手工教学对幼儿成长的重要性

手工教学作为幼儿艺术教育领域中美术教育的重要组成部分，在幼儿园基础教育中起着举足轻重的作用，它以培养儿童的动作技能为主导，同时渗透对儿童情感、态度、能力、知识各个方面的培养。但是，从幼儿园教育实践来看，由于受到各种主客观因素的影响，手工教学在很大程度上流于形式，并没有得到应有的重视和认可。所以本文试图从四个方面系统地阐释手工教学对幼儿成长的价值，使人们对手工教学有更深层次的认识，意识到手工教学对幼儿成长的重要性，并给予其应有的重视和认可，使手工教学更好地发挥它在幼儿早期教育中的作用，从而更好地促进幼儿的成长。     

幼儿园应注重幼儿安全意识的培养

幼儿由于年龄小,加之对这个世界充满好奇,喜欢探索新鲜事物,同时自身不具有自我保护意识,因此很容易受到伤害.幼儿正处于认知形成的重要时期,加强安全教育有一定可行性,因此幼儿园应充分利用这一点加强幼儿安全意识培养.基于此,对培养幼儿安全意识的重要性与必要性进行简单分析,并对幼儿园如何培养幼儿的安全意识提出几点建议.     

福禄贝尔幼儿教育思想及对现代幼儿园教育的启示

福禄贝尔是世界上第一所幼儿园的创始人,是近代幼儿教育理论的奠定者,有“幼儿教育之父”的称呼.福禄贝尔的幼儿教育思想在幼儿园教育中有着深远的影响,福禄贝尔的幼儿教育思想至今仍能够应用到幼儿园教育中,对于开发幼儿的潜力、培养幼儿的艺术能力、推动幼儿教育发展具有积极的意义.本文主要对福禄贝尔幼儿教育思想以及对现代幼儿园教育的启示进行分析和研究.     

论幼儿师范学校音乐教育中存在的若干问题

进入21世纪,幼儿音乐教育越来越受到全社会的重视,特别是新的《幼儿园教育指导纲要》的试行,更是把幼儿园音乐教育推到了一个新的高度,而作为培养未来幼儿园教师的幼儿师范学校在音乐教育上却没有能够跟得上时代的要求,在实际教学中出现了很多问题。     

自主性游戏促进幼儿健康发展的实践研究

正一、研究背景与目的幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分,随着新的纲要的颁布,幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。《纲要》中明确指出"幼儿园必须保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放     

教育改革下的班级管理

一、班级管理的内涵幼儿园教育是专门的教育机构,它的特点之一就是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施影响的过程。幼儿园教育最终需要通过班级教育落实到具体的教育对象——幼儿身上。因此,班级的管理水平直接影响着教育水平。幼儿园的班级不同     

体育游戏在幼儿园教学中的实施与应用研究

身体是革命的本钱,要想落实新时代教育目标,实现"立德树人,创新引领"的教育构想,既不能忽视对幼儿身体素质的增强,也不能忽视对幼儿精神品质的培养。而组织体育游戏活动既是增强幼儿身体素质的有效方法,也是实施情感教育,发展幼儿的合作意识、精神意识的重要途径,是我们在幼儿能力培养过程中不可忽视的重要环节。故作为一名幼儿教师,我们积极发挥自身主观能动性,挖掘幼儿园课程教学过程中的游戏资源,强化幼儿的体育课堂参与。     

试论培养幼儿的语言能力

发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题,因为语言是思维的工具,是思维的表现方式,人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的.幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期.因此,幼儿期语言的培养值得重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓.那么,怎样培养幼儿良好的语言表达能力,作为班主任,我一直坚持以身作则,树立榜样,积极与自己班教师达成共识,同心协力提高幼儿的语言表达能力.     

小班幼儿进餐教育中的有效策略

保持幼儿良好的食欲,形成与此相应的饮食卫生习惯和规则是幼儿园教育和保育的一项重要任务,它对幼儿健康成长具有十分重要的意义。本文根据多年幼儿园的实践和幼儿本身所固有的特点,总结出小班幼儿进餐教育的有效策略,保证了幼儿健康、安全饮食,促进幼儿健康成长。     

幼儿园培养幼儿良好行为习惯的思考

幼儿时期是一个人成长过程中的重要时期，这一时期形成的行为习惯将对以后的工作生活产生巨大影响，因此培养幼儿的良好行为习惯显得尤为重要。幼儿园要发挥在幼儿教育中的主体作用，积极探索培养幼儿良好行为习惯的方法，促进幼儿良好行为习惯的养成。本文就幼儿园中幼儿的良好行为习惯的培养进行了简单思考。     

