初中生物教学中的导入设计——生物教育师范生必备技能之一

初中生物课堂的导入环节是引起学生注意,激发学习兴趣,激起学习动机,建立知识间联系的教学活动方式,犹如乐曲中的“引子”,宴席中的“饭前开胃菜”,精心设计的导入,能在一开始就抓住学生的心弦,立疑激趣,引导学生进入学习意境.导入方法有多种类型,无论使用哪种导入方法,教师都应充分考虑教学内容、教学目的、学生实际和教师个人教学风格,导入的设计需融入教师的教学智慧,还应蕴含先进的教学理念和育人意识,有一定的艺术魅力.     

病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用思考

为了探究病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用效果。以2017年1月至2017年12月为研究时间段,从我校4个护理专业班级选取160例为实验对象,分为对照组采取传统教学方法,观察组采取病例导入教学方法,每组80例。观察组期末考试成绩为(88.24±3.80)分,高于对照组,所以在精神护理教学当中适当的采取病例导入式教学能够起到事半功倍的效果,值得采纳应用。     

出彩的微格课堂——微格教学在服装技能课程中的应用

微格教学又称微观教学,小型教学,通过这种教学把课堂还给学生,让学生作为主导者,激发她们的求知欲,鼓励她们自主学习,提高技能教学效果。我们学校是一所农村的职业学校,我校的学生主要来自思想观念相对落后的山区,大多数学生审美和艺术观缺乏,不知道应该怎样进行灵感创作,对于他们来说教学设备就是"一名教师,几本教材",教师与教材是学生们获取知识的唯一途径。因此为培养农村中职服装设计专业学生的专业知识和职业素养,为学生注入一剂"清新剂"微格教学势在必行。     

浅谈技能大赛在职业教育教学中的推动作用

职业院校开办的职业技能大赛能够牵动职业教育各方面的改革,在职业技能大赛的举行过程中我们可以发现其存在的一系列问题,职业院校开设的技能大赛像一个方向标,引领着职业教育的改革,有助于解决职业教育教学中存在的一系列问题,例如职业技能大赛对课程目标的设定具有一定的导向作用,职业技能大赛有利于引导学生选择更为实用的职业课程内容,职业技能大赛有利于提高教师的教学能力,促进新课程教学内容的实施.总之,在职业技能大赛过程中,不但能够使学校的老师看到职业教育中存在的问题,并且能够通过职业技能大赛引导授课老师对这些问题进行解决.     

浅谈小学信息技术教学中的游戏教学法

随着信息技术的快速发展,信息技术课程收到越来越多人的重视。九年义务教育从小学便设置了信息技术课程,主要教学目的就是培养学生的综合能力和素质,成为被社会所需求的栋梁之才。当前的社会是信息技术成为主力军的信息时代,因此从小学开始信息技术课程是必然趋势。信息技术课程在很多地区和家长眼里并不是必须的学习的学科,导致了学生对信息技术课程的忽略。很多信息技术老师也是抱怨,不知如何开展高效信息技术教学,本文根据实际教学经验,主张充分发挥游戏教学在信息技术课堂上的作用,促进信息技术课堂的有效开展和提高该课程在小学阶段的重要性。     

浅谈生物教学中的兴趣培养

兴趣是学生自觉地思考和探求知识的内在动力。托尔斯泰说:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。教师只有设法激发学生的学习兴趣,才能调动他们的学习积极性、自觉性、主动性,使其由消极状态转化为积极状态。那么,在生物教学中如何激发学生兴趣,是生物教学的重要环节,下面就我本人在教学过程中的体会,谈几点个人的做法。     

浅谈生物教学中的科技教育

在生物教学中,笔者认为:课堂教学是实施科技教育的主渠道,课外活动是实施科技教育的主要阵地,教育实践是培养科技活动能力的重要环节,开展形式多样的科技活动。     

浅谈初中历史教学新课导入法

俗话说:良好的开端是成功的一半。新课的导入十分重要,同时导入新课的艺术非常讲究,一个巧妙的导入直接影响整堂课的情调和教学效果。所以我认为把激发学生的学习热情要放在首位,使学生带着一个良好的心情参与课堂,以最佳的     

大学英语词汇教学中的文化导入探析

作为语言的基本单位,词汇对于英语学习中起到了举足轻重的作用,词汇教学也成为大学英语教师关注的重点.然而,在实际教学中很多教师忽略了词汇是文化负载量的最大部分进而缺失了对文化因素的导入,无法真正提高词汇教学质量.鉴于此,笔者拟从中西文化差异出发探讨在大学英语词汇教学中如何进行文化导入.     

