浅谈养鸡技术需注意的要点问题

本文将浅要谈谈养鸡需要注意哪些技术要点,加强鸡的饲养管理,使鸡群保持良好生产性能。     

浅谈山林大棚养鸡技术

大棚养鸡是宣威农村近几年在规模养殖中,借鉴改进的一项养鸡新技术,应用此项技术投资低、效益高、环境污染少,达到农业增效、农民增收的目的。     

浅谈计算机科学与技术的发展趋势

计算机科学与技术对于推动社会发展具有至关重要的意义,分析和研究计算机科学技术发展趋势问题能够推动计算机科学技术的发展,进而推动社会的发展。本文就计算机科学与技术的整体以及具体的发展趋势等问题进行了研究。     

计算机科学与技术应用型人才培养研究

随着时代的进步,社会对计算机应用型人才的需求日渐凸显,高校通过创新课程设置、改进教学设施、改变培养模式等手段对计算机科学与技术基础专业加强管理,提高对应用型人才的培养力度,满足社会发展的需要。     

浅谈科学的人才观

人才是第一资源。当前,第二批学习实践科学发展观活动正在蓬勃开展。如何结合实际,提高对人才的认识,从而具备科学的人才观,是我们需要思考的一个问题。     

聘请外国专家，提高养鸡效益

福建省森宝(龙岩)实业有限公司是一家集 饲料生产、种鸡养殖、肉鸡饲养、屠宰分割、熟 食加工、生物工程为一体的生产白羽肉鸡企业, 采取“公司+基地+农户”的经营模式,2000年 投产以来迅速发展成年产值4.5亿元的福建省农 业产业化龙头企业,但如何更好地解决动物食品 中的化学物质、药物残留问题和养殖造成的越来     

计算机科学与技术专业应用型人才培养模式探讨

随着社会经济的快速发展,我国高校毕业生面临着严峻的就业压力与挑战。尤其是计算机科学与技术专业为甚。由于计算机科学与技术专业学生多,规模大,同时计算机信息技术日新月异、内涵变化快、社会需求呈现多样化和个性化,这给计算机相关专业的学生提出了更高的要求。计算机科学与技术专业教育进入大众化阶段,社会需要大量技术硬、素质高的应用型人才,但是高校对应用型人才培养的模式和机制还正处于研究阶段。本文对计算机科学与技术专业应用型人才培养模式进行了分析。     

中职计算机科学与技术专业高效教学方法分析

高效教学方法在中职计算机科学与技术专业中的有效落实,一方面能够为师生关系的构建提供更好的平台,转变以往应试教育的思路,使学生学习的兴趣得以被激发;另一方面,凭借计算机设备的不断革新,同样增强了课程教学质量的可控性,以便为先进的教学方法奠定更坚实的基础.本文基于高效教学方法应用的必要性展开分析,期望能够为中职计算机科学与技术专业知识的学习提供良好参照.     

计算机科学与技术专业分方向人才培养模式浅析

近几年来,有高素质的计算机能力的人才作为全球社会需求的人才类型来讲,也是我国社会主要需求型人才。计算机科学与技术专业分方向人才培养模式是当前各高校计算机专业响应教学指导委员会的重要教育改革。本文就计算机科学与技术专业分方向人才培养模式进行讨论,根据计算机科学和技术两者的特征和现状,提出一些建议和措施。     

电子科学与技术专业课程建设的改革与研究

电子科学与技术是一门应用技术极强的学科,其集中体现了计算机技术、新媒体技术、数字技术等于一体的应用型专业。本文通过分析现阶段电子科学与技术专业课程建设中存在的主要问题,对电子科学与技术专业课程建设的改革措施展开探讨,旨在为研究如何促进电子科学与技术专业课程教学的有序开展提供相应参考。     

谈中职计算机科学与技术教学如何适应就业形势

中职教育工作的目标是为学生提供适于就业的平台,为学生基础专业素质的构建提供帮助。而结合计算机相关行业的发展趋势可知,复合型人才的需求量正呈现逐年上升的趋势,此种人才既具备较强的理论思维与实践操作能力,同时也能够很好地适应行业未来发展形式。因此,在中职计算机科学与技术专业如何培养复合型人才的问题上,中职院校也需给予足够的重视,以便教学质量可控性增强。     

浅谈幼儿的科学探索活动

科学探索活动是幼儿尝试探索、发现问题和解决问题的过程,在科学探索活动中幼儿的主动性、创造性和实践能力的获得发展,本文从好奇心能引发幼儿最初的科学探索活动,问题是幼儿继续科学探索活动的向导,在“做中学”是幼儿科学探索活动的基石,幼儿自发探索活动中的认知过程,科学探索活动中同伴和成人间的合作与互动等几方面探讨幼儿的科学探索活动。     

浅谈幼儿园科学教育活动开展策略

社会经济快速发展的21世纪,是一个以科学技术为主体的充满知识竞争的世纪。为迎接21世纪科技发展的挑战,国家教委新颁布的《幼儿园工作规程》总则中提出“萌发幼儿爱科学的情感”的总目标。21世纪的挑战已摆在人们的面前,这就要求新世纪的新一代要具有更高的科学素质。     

浅谈如何提高小学科学教学的有效性

当前,我们在教学中都追求有效教学,因为有效教学作为一种理念,是“减负”的主力军.对于小学科学而言,本身课时比较少,担负的任务又比较重,所以提高小学科学的有效性更是我们教师应该不懈探索的.本文将从小学科学教学的现状出发,对如何提高小学科学教学的有效性进行探究.     

浅谈传统文化在小学科学教学中的渗透

小学科学课程肩负着培养学生科学素养的重任,为学生继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础,将传统文化渗透于小学科学教学中,可以使学生"内化于心,外化于行",不但可以让学生在科学探究的过程中学到科学知识,更让学生在科学探究中受到传统文化的熏陶,既培养学生民族自豪感和增加民族凝聚力,又增添了科学的人文之美。     

浅谈初中科学教学中环境教育的实施

环境教育是21世纪的热点问题,它也是当前世界各国普遍重视的教育领域,被视为从根本上解决日益严峻的环境问题的一条必由之路。初中科学课程以人类赖以生存的自然界为探究对象,强调人与自然的协调与可持续发展,具有环境教育的倾向性。本文从概念界定、初中科学教学中实施环境教育的必要性、可行性、实践和思考四个方面来阐述。     

树立科学人才观，造就大批高技能人才

高技能人才是指掌握了一定技术的具有真才实学的高级技术工人。目前，我国正处于工业化快速发展阶段，产品和技术更新日益加快，正在成长为世界的制造中心，迫切需要建设大批高素质的高技能人才队伍。     

科学、哲学与计算机科学

本文主要阐述了科学与哲学相互扶持、相互依赖的密切联系,并专门阐述了一些哲学在计算机科学中的应用。     

对科学概念“混淆”的思考--以小学科学“地球科学”领域为例

在整个小学科学知识体系中,科学概念的学习尤为重要,它为儿童的终身学习和生活打下良好的基础。在实际教学过程中,由于学生的认知水平有限或是由因教师对科学概念的把握不够准确,造成学生所理解的内容与其真正的科学概念存在一定差异,产生“混淆”。针对此类问题,分析其产生原因的同时,还阐述了该问题带来的危害,并且提出了有效提高科学概念教学的操作策略,以及对科学教师的培养建议。     

浅谈林木育苗技术

本文笔者将对林木育苗的基础知识及技术进行浅要的介绍。