中学语音实验室的管理及有效利用

中学语音实验室是开展外语听力教学的重要设施,加强语音室的管理,充分利用好语音室,对提升中学生的外语综合能力具有重要的实践意义.     

浅析SPSS在英语教育中的应用

文中主要是阐述SPSS这一社会科学统计软件在外语教学研究中的重要作用。这一社会科学统计软件使外语教学研究更为科学化，增强实用性和可信数据化、明朗化，以便增强后继研究的可行性等不可低估的作用。     

“预制语块”模式的研究与应用

在二语习得领域众多的学者认为词语是语言教学中十分重要的一个组成部分。Sinclair认为，词语应当在教学大纲中占据中心地位（卫乃兴，2002）。我国的外语教学大纲中也指出在外语教学中应有计划地向学生传授英语词语方面的知识。词语教学在目前的大学英语教学中也越来越受到重视。     

浅谈大学英语教改下的计算机辅助外语教学

顺利发展大学英语教学改革，需要教师正确认识《大学英语课程教学要求（试行）》关于计算机辅助外语教学的内涵。计算机辅助外语教学改变了传统教学模式，优化了教学质量。当然，计算机辅助外语教学也有不足。因此，计算机辅助外语教学的关键是教师要继承传统教学的优势，并充分利用现代教育技术。     

职业院校中外语学习边缘化现象探索

近年来,外语学习边缘化现象一直困扰着职业院校的外语教育,严重影响着外语教学质量和人才的培养。因此,分析其成因,探索解决的途径,已成为顺利开展外语教学,提高成人外语教学质量的重要问题。     

新建本科院校外语教学规范管理刍议

外语教学规范管理是为高质量地完成教学任务提供必要的先决条件和基础保证。由于新建本科院校外语教学管理中存在许多问题，因此新建本科院校英语专业在人才培养模式上应准确定位，加强教学管理制度建设，建立教学质量保证体系，强化教学管理，构建外语教学规范的过程管理模式。     

大学外语教学应重视文化安全教育

在全球化时代，国家文化安全是国家整个安全体系中的重要组成部分。“国家文化安全问题是涉及到一个国家、民族的中心价值体系进而涉及到民族凝聚力、向心力的根本问题”。文化的全球化正冲击着不同民族在文化上的独特性。民族文化淡化或消失，必将带来民族生存、国家安全方面的危机。外语教学不仅是语言教学，也包括文化教育。因而在大学外语教学中除了培养学生的语言综合运用能力外，对学生渗透国家文化安全意识教育也是十分重要的。     

外语教学中的思辨能力培养

外语教学一直是我国教学活动中非常重要的一部分,随着学习的人数增加,人才的质量提高,对于外语学习的要求不再局限于语言的学习,而是在于更全面地认识了解和运用。思辨能力作为一种很重要的能力,在思考和学习中起着很大的作用。因此,外语教学中全方位地培养思辨能力是未来外语教学的主题之一。     

外语教学法综述

教学法是外语教学过程中的一个重要部分。外语教学法流派众多,都曾在一定的历史条件下对外语教学起过促进作用。本文就外语教学法各流派的形成原因,教学原则和优缺点进行了归纳和总结,以期对外语教学和教学法有更进一步的研究。     

建构主义理论对外语教学的启示

"产出导向法"是文秋芳及外语界的学者在研讨如何构建具有中国特色外语教学理论时研发出来的新型教学方法,其理论体系为广大教师提供了一种全新的教学模式。而建构主义理论作为外语教学的重要理论基础,为外语教学提供了新的可能性。通过探讨建构主义在外语教学研究中存在的问题,分析建构主义对产出导向法的启示。希望该领域的研究人员重视起建构主义理论在外语教学中产生的质疑,并在此方面做进一步有深度和广度的研究,促进外语教学的发展。     

如何把旅游文化渗透到旅游英语教学实践中

在对旅游专业学生的外语教学中，旅游及旅游文化在外语教学中的渗透越来越大，在教授旅游英语时，应当充分讲解旅游文化知识。     

运用心理学实验对比探讨外语教学

在外语教学过程中，运用学习心理学是提高外语教学质量的有效途径。学习心理学对学生如何在学习过程中学得外语技能、理论知识以及如何发展心智等方面的发展规律、心理机制、心理过程进行了研究。外语教学中的每一个环节要想获得良好的教学效果都必须以心理学为依据。本文通过对心理学的研究，对外语教学做了进一步探讨。     

影响外语学习的心理情感因素窥探

外语在国际化交往中发挥着日益重要的作用,在国内外语教学也越来越受到重视和关注,外语教学的研究角度也越来越多样化。外语教学跟普通的使用母语作为工具的教学也存在着共同点,它们都要求教师能够洞察学生的心理变化,根据学生学习需要,引导学生树立积极健康向上的情感,帮助学生达到良好的学习效果。影响外语学习的因素包括态度、动机,还涉及到情感状况以及自信心。这些都会对学生的外语学习产生一种引导作用,给学生的学习提供一种指引语言,给学生以影响,看来外语教学中心理情感教学发挥着重要作用。     

在充分复现中培养学生的语言能力

在课堂教学中对学生语言能力的培养可以通过很多方法来实现，而语言材料的复现是在外语教学中普遍存在的教学手段，充分认识复现在语言学习中的地位，掌握有效的复现方法可以有效地提高外语教学效率，全面提高学生的语言运用能力。     

学习动机与英语课堂教学

动机在外语教学中起着十分重要的作用,引起了外语教育者的高度重视,它是直接推动外语学习的一种内部动因,在英语教学中,培养大学生学习外语的兴趣,激发起他们学习外语的内在动力是提高外语教学的关键。     

浅谈中学英语教学中应注意的文化因素渗透

语言是文化的载体。在很大程度上，文化的差异决定了语言的差异，在外语教学中，老师要加大对语言文化知识背景内容的教学。文中强调了外语教学中的文化因素．详细探讨了文化因素的具体内容和中西文化差异。     

输出驱动假设理论对高校外语教学的启示

从S w a i n和文秋芳等人的教学理论出发,指出了＂输出驱动假设＂与＂输出假设＂的异同,并针对高校外语教学中存在的诸多问题,进行了教学研究和实践。将这一理论应用于高校外语教学课堂教学,更新教学理念,转变教师角色,促进学生学用结合,增强求职就业竞争力,对提高高校外语教学效率和质量具有重要意义。     

高校英语教学中的文化渗透教学

大学英语教师应深刻认识到培养学生跨文化交际能力是21世纪人才培养的需要,大学英语教学中的文化渗透教学是外语教学发展的重要部分,对学生实施素质教育、能力培养方面起到重要作用。因此大学教师应该在教学过程中对传统外语教学方法和手段进行改革,开发出一些将文化教学与英语语言知识相结合的新方法。     

浅谈跨文化交际教学中文化导入的策略

外语一直是我国学校教育中非常重要的基础学科,随着社会的不断进步和全球经济文化一体化的飞速发展,培养优秀的跨文化交际人才是外语教学的重要目标。如何提高学生的跨文化交际能力?如何使学生们更加适应整个社会对跨文化交际能力的需求?本文笔者将就外语教学中的文化导入策略给出几点自己的看法和建议。     

对提高大学生英语听力的研究

在外语教学的四项基本技能中,"听力"是一个重要而又不可忽略的部分。本文探讨了元认知策略的理论背景及其对外语教学的启发意义和外语学习的促进作用,提出在外语听力课堂教学中融入元认知策略训练的必要性和可行性,能够提高听力教学效果。