共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
一、以“三个代表”的重要思想为指导,切实增强建设教育强省的紧迫感 去年初．江泽民总书记提出了“三个代表”的重要思想,这是江总书记着眼于我国改革开放和现代化建设的全局,运用马克思主义的立场、观点和方法,总结历史,分析国际国内社会主义运动的现实得出的符合实际的科学结论。这一思想不仅力新时期党的建设工作指明了前进的方向,而且也给党领导下的社会主义建设的各项事业,包括教育事业都提出了新的更高的要求。 （一）建设教育强省是实践“三个代表”重要思想的必然要求 江总书记“三个代表”的重要思想,从先进生产力、先进… 相似文献
2.
“三个代表”重要思想是我们党不断认识和探索共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的新成果。“三个代表”重要思想是“三大规律”基本要素的汇聚点 ,是我们党正确把握“三大规律”的关键点 ,自觉运用“三大规律”的着力点 ,继续探索“三大规律”的新起点 ,为增强我党工作的原则性、系统性、预见性和创造性提供了科学的理论指导和行动指南。 一、“三个代表”重要思想集中体现了“三大规律” ,是“三大规律”基本要素的汇聚点 “三个代表”重要思想 ,首次从坚持发展先进生产力与先进文化和实现人民根本利益的有机统… 相似文献
3.
江泽民同志在庆祝中国共产党成立８０周年大会上的讲话,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,是我们做好各项工作的行动纲领。面向新世纪的高等师范教育,要全面贯彻落实“三个代表”思想提出的要求,深化改革,促进发展,开创高师教育的新局面。一、深刻领会“三个代表”重要思想,增强加快发展高师教育的紧迫感和责任感“三个代表”的思想,是全党工作的根本指针,是夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。高师院校是传播科学知识、培养高素质教师的重要基地,在促进先进生产力发展、繁荣先进文化、满足广大人民群众的… 相似文献
4.
江泽民总书记在“三个代表”的思想中并列提出了“代表先进文化前进方向”的思想 ,这对于中国社会主义事业的发展具有重大的理论意义和实践意义。从理论上来讲 ,代表先进文化前进方向思想的并列提出是社会主义理论的创新 ,从实践上讲 ,代表先进文化前进方向思想的并列提出 ,有利于在实际工作中促进上层建筑和经济基础的协调发展。一、“三个代表”重要思想中对代表先进文化的前进方向的提出是重大的理论创新关于先进生产力的代表问题是马列主义及其经典理论的基础。马克思主义的关于生产力与生产关系的运动学说 ,把对社会的研究建立在了科学… 相似文献
5.
一、什么是“三个代表”重要思想的主题,怎样把握这一主题?胡锦涛同志在“七·一”重要讲话中指出,建设中国特色社会主义是“三个代表”重要思想的主题。把握“三个代表”重要思想的主题,一要把握“三个代表”重要思想同邓小平理论的关系。江泽民同志曾经指出建设中国特色社会主义是“一篇大文章”,邓小平同志为它确定了基本思路和基本原则,我们的任务就是要继续把这篇文章做好。“三个代表”重要思想是这篇大文章的新篇章。二要把握“三个代表”重要思想围绕这一主题取得的新突破。“三个代表”重要思想在中国特色社会主义的发展道路、发展… 相似文献
6.
孔艳霞 《西藏民族学院学报》2003,24(6):6-9
苏联共产党在其执政的几十年里,没有解决好执政为民的问题,不能代表先进生产力的发展要求,不能代表先进文化发展的方向,不能代表广大人民群众的根本利益,最终失去了社会主义江山的教训深刻。中国共产党正是总结了苏共失败的教训,提出了“三个代表”重要思想,“三个代表”重要思想是我党的立党之本、执政之基、力量之源。 相似文献
7.
十六大报告强调了社会主义文化建设在全面建设小康社会中的战略地位。而坚持什么样的基本原则来建设社会主义文化,这对于社会主义文化建设至关重要。 一、加强社会主义文化建设,牢牢把握先进文化前进方向,必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导思想 在先进文化中处于核心地位的是先进的思想道德,特别是先进的世界观,它决定着先进文化的根本性质和社会作用。马克思主义是人类历史上最先进、最科学的世界观,是我们立党立国的根本,也是我们发展先进文化的根本。因此,贯彻发展先进文化的要求,牢牢把握先进文化前进方向,必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位,用“三个代表”重要思想统领文化建设。 相似文献
8.
“三个代表”重要思想与社会主义道德之间有着内在的、必然的逻辑联系,一方面,它们在相互关照中深刻反映和揭示了自身的科学内涵;另一方面,“三个代表”重要思想对社会主义道德产生了重要影响;同时,社会主义道德也为“三个代表”重要思想提供了重要支撑。科学认识和辨证分析“三个代表”重要思想与社会主义道德之间的关系,不仅具有重要的理论意义,而且具有深刻的实践意义。 相似文献
9.
德治作为中国共产党治国方略的一个方面,与“三个代表”重要思想中的先进文化前进方向关系密切。德治是社会主义精神文明建设的需要,德治水平是社会主义先进文化的重要标志。在当前社会主义市场经济的背景下,德治必须面对社会主义先进文化建设的实践,迎接挑战,促进先进文化建设的发展。 相似文献
10.