浅谈服装专业教学中的技能训练

本文针对当前高职院校中服装专业的技能训练这一实际情况,从几个方面论述了服装专业的技能训练几点措施和应当注意的问题,强调服装专业的实践技能训练的重要性。     

精心导入,妙在开头——浅谈英语课堂教学的新课导入

英语课程标准提出:英语教学应该激发和培养学生学习英语的兴趣。而在激发和培养学生学习英语兴趣的诸多因素中,课堂教学是至关重要的,所以新课的导入就成了画龙点睛之笔。精心导入是上好一堂课的重要环节。因为上课前,有的学生还沉浸在上节课的内容中,有的学生却驰骋在课间的游戏中。如果一上课就进入新课的讲授,效果恐怕不太好。     

新课导入法在中职数学教学实践中的使用

现在中职学校的学生对学习数学知识的兴趣不是很强烈,对于数学知识的学习也少了那份自信,会导致中职院校的数学教学成果的降低。在教学活动中,教师可以使用不同的手段进行新内容的导入,能够提升学生的数学学习兴趣,现在就谈谈中职数学教学中新课导入方式的操作。     

信息技术在提升高中物理教学技能中的作用

随着新世纪人才培养目标的转变以及计算机和多媒体网络技术的发展,教师的教学技能必须得以提升,而信息技术在提升教师基本教学技能中起着至关重要的作用.本文从理论和实践两个角度论述了信息技术怎样提升高中物理教师的教学技能.     

探究趣味化与生活化教学在生物教学中的应用

生物科学由于其学科的特殊性,很多内容经过简单的理论教学学生很难掌握。因此,生物教学需要更多的联系实际生活,增加学生的实践环节,使学生在实际生活中寻找自然规律的本质,进而解决学习中的具体问题。文章分析了生物教学中运用趣味化和生活化教学的原则及其在教学中的具体应用。     

多媒体技术在生物课教学中的应用

随着多媒体技术迅猛发展,多媒体技术渐渐走进了学校,走进了课堂.已成为一种不可或缺的手段被广泛应用于教学中.本文就多媒体技术在教学中的实际应用及方法和效果谈了自己的看法.     

生物化学技能竞赛促进实践教学浅谈

生物化学是生命科学领域重要的基础学科之一,生物化学实验技术发展迅速,在生物科学学科中占有重要地位。生物化学技能竞赛可引导大学生自主学习专业知识,提高大学生分析解决问题和实践操作的能力,对于培养创新意识及团队精神,推进大学生素质教育有着积极的作用。     

日语教学中文化导入的策略研究

良好的文化导入,一方面能促进学生在日语学习中取得更好的学习效果,另一方面也能促进学生更好得掌握日本人的民族心理,有利于加深沟通和交流合作。文章针对日语和日本文化的特点,探讨在日语教学中进行有效的文化导入的方法和策略。     

预设性教学与生成性教学在生物课堂中的应用

预设性教学和生成性教学是教学过程中应用的两种教学方式,教师在教学过程中应兼顾这两种方式。生物学是一门自然学科,十分重视学生的实践探究能力,合理运用生成性教学是使学生提高实践探究能力的有效方式,运用预设性教学是保证一堂课顺利有效进行的保障,因此二者都十分重要。本文主要介绍了预设性教学和生成性教学的概念及其在生物课堂中的应用,为教师实施预设性教学和生成性教学提供参考。     

浅谈情境教学在高中数学教学中的应用

情景教学是数学教学价值功能的重要组成部分,在教学中适时地开展数学情境教学十分重要。情境教学可使学生快速掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想;可使学生有清晰的表达能力和良好的思维能力;可使学生对数学产生浓厚的兴趣,进而产生强大的学习动力。     

大学英语写作教学中的文化导入

在大学英语教学中进行文化导入已经引起人们的普遍关注,在实际写作教学中,对文化现象的关注与对语言输出能力的关注并没能有机地结合起来。本文就大学英语写作教学中文化导入的必要性,方法和途径作了进一步探讨。