《电子技术》课程教学手段的优化

《电子技术》是机电类专业的一门专业基础课程，本文叙述了《电子技术》课程教学手段优化的必要性，阐述了在《电子技术》课程教学实践中的一些做法，为后续课程的教学优化提供一点参考．     

机电类专业电子技术课程的改革实践

随着计算机、微电子技术的飞速发展和新形势的需要 ,非电类专业学生对电子技术课程的深度和广度都提出了更高的要求。本文作者在机电类专业电子技术课程教学改革与实践的基础上 ,论述了改革思路和实践过程。     

从基础教学入手，培养创新型人才

《电子技术基础》是电类专业的基础课程,是进一步学习电子信息类课程的关键,因此如何使学生学好该课程,关系到电类专业学生后面两年多、甚至更长时间的学习。本文通过提出电子技术专业基础课程教学改革模式,开发建立了具有自主性、开拓性且方便快捷的网络学习模式。一方面全面提高学生对于基本理论和原则的掌握和对学习兴趣和悟性,使得学生的思维方法与技能方面有较大提高,为进一步专业课的学习打好基础。另一方面,加强实践性教学环节,让学生边实践边思考,改变学生只能说不能做的状况,为今后从事科研工作打下基础。为培养研究型、创新型、国际型科技人才探索一种新的教学模式。     

浅谈如何提高中职《电子基础》课堂教学效率

在中职学校,<电子基础>是机电电子类专业的一门专业基础课程,是一门理论性实践性很强的学科.文章认为一个课堂就是一个活的世界.要实现课堂质量的优化,提高课堂教学效率,达到预期的教学目的,有多种多样的教学手段可供选择.     

探索提高理论力学教学质量的方法

理论力学是机械类专业的专业基础课，原本因它在专业领域中特殊的基本位置而受到广大学生的重视。但由于多种原因使学生学习的积极性一年不如一年，有的学生甚至声称他以后不准备做力学家，学那么多理论力学有什么用？多年来，广大力学教师一直致力于如何用最简洁、明了、易懂的方式给学生传授力学知识，习题解答铺天盖地，却忽视了学生的主观意识。很显然，如果不能充分调动学生学习的积极性，提高教学质量就是一句空话。我认为造成这种现象的原因，主要有两个，其一是学生对力学在工程中的作用以及其基本的思维方式理解不足，仅通过一学期…     

电子技术课应注意培养学生的综合能力

电子技术课既具有较深的理论性,又具有很强的实践性,随着科学技术的高速发展,电子技术更以其日新月异的发展速度处于科学技术的领先地位。因此,在电子技术教学中,单纯地向学生传播知识,已不能满足电子技术发展的需要。几年来,我们在电子技术课教学中,把对学生综合能力的培养放在首位,在教学中不断探索和改革教学方法,并进行了如下几个方面的教学改革尝试,收到了较好的效果。 一、培养学生的科学实践能力 电子技术是集理论与实践为一体的技术基础课,因此,实践是电子技术的重要环节,它不仅可以巩固和扩充课堂讲授的理论,而且还能培养学生科学实践的基本技能和严谨作风。为了加强对学生综合能力的培养,更好地使理论与实践相结合,使学生知识的增长与实际能力的发展相统一,我们十分注意对学生实践能力的培养。 首先,我们在结束电子技术课教学后,开设了电子技术实践课,在实践课的题目选择上,注重知识的综合运用和实用性。譬如,我们曾选择六管超外差式收音机和半导体放音机分别作为实践课的题目。在这两个电子产品的安装和调试过程中,使学生更进一步地理解和掌握了基本放大电路、功率放大电路以及集成电路的原理和应用,使学生对电子产品的生产工艺和生产过程有了初步的了解和认识。在实践课中,学生自己     

高等工科院校金工实习中教师的作用

金工实习是机械类专业学生的必修课程之一,指导教师在金工实习中要引导学生学习机床的操作,克服困难,完成实习教学。     

上海百所重点工程学校中华新侨中等专业学校(原名:上海市机械工业学校)

学校创建于1959年,是一所具有近50年历史的文、理科兼容的综合性公办中等专业学校,由上海市委统战部主管。学校占地面积65亩,建筑面积3万多平方米:9层的教学实验大楼内拥有多媒体教室、计算机信息中心、语音室、电子阅览室、多功能教室等现代化教学设施及机电、汽车、电子、电子商务等各类实验室及实训设施。学生宿舍可容纳1500多名学生住宿。学校两次荣获上海市市级文明单位称号,拥有一批适应上海市重点发展的先进制造业和现代服务业的机械类、电子类、计算机类、商贸类、自动控制类、汽车类及首饰加工、会展服务等专业。其中“机电技术应用”是上海市重点专业。学校是上海市机械专业协作组组长学校。这些专业充分适应上海市人才需求,因而毕业生深受企业欢迎,就业率在93%以上。     

