新少先队活动思维,使农村少先队工作逐步得以提高。     

谈少先队礼仪在小学生思想道德建设中的地位和作用

发展和创新少先队先进文化,必须着眼于全体少年儿童文化精神需求的变化,体现少先队活动的鲜明特色和丰富内涵,使少先队先进文化真正成为推动少先队组织健康发展的强大动力.     

浅谈德育教育背景下初中少先队组织自身功能的实现

少先队是中国共产党成立和领导的少年团体。少先队是孩子们学习具有中国特性的社会主义和共产主义的核心阵地。同时,少先队也有重要作用。它是社会和谐的因素,也是学校教育的重要组成部分。本文从实际出发,详细分析了如何实现少先队组织在道德教育模式中的独特作用,以期为少先队的成长和发展提供合理的建议。     

少先队工作法

六、宣传鼓励法少先队活动是一种有组织有指导的群众性自我教育活动.这种自我教育活动通常表现为少先队集体为争取达到某项具体目标、完成某项具体任务而共同奋斗的行动.在为一定目标而共同奋斗的过程中,宣传鼓动工作是十分重要的.古代交战有擂鼓助威,解放战争有吹号冲锋,体育比赛也有拉拉队鼓劲……少先队开展活动当然少不了宣传鼓动. 宣传鼓动法就是运用多种宣传手段,动员群众、振奋精神、激励斗志,创设情景和强化教育影响的方法.     

如何发挥少先队对学生的养成教育

培养学生良好的行为规范要做到"三结合",即行为规范教育与教学活动相结合,与社会家庭相结合,与"五项竞赛"相结合。少先队组织对培养学生的养成教育有着至关重要的作用,通过少先队工作,能有效地促进学生全面发展。     

段镇少先队教育思想述评

段镇同志是上海社会科学院青少年研究所副研究员,现任上海市少年儿童研究中心主任、上海市少先队工作委员会副主任。四十余年来,段镇同志积极从事少先队教育实践和理论研究工作,是我国著名的少先队专门家之一,是中国少先队学科理论的一位学术代表,他为少先队的理论建设作出了重要贡献。本文试述评他在儿童观、少先队教育观、组织观上的主要论点,研究其教育思想形成的背景、渊源,研究其少先队教育科研的主要特点,以探讨创建我国儿童组织理论的发展前景。 (一) 段镇少先队教育思想的基本观点     

小学低年级少先队活动的一些探索

低年级学生全部入队后,按照低年级学生的特点,怎样开展少先队活动?这是少先队教育的一个重要课题。现就若干个问题说明我们的看法。低年级少先队活动的形式和特点。 1.重视引导学生的不随意活动。孩子们行为中发生的一切偶然现象,都是有孩子的年龄特点和心     

学校社团与少先队活动有效结合的策略探究

学校社团与少先队活动是小学教学工作中不可缺少的重要组成部分,将两者有机结合,有助于增强活动效果,促进小学生德智体美劳全面发展。为此,本文联系实际,结合具体案例,围绕学校社团与少先队活动有效结合的策略展开探究,希望能为相关教学工作提供些帮助。     

论创造性活动及其辅导[续]

四、创造性活动的衡量与评价首先要打破狭隘性。少先队创造性活动是少年儿童的创造活动。我们应当广阔地而不要狭隘地看待创造性活动。我们决不要把创造性活动看得很狭,认为只有以中小队为单位的由中小队全体成员集体参加的活动才算是少先队创造性活动。某个大队、中队或小队活动的创造只是创造性活动的一种,它是今天我们需要大力提倡的;但是,创造性活动决不局限于活动的创造。活动的创     

少先队工作法

做好少先队的工作,必须采用一套合乎少先队教育特殊规律的工作方法."少先队工作法"就是教育引导广大少先队员在组织中自觉主动地开展自我教育运动的方法.它是教育学、心理学原理在少先队工作中的运用,是广大少先队辅导员长期实践的经验总结.少先队工作法共有十条:(一)启发诱导;(二)远景追求;(三)榜样带路;(四)滚动雪球;(五)宣传鼓动;(六)实践指导;(七)竞赛评比;(八)自主自动;(九)骨干依靠;(十)四方结合.     

