浅谈如何做一名优秀班主任

教师是人类灵魂的工程师,身兼教学与管理的班主任老师要用心灵去塑造心灵。因此,班主任的一言一行都会影响学生的发展,为了一切的学生,为了学生的一切,让我们走进学生的心灵,关爱学生成长,把每个学生都培养成一个对社会有益的人。那么,如何才能体现这种教育理念?     

浅谈如何做一名合格的初三班主任

初三是学生整个初中学习时期一个最为关键和特殊的阶段,是学生人生道路上所面临的第一个十字路口,它的走向将影响着一个学生未来几十年的发展。进入二十一世纪,随着社会的发展,“望子成龙、望女成凤”已经是每一个家庭最迫切的愿望,家长对于学校的教育质量、教师的教学水平、班主任的管理能力的要求也越来越高。作为一名初三的班主任,所面对的不仅是纷繁复杂的教育教学工作,还承载着来自于社会、学校、家长、学生的殷殷期望、任重而道远。     

浅谈班主任工作

班级是学校进行教育和管理的基本单位。班级管理的好坏,关乎着教育教学目标能否顺利实现,关系着学生是否能够健康发展。一个良好的班集体需要班主任做大量深入而细致的工作。     

班主任工作点滴谈

一个完整的班级体除了有几十名学生组成以外,还需要一个核心人物——班主任。班是学校一切工作的基本单位,也是学生在校生活的最重要的集体。作为一班之主的班主任,可以说是学校教育工作的排头兵,班主任工作对学校工作的成     

如何做一名优秀的职教班主任

针对职业学校学生基础差,学生贪玩、上课爱讲话、爱睡觉、爱玩手机难管理,班主任工作没有人愿意做这一特点,简单谈一下如何做一名优秀的职教班主任.     

浅谈如何做一名优秀的中职学校班主任

班主任是一个班级的直接管理者,对于学生们的学习和生活具有重要的现实意义。尤其是对于中职院校的学生们来说更是如此,鉴于中职学校的学生们普遍具有自制力不强的特点,使得很多时候学生们的学习都需要有人来予以督促,在生活上也需要给予正确的指引,在这种条件下,班主任素质的高低显得至关重要。本文就将主要以浅谈如何做一名优秀的中职学校班主任为切入点,对其进行简要的介绍和分析。     

浅谈做好班主任工作的几点方法

作为一名班主任,班级管理工作是重中之重的事,把握学生的思想动态,恰如其分地进行思想教育对于班级管理来说有着事半功倍的效果。我们一定要注意我们的教育对象是正在成长过程中的学生,他们的问题只是成长过程中不可避免出现的问题,所以在实际工作中,班主任要知人善任,把握好管理的尺度,针对不同的教育对象要以不同的方法去教育,通过班会课对学生进行思想教育,并紧密联系家长形成教育合力,确保学生健康成长。     

浅谈班主任工作艺术

班主任工作时间长了,容易形成一个思维定势。和同学谈话,不自觉地总以教育者的身份,居高临下,或者批评,或者教育,或者指点人生迷津,或者指出缺点和失误。这样的做法,老师们习以为常,感觉到自己尽到了老师的职责。     

班主任工作的几点感悟

班主任在工作中,要用心去关爱学生,帮助学生去发现自身的潜能,使学生健康的成长。下面是我在班主任工作中的几点感悟:     

班主任工作反思

正这次参加的远程教育活动,能听到各为专家的讲座我有了大大的收获,学到了很多教学方法,吸取了很多教学精华,使我在教学的思路中有了大大的改变,我会在以后的工作中深刻地思考。     

做一名幸福的班主任

虽然班主任的工作看起来是艰辛和劳累的,但置身其中更是快乐和富有的。本文介绍了一个班主任必须具有的五个重要的条件,及自己做班主任工作的一些的体会和收获。     

谈小学班级管理过程中班主任与学生和谐关系的构建

构建和谐的师生关系,可以激发学生的浓厚兴趣,让他们主动配合管理工作,更好地实现健康成长;能够减轻教师负担,使班集体变得团结,各项人才培养计划的实施变得高效,一举多得,实践研究的价值非常之高。小学班级管理中形成和谐的师生关系,班主任善用沟通艺术,深入挖掘孩子们的内在潜能,这对于基础教育现代化进程的不断加快而言是有一定促进作用的,学生朝着正确的方向完善自我、挑战自我,未来人生必有大成就。     

浅谈小学班主任应具备的四个基本素质

班主任是学校管理中班级学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。     

浅谈从中职班主任工作中得出的感悟

在从教的前几年里,一直对于班主任这个头衔不甚了解,只觉得那只是一个平时除了教书之外还需要跟学生接触更多的老师的一个头衔或称谓而已,没有什么专业可言。但直到我开始真正担任了这个头衔之后才知道单单这一个近字所要需要付出的时间、精力、爱心以及相关的专业知识是不可预估和轻视的,每一次与学生的接触都会令我有所感悟,从中我所得到的不仅仅是因为这个头衔而带来的学生单方面表面上的顺从,更多的是与学生在许多次矛盾,冲突,劝导,荣辱与共之后的互相信任与尊重。以下是我在担任班主任期间所得出的一点经验与感悟,愿与大家共同分享与学习。     

如何搞好职业高中的班主任工作

所谓班主任管理魅力是指班主任按照一定的原则在对学生活动的合理组织,协调,控制中,在对班级的财,物,人的安排,支配中形成的能自觉对学生的个性,意志情感,品德思想,心理等方面施加良性影响力的一种力量。     

关于培养年轻班主任的思考

班主任是全班学生教育和教导工作的指导者,其工作开展得好与否将直接影响到全班学生的成长。平时与教师的交流中发现,现在的年青教师在开展班主任工作时存在一些误区,结合自己实际的经验特总结出一些想法:     

浅谈做好班主任工作的几点体会

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。因此,做好班主任工作对最终实现学校的教育教学工作目标尤为重要。实践证明,要做好此项工作,班主任不仅要具备渊博得学识、高尚的品行和良好的组织、协调、沟通等方面的能力。还要不断更新班级的管理理念,与时俱进,掌握过硬的基     

谈班主任工作

班级是学校教育、教学的基本单位。学校教学计划的实施、教学任务的完成都要通过班级来进行。多年的班主任工作使我深深体会到:一个班级的好坏直接影响到一个学校的整体素质,直接关系到学生能否健康成长,直接反映出学校的校风、校貌。而良好的班级体的形成     

班主任工作浅谈

1989年以来我担任小学班主任工作,长期的实践让我认识到:班主任是学校教育工作的组织者、实施者和协调者。要做好班主任工作必须要细心、有爱心、有责任心、有耐心。一、用细心发挥自身表率作用常言道:听其言,观其行,教师的言行对学生起着潜移默化的作用。尤其对于低年级的学生来说,他们的模仿能力极强,从教师的穿着打扮到行为     

尊重、信任和理解学生是做好班级工作的基础

"班级"是学校中一个小家庭,家庭中存在着形形色色的成员,如何有机调配好这些成员,很大程度取决于班主任的工作质量和水平。良好的师生关系架起了一座班主任与学生之间互相沟通的桥梁,使师生在情感上、心理上产生"共鸣效应",建立良好的师生关系,关键在教师,教师要做到尊重学生、信任学生、理解学生。