论家园合作培养幼儿良好行为习惯

家园合作是提高幼儿园育人效率的有效途径，更是促进幼儿养成良好行为习惯的关键。如何加强家园合作，应该由幼儿园、教师和家长三方面各自找准突破口，如幼儿园要给予家长参与深层次合作的机会，园领导不断完善家园合作的管理体系，幼儿教师应积极参加多层次多样化培训。三方面在不断完善基础上通过多种渠道增强沟通交流，营造合作互助的育人氛围，最终形成教育合力，为培养幼儿良好行为习惯奠定基础。     

浅谈幼儿的自主探索活动

《幼儿园教育指导纲要》的颁布与实施,为我们更新的教育理念提供了理论依据。在纲要的指导下,发挥幼儿主体作用,激发孩子富有创意的思维,鼓励孩子的探索行为,也在不断的创新与探究中进行,幼儿时期是智力开发的重要时期,也是培养创新精神的黄金时期,因此我们以幼儿为本体,为幼儿自主探     

让幼儿用综合的方式进行探究学习

为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,体现社会大教育的方向,促进教育社会化、社会教育化的进程,本文从幼儿园开展的主题探究活动出发,阐述了在幼儿园的探究活动中,教师应着眼于幼儿经验的扩展和综合能力的发展,力足在活动过程中关注、支持、引发幼儿围绕一个主题目标自主探究、尽兴表达、自由想象,并将各种内容融为一体,启发幼儿用综合的方式进行探究学习,从而促进幼儿全面发展。     

以德树人背景下民办幼儿园教师师德师风建设探讨

幼儿阶段的学生年龄较小,知识经验相对缺乏,自我保护意识不足,因此在幼儿教育中,师德师风建设的质量和水平,直接关系到能否很好地教育好幼儿,促进幼儿身心健康发展。现阶段,民办幼儿园师德师风建设成为社会热点话题,民办幼儿园师德师风建设工作仍然存在诸多不足,如管控和约束力不足、幼儿园教师行为不规范等,严重阻碍了民办幼儿园教育水平的提升。在以德树人教育背景下,幼儿园应将教师师德师风建设作为工作重点,规范幼儿园教师行为方式,更好地体现其教书育人的社会价值。     

音乐活动中图谱与多媒体的有效运用

学前儿童音乐教育是一种以音乐为手段来进行的基本素质教育,因此,我们进行了《提高幼儿园音乐课课堂教学效率策略的研究》,旨在通过幼儿的音乐活动,有效培养幼儿的感知、思维、想象、探索与创造,获得美的体验。实践证明,在音乐活动中合理利用图谱和多媒体能够起到事半功倍的效果。     

多种途径培养幼儿的自主能力

当前培养幼儿自主能力主要存在两个方面的问题。一方面,由于父母的娇惯宠爱,过分呵护,导致依赖思想严重,自律性差。另一方面,在教育教学中,许多教师包办代替,教师说的多,幼儿想的少;教师做的多,幼儿做的少。因此,如何发挥幼儿园的教育作用,提高幼儿自主能力,是当前幼儿教育的一个重要课题。     

如何创设幼儿园环境

自《幼儿园工作规程》颁布以来,幼儿园的环境创设有了不同程度的改观。教育环境作为一种隐形课程,其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已越来越引起大家的重视,它对幼儿潜移默化的教育作用已是不争的事实。我们具体从物质环境、精神环境和     

创设良好的阅读环境培养幼儿阅读能力

在社会和经济发展迅速的今天,人的阅读能力被视为重要的具有很高价值的能力.在2001年9月我国教育部新颁发的<幼儿园教育指导纲要(试行)>,则首次明确了幼儿早期阅读在儿童教育中的特殊地位和必要性:"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能."幼儿阅读能力的培养已势在必行,那么我们应该如何从"环境"这方面入手,来培养幼儿阅读能力.     

谈如何发展小班幼儿语言能力

小班孩子正是语言发展的关键期,在这个阶段培养幼儿的语言表达能力至关重要。《幼儿教育指导（试行）纲要》（下文简称《纲要》）中也强调：“要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的感受和想法,发展语言表达能力和思维能力,使幼儿能健康快乐地成长。”本文结合本人幼儿园教育实践的指导和观摩经验,谈谈如何发展小班幼儿的语言能力。     

论幼儿音乐教育

音乐也可以叫情感艺术,是幼儿园教育不可缺少的内容,它可以陶冶人的性格和情感,净化心灵、升华情感、启迪智慧,培养高尚的道德情操,对幼儿来说是非常重要的。目的是挖掘和