浅谈作文教学中创新思维的培养

一、目前的作文教学在培养学生创造思维方面存在的问题 1.过多的框框导致学生思维模式化,妨碍了学生创造性思维的发展.长久以来,由于受高考指挥棒的影响,中学作文教学重形式轻生活,重技法轻思想,以致学生的作文思维呆滞,缺乏创造性.学生在作文的时候,时时以老师所教"作文之法"提醒自己.生怕越雷池半步,从而造成了学生作文千人一面,缺乏个性的现状,自然更谈不上创造了.我国的写作教学更多的是在是否有文采、是否形式新颖、内容生动上下了工夫,而在学生思维能力的培养、个性的发展以及对社会深入思考和关注上不能不说是有缺陷的.     

激活思想品德课的多元途径

由于课程较强的理论性,思想品德课给学生的感觉就是一门讲大道理的课程。未成年学生受年龄特点和青春期逆反心理等因素的影响,不喜欢重理论而轻实践的课程,因此教师必须思考如何让思想品德课活起来。本文从培养兴趣、吸引注意、课堂互动、资源利用、创新学法、心理引导等途径,论述如何激活思想品德课,使其受到学生的欢迎,切实提高学习效果。     

要重视公务员的学习培训

公务员的学习培训是不断提高自身素质,适应形势发展需要的必由之路。然而,近年来在这个问题上还普遍存在着一些缺陷:一、重工作实际,轻理论学习;二、重理论学习,轻实践活动;三、重文史类,轻理工农;四、重学历学习,轻业务培训。 笔者以为要克服以上的不足,需要做好以下几点: 1、严格选拔制度,端正学习风气。要改变以往选拔任用干部一些不良的习惯做法,应该由过去“重学历”转到“重学习”上来,把“学”作为干部     

多元智能理论探析

呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生已经成为当今我国教育改革的主旋律。如何从根本上革除我国传统教育中重知识传授、轻智慧养成的弊端,如何在教育教学过程中彰显学生个性,使拥有不同天赋和强项的学生都能得到最适合其自身特质的发展,从而最终实现人的全面发展,始终是教育领域     

让学生写作文有成就感

有人曾对一所中学的初一到高三六个年级学生的作文心理进行调查,不喜欢写作的学生竟达85%,造成这种令人吃惊结果的原因当然是多方面的,但其主要原因是很多学生对写作没有兴趣。     

基于可持续发展的大学生学涯规划创新研究

学涯规划是高校学生成长成才教育中的重要环节。针对高校当前学涯规划中重主观轻客观、重眼前设计轻长远发展等问题，从大学生可持续发展角度来创新学涯规划做法，从而有效指导大学生的学业进展、素质提升及职业发展。     

论儒家思想对后汉社会风气影响的四个方面

后汉是中国儒学发展的黄金时代,自光武帝开始,儒学就成为国家占据统治地位的思想,通过历代皇帝的大肆宣传,其已经影响到了当时的社会风气的诸多方面。本文主要从重兄弟崇母族、重师道轻爵赏、重文治轻武备、重气节轻法律这四个方面论述儒家思想对后汉社会风气的影响。     

如何培养学生的写作兴趣

"写作文真难!"这是许多学生的烦恼.学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养.培养学生的写作兴趣是作文教学的难点,而作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,是完成语文知识迁移的重要环节,直接影响着语文课堂阅读教学和学生写作能力的培养.学生对写作的浓厚兴趣显然又是作文教学的重要条件.然而如何培养学生的写作兴趣呢?     

不断探索烹饪理论课的良好教法——《烹调技术》理论课教法体会点滴

烹饪理论课是职业高中烹饪专业主要的专业技术课,是技术性、实践性特别强的课程,但相对烹饪操作课而言,学生往往轻理论,重操作,再加上有些理论课很难说清楚、讲明白,学生容易对理论课     

试析高校学生社团管理工作中的问题与规范

高校学生社团活动在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成长成才等方面发挥着重要作用.笔者从高校社团普遍存在着"重发展、轻管理"的现象提出了高校学生社团管理存在的问题,并就高校如何规范社团管理提出思路:明确高校团学组织格局,形成合力;健全规范社团管理制度,促进社团可持续发展;打造品牌化社团,推进高校社团品牌化建设.     

浅谈新课程下小学作文教法之我见

作文教学是语文教学至关重要的环节,也是决定语文教学水平的根本因素,然而在现行小学习作教学中的批改、讲评以及学生评后修改作文时普遍存在着不容回避的三重三轻问题:一是重写轻改,教师认为提高写作能力,要靠多练     

重大举措

上海: 全面推进素质教育近年来,上海市跳出“重智轻德”误区,全面推进素质教育,改革招生考试制度,为学生营造全面发展的环境。上海市着力构建基础型、拓展型和研究型课程结构,倡导学生主动参与社会活动,培养高尚道德。2005年秋季,在小学一、二年级和初中起始年级全面实施新课程和新教材。自2004学年开始,     

英语书面表达能力的培养

英语书面表达是一项系统工程。高中学生英语书面表达能力的提高不仅有赖于扎实的基本功,而且有赖于大量的句篇训练和科学的方法指导。本文从调节学生写作心理入手,以学生     

初中篮球分层教学方法初探

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:学校教育要树立健康第一的指导思想,就是必须要把学生的身心健康放在第一位。但目前,初中学校体育教育尚存在重技术教学,轻能力培养;重机械重复,轻学会学习的开     

论美术新课标背景下从教能力的培养研究

当前我国高校美术教育专业普遍存在重美术专业技能的培养,轻教学能力的培 养研究,培养出的学生难以适合素质教育和新美术课程标准的要求.     

影响中学体育教学的问题与措施

长期的教学工作中深刻认识到体育教学质量和学生以及家长的意识是密不可分的,针对影响体育教学的的问题,本人粗浅的认识:1、部分家长重文化轻体育。虽然现在宣传素质教育和阳光体育运动,倡导全方位促进学生全面发     

在藏文教学中——如何激发学生的写作兴趣

正作文是衡量学生藏文素养的重要尺度,是学生综合素质的最高体现;作文教学是藏文教学的重要组成部分,是藏文教学的"半壁江山"。可当前大部分学生对作文都有畏难心理,怎样消除学生对作文的畏难心理呢?多年的教学经验告诉我,"兴趣是最好的老师",通过各种途径调动学生的写作热情,让学生对作文产生浓厚的兴趣才会使作文教学出实效。     

高职院校C语言程序设计教学改革探讨

本文就高职院校C语言程序设计教学中,由于传统的重理论轻实践及考核制度等原因,造成学生学习兴趣不高,编程困难的现象,提出从理论教学、实践教学、考核制度环节等几个方面进行改革,从而不断提高学生的动手能力和创新能力。     

浅谈在小学美术教育中进行创造性思维的培养

本文针对现实教育中尤其是乡镇中小学轻艺术课、重文化课的现状,,提出了美术教育的创新教学机制,确立了积极发挥学生的潜在创新能力和思维的独创性是美术教育的首要任务和目标的观点。     

大学英语写作教学改革模式创新研究

高校英语写作课程对提升学生的英语水平和思辨水平具有重要意义,因此当前大学英语写作教学需要作出进一步改善。大学英语写作教学必须要满足三个重要条件:首先写作教学要以母语文化入手,通过对文化进行比较使两种语言能够共同发展;其次要充分挖掘学生身边的写作素材,让学生觉得有素材可写;最后要积极支持学生通过写作反映周围环境。