我国社会主义制度的建立为“三个代表”重要思想提供和准备了历史条件;初步探索社会主义建设道路的失误为“三个代表”重要思想提供了历史教训和借鉴;邓小平理论为“三个代表”重要思想提供和准备了理论基础;中国特色社会主义事业的深入发展,为“三个代表”重要思想提供和准备了实践基础。 相似文献
11.
“坚持先进文化的前进方向 ,全面建设和繁荣我国的文化事业”是“三个代表”重要思想的基本内容之一。坚持中国先进文化的前进方向 ,不仅要求在发展社会主义经济、政治的同时 ,要加强社会主义精神文明建设、大力发展社会主义文化 ,而且也给我国高等教育提出了新的任务 ,指明了高等教育改革发展的方向 相似文献
12.
科学技术和科技进步与“三个代表”重要思想有着内在的、密切的联系。科学技术是先进文化的重要组成部分,是先进生产力的集中体现和主要标志。因此要全面落实“三个代表”重要思想,就必须大力发展科学技术,坚持“科学技术是第一生产力”的思想,加快科技进步与创新,以科技进步推动物质文明和精神文明建设,这是“三个代表”重要思想的统一性、整体性的体现,也是党的先进性的根本所在。 相似文献
13.
“三个代表”重要思想是我们必须长期坚持的指导思想,它涵盖了经济、政治、文化诸方面内容。十六大明确提出,把握“三个代表”重要思想,推动社会全面进步,促进人的全面发展,就把握了社会主义现代化建设的本质。社会主义现代化是物的现代化与人的现代化的高度统一,“三个代表”重要思想体现着社会主义现代化建设中物质文明、精神文明与政治文明三方面协调发展、共同进步的本质。 相似文献
14.
加强和改进高校思想政治工作 ,要以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导。务实精神是确保科学技术向先进生产力转化的重要保障 ,也是“三个代表”对高校思想政治工作的首要要求。科学精神是高校“建设先进文化 ,传播先进文化”特殊历史使命的必然要求。创新精神是“三个代表”对高校思想政治工作的根本要求 ,更是高校思想政治工作的强大推动力 相似文献
15.
江泽民总书记在广东考察工作时提出了“三个代表”的重要思想。其中关于我们党“始终代表中国先进文化的前进方向”的论述,是对党加强社会主义精神文明建设指导思想的一个新发展,对我们推进先进文化建设具有重要的现实指导意义。 相似文献
16.
由詹培民、彭寿清、马传松等同志编著,重庆出版社出版的《“三个代表”与社会主义本质》一书,是编著者长期从事马克思主义理论教学和研究取得的一项新的科研成果。这部理论著作以崭新的视野对马克思主义经典作家关于社会主义本质的思想和“三个代表”重要思想产生的历史条件、基本内容和主要特征,“三个代表”重要思想的科学内涵和深远的历史意义,“三个代表”重要思想与社会主义本质的必然联系,践行“三个代表”重要思想与全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的关系等方面,以崭新的视角作了全方位、多层面的概括和阐释,将“三个代表”重… 相似文献
17.
运用系统观解读了“三个代表”重要思想,首先全面阐释了“三个代表”重要思想的基本构成要素,接着从目的性、相关性、整体性、开放性、动态性、有序性等方面着手,全面分析了“三个代表”重要思想的系统性。最后,论文还分析了“三个代表”重要思想系统性的来源,指出“三个代表”重要思想的系统性来源于中国特色社会主义事业建设实践的系统性和思维的系统性。 相似文献
18.
19.
一、图书馆是先进文化的传播者。十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想，并将其写入党章。江泽民同志指出：发展社会主义文化必须继承和发扬一切优秀文化，要坚持和巩固马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想要求统领社会主义文化建设。中国共产党从建立之初到十六大的胜利召开，从理论到实践一直是社会主义文化的引领者。新民主主义革命时期，实现了党的历史上理论创新的“第一次飞跃”，产生了毛泽东思想，并以此为指导形成了新民主主义先进文化；十一届三中全会后，以邓小平为代表的第二代中央领导集体，解放思想，实事求是，把马列主义与中国社会主义实际相结合，实现了党的历史上理论创新的第二次飞跃，创立了邓小平理论，并以此为指导形成了有中国特色的社会主义先进文化；以江泽民为核心的第三代中央领导集体，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论旗帜，与时俱进，开拓创新，提出了“三个代表”重要思想，并以此为指导进一步推动了有中国特色的社会主义先进文化的发展。 相似文献
20.
江泽民同志“三个代表”思想的一个重要实践 ,是大力发展高等教育。教育工作者是先进文化的创造者与传播者 ,高校是先进生产力缔造与发展的摇篮。只有将“三个代表”的重要思想“进头脑、进课堂” ,加快高等教育从精英型向普及型发展的步伐 ,才能使“三个代表”的重要思想深入到各行各业、各个领域 ,才能具体指导党和国家的各项工作 相似文献