机电类专业电工学课程教学改革研究

知识经济时代 ,迫切任务是培养具有创新意识的人才 ,根据现代电工电子技术发展的现状 ,以及对机电行业对电工电子技术课程要求调研的基础上 ,详细阐述了如何改革机电类专业电工学课程的教学内容 ,课程体系和教学方法 ,并提出了在教学改革过程中应处理好的几个问题     

PLC器件在电子技术课程设计中的应用

课程设计是针对一门课程的综合训练,对学生运用理论知识解决实际问题及培养创新能力等方面有着重要作用。PLC控制技术在生产实践中应用极其广泛,对机电类专业学生进行这方面的训练是十分必要的,我们结合电子技术课程设计教学实践,采用PLC设计出教学用的自控系统,辅助教学效果显著。     

浅谈《摩托车维修技术》教学

浅谈《摩托车维修技术》教学李兴华《摩托车维修技术》是机电专业的一门专业技能课，是从机械、电工基础课学习过渡到专业技能课的结果，是学生走向社会的桥梁，在该课程的教学过程中，实际操作占有非常重要的地位，但在教学目的、教学内容、教学方法上都与普通文化课有根...     

机械制造基础课程教学模式研究

机械制造基础是机械各类专业的一门主要专业基础课程，本文主要介绍课程建设采用的方法手段等。通过课程学习，学生可以掌握机械制造相关的设备、工艺、夹具等方面的理论和实践知识，由于该课程是机械专业学生的重要专业基础课程，因此运用科学方法培养学生，对于学生工程应用能力和创新思维能力的培养无疑具有重要意义。     

通信、电子类专业英语教学实践与探讨

通信、电子类专业英语是通信工程和电子信息工程专业的一门重要的必修课，通过学习专业英语，使学生在具备一定专业知识的情况下，进一步掌握专业知识的英文表达形式，提高其专业英语的读、译、听、说、写的能力。结合教学实践，论述了专业英语教学的实施方法，并针对教学实践中存在的问题进行了分析和探讨。     

论多媒体外语教学环境对教师的要求

多媒体外语教学使教师告别了传统教学方式,调动了学生的学习积极性.但也出现了过分依赖电子教案和电子课件的现象.这就要求教师要合理运用多媒体辅助教学手段,找准多媒体教学手段与外语教学的结合点,课件的制作与使用不能游离于外语教学,要为外语教学服务.教师既要提高专业素养,又要掌握信息技术知识,同时还要遵循外语教学规律,充分发挥主导作用.     

浅谈机械制造工艺学之教学

机械制造工艺学课是机械类专业的专业基础课,具有较强的实践性。教师应根据这门课的特点和要求,钻研教材内容,合理安排教学,激发学生的学习积极性,提高教学质量。     

《电子技术基础》实验教学实施素质教育做法的探讨

自然科学是以认识我们周围物质世界的基本届世，研究物质运动规律为对象的。它们的每个观点和概念的确立、原理和定律的发现，无不有坚实的实验基础，所以实践是知识的源泉，也是检验真理的唯一标准，这是人所共知的道理。我院开设的（电子技术基础）课，授课面覆盖了对个专业，是电气类、自控类和电子类等专业在电子技术方面入门性质的技术基础课。它具有自身的体系，是实践性很强的课程。在高科技推动世界经济发展的进程中，电子技术起到了重中之重的作用。作为这门课的实验教学，如何使学生在掌握理论知识之后，能将理论灵活地运用到实践…     

多功能、开放式电子技术实验室的实践探索

物理科学与工程技术学院多功能电子技术实验室对学生开放,通过电子技术的实验教学改革来进行对实验教学模式改革探讨,着重培养电子专业学生的动手能力和创新的精神。     

《单片机技术》在高级技工学校的教学开展浅析

阐述了《单片机技术》课程在高级技工学校机电、电气和电子类专业中的教学开展与应用分析。     

“智能化检测”课程设计的创意与实践

阐述了“智能检测与生产过程控制”专业方向的“智能化检测课程设计”内容安排及其制作过程中的几点创意。宏观与微观的结合培养学生把握系统整体和具体操作实施的能力,机械与电子的结合和基础课、专业基础课、专业课知识的结合培养学生综合运用多方面知识解决复杂工程问题的能力,工程实际的联系与新方案和新内容设计培养学生在工程实际中的创新思维和能力。该内容和创意经过两届学生的尝试,证明是成功的。     

机电专业控制理论课的教改研究

在机电一体化专业控制理论课的教学改革中，应根据机电专业的特点，突出机电融合的系统思想，精选并合理安排教学内容；采用计算机仿真等先进教学手段，加强对学生获取知识和系统设计能力的培养；增设综合课程设计，形成包括“讲授—自学与讨论—实验—课程设计”等环节的科学的课程体系