“伙伴日”

11月25日，首届“上海公益伙伴日”开幕，活动以“政府、企业、社会组织跨界合作，互为伙伴”为主题。在为期3天的活动中，20家基金会、11家企业、78家社会组织和7家政府部门汇聚一堂，通过组织高峰论坛、企业公益创新宣讲和公益沙龙、公众活动、公益市集等活动，共同寻求全新的合作伙伴关系。     

在实践中体验在体验中提高——浅谈“历奇为本辅导”训练的策划与组织

历奇为本辅导以“做中学”的教育理念，以及“历新、体验、成长”的教学模式，吸引了众多教育工作者，也受到了少年儿童的欢迎，同时也为少先队在新形势下开展创新活动开拓了一条新的途径。因此，如何策划、组织、带领历奇为本辅导训练已成为基层辅导员十分关心的问题。经过多年的实践探索，深刻地认识到高素质的历奇，不是上过一次历奇训练班或是看过几本历奇辅导书就能做到，而是要在实践不断体验，在体验中不断提高。     

集群体优势 促文明建设

望城县靖港镇离退休教师协会，以加强精神文明建设为己任，出新招，定制度，办实事。他们成立宣传队，运用多种形式，向群众宣传加强社会主义精神文明建设的意义和措施，宣传优秀人物和身边的先进事迹。他们发挥优势和特长，以培育下一代为工作重点，办了3所家长学校，引导和帮助学生家长搞好家庭教育，优化育人环境，同时积极开展校外辅导活动，以爱国主义教育为主题，组织中小学生学历史、学传统、学政治，还深入到学校指导开展创文明班级、文明团支部、文明少先队等活动。他们说：“培养一代文明新人，就要处处树文明新风。”为了保证离…     

浅论创造性活动及其辅导

一九八四年七月,邓颖超同志代表党中央在全国第一次少先队员与辅导贝代表会议上致词中向全国少先队员发出了“准备好创造未来”的号召,并提出了“树立创造的志向,培养创造的才干,开展创造性的活动”等三点要求。“三个创造”指明了新时期少先队运动的发展方向,极大地激发了广大少年儿童的创造性。少先队全国工作委员会发起的“全国万名创造杯”活动大竞赛,迅速掀起了全国亿万红领巾开创创造活动的热潮,使少先队运动开始了具有划时代意义的新篇章。广大少先队员在创造性活动中树立创造的理想和志向,发挥创造     

民政部部长李立国：建立健全社会组织人才队伍体系

据中国新闻网报道，民政部部长李立国在9月28日召开的“全国社会组织创先争优活动推进会”上指出，全国社会组织创先争优活动开局良好，成效明显，但也存在三个方面的不足。     

江苏金湖县卞塘小学开展敬老月系列活动

江苏省淮安市金湖县卞塘小学积极响应中宣部、中组部、民政部、全国老龄办等13个部委联合发出的通知精神，集中利用重阳节前后的一个月时间开展“敬老爱老共建共享”系列活动，即：1．全校师生人人读一本敬老书篇；2．少先队大队部举行“敬老爱老”主题队会；3每班开展“敬爱爱老”演讲活动；4．教务处组织一次“敬老爱老”征文比赛；5．各中队走进社区宣讲敬老爱老故事；6．把离退休教师请进校园观看改革开放以来教育发展新变化图片展；7．人人为老人做一件有益的事；8．全校进行一次“敬老爱老”月活动总结。此举，营造了尊老敬老的良好氛围，深受学生家长和社会各界人士的好评。     

“公关·媒体·社会责任”国际学术会议综述

各种社会组织，包括企业、政府机构、媒介和非营利机构等，不仅是社会的基本构成单位，同时也是运作主体，因此相对于个人行为而言，社会组织的行为对社会的影响全面而有深远。虽然从表面上看，各种社会组织日常活动的短期目标各有差异，但就其终极目标而言，均为了实现整个社会的良性发展及人类更美好的生活。     

志愿服务组织培育大有可为

本世纪以来，党和政府日益重视社会组织在社会建设中的作用，不断加强社会组织建设，社会组织数量得到了快速增长。民政部公布的数据显示．2005年全国各地在民政部门依法登记的社会组织为31万个，到2010年底上升到44万个。这些社会组织尤其是志愿服务组织积极开展志愿服务活动，有力地缓解了社会矛盾，增进了社会和谐。为此，十八届三中全会站在推进国家社会治理体系和治理能力现代化建设的高度，     

农村学校有效开展少先队活动的途径探索

少先队活动是农村学校对学生进行品质、个性、爱心等教育的主要途径。农村学校可以结合本土资源优势,挖掘本土文化内涵,开展特色活动。学校要提高认识、搭建平台,利用本土资源开展特色活动,借鉴先进经验开展合作交流。