浅谈色彩静物画的写生与创作

色彩是艺术表现的主要形式和永恒主题,广义的色彩包含的内容很多,狭义的色彩主要指水粉、水彩、油画这三种主要形式,我们对其必须要有一个粗浅的认识。画色彩时要以讲究色彩关系为主兼顾素描关系,并要掌握色彩画具体的作画步骤和其各自的优缺点、扬长避短。一幅完美的色彩静物画本身也是一种创作,但作为一幅完整的色彩静物创作它和色彩写生、色彩习作近是有一定区别的,认识和掌握有关知识对色彩静物画的写生和创作是大有益处的。     

浅谈美术学专业素描与色彩的“衔接”问题

美术学专业的素描与色彩教学普遍存在着缺乏相互协调与内容衔接的问题,这造成了学生专业的"瘸腿"现象。为解决这一问题,可尝试以工具带思路的方法,帮助学生完成对这两门课程知识的融汇贯通,从而得到专业能力的综合训练与协调发展。     

浅谈传统素描与设计素描

在经济突飞猛进发展的今天,艺术的方式越来越专业化与多元化。传统素描的样式在进步的同时,设计素描也被纳入艺术设计教育中,但现在很多设计教育专业仍采用传统的素描形式来授课,影响了艺术设计整个学科的发展。通过对传统素描与设计素描的对比研究,进一步了解两者的内涵与区别,有效的促进艺术设计素描教学改革的发展,以便更好的用于实际教学,培养出当今社会所需要的新型人才。     

视野观察能力在篮球教学与训练中的作用

篮球视野的训练练是一个长期的训练,是一种意识的培养,是根据年龄的增长无意识的培养而提高的.所以往往在篮球训练中会忽视视野的训练.篮球视野的在篮球比赛中起着很大的作用,合理的训练和长期的培养是提高全队战斗力,赢得比赛的有效途径.本文通过调查和收集有关研究篮球视野的文献资料进行对比,分析观察视野的训练方法,并对篮球视野提出科学化的训练.     

试论水彩画教学中主观色彩训练的重要性

当代绘画，是以主观色彩的表现与研究为主流的。带有强烈个性的主观色彩是一名画家在绘画创作上是否成熟的重要标志。水彩画作为一个新兴画种，也是如此。在水彩画教学的常规训练中，有意识地培养学生的主观色彩，形成独特的色彩个性，并运用到水彩画创作中去，使作品具有鲜明的艺术个性，进而更加符合当代社会对于水彩画的审美要求，作品更易于被...     

论素描的观察方法和表现方法

素描是以培养造型能力为目的的基础课程。所谓造型能力,它包括两个方面:一是造型的观察能力,二是造型的表现能力,造型是至关重要的基本功,而素描是一切造型艺术的基础。它以本身朴素自然的品格使画家保持着与世界的联系,并从中显示出绘画的本质。正确的观察方法和表现方法的一个根本原则是:整体——局部——整体。无论是方法步骤的设立,还是表现中的塑造过程,都应严格遵守。     

论色彩风景写生的观察与表现

色彩风景写生中观察方法和表现手法正确与否是一幅作品成功的关键。本文着重论述画家在色彩风景写生中除应遵循一般形式美的法则外，还应灵活运用构图法则，正确处理色彩关系     

素描的视觉因素与整体表现

好素描必然是由有效的视觉因素构成。视觉因素作为造型语言具有双重意义 ,既抽象性和具象性。在具象性的表现中 ,以审美主体情感为主线 ,有意识将视觉因素从具象中抽取出来做同类因素的横向联系和各类造型因素的纵向综合 ,围绕着整体 ,使各类因素在造型过程中有机的联系起来 ,构成相对的关系。克服对自然的抄袭 ,有助于对素描这一艺术表现形式的深刻理解。其中 ,整体观察是基础 ,掌握整体观察与整体表现是素描练习的核心所在     

素描教学要培养学生观察能力

本文从平面观测法和整体观测法两个方面探讨了在素描教学中如何培养学生观察能力的问题。     

观察能力在解决素描学习问题中的地位

素描是造型艺术的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观地表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。素描学习其中一个主要因素就是培养正确的观察能力。观察的到位与否将直接或间接影响到画者在画面上的表现效果。观察是一种有目的、有计划的视知觉活动,是对周围世界感性认识的特殊形式。在整个素描教学中,应鼓励学生认真观察思考所写生的客观对象,这样才能发现问题,才有助于理解对象,表现对象。     

试谈绘画性素描与设计素描的差异性

绘画性素描与设计素描从宏观上来看存在着较大的差异性。绘画性素描研究的是造型的审美性和构图的完整性,侧重于外在形象的结构表现,再现的是画面意境的传达,突出精神追求为主、物质为辅;而设计素描更多关注的是对形体结构内外的剖析和整合,强调其物质性、逻辑性、实用性、功能性、技术性,表达的是设计蓝图的一门艺术设计基础课,把审美与精神享受放在了附属的位置。本文试就绘画性素描与设计素描这两大不同体系的差异性作一比较分析。     

给素描教学定位

文章根据“素描”在艺术教学中 ,对学生认识、造型、审美、创造能力培养的积极作用 ,以及教学中存在的局限性、错误性理解素描的现象 ,提出给素描“概念”定位。力图从素描的内涵与外延、基础与技法、客观与主观等方面确定概念 ,提高对“素描教学”的本质了解 ,从宏观高度掌握素描艺术的规律性和方法性。     

素描教学的实践与认识

素描由客观与主观两个方面构成,是主客观的高度统一。素描客观方面的基础是“形”,它的最高层次是整体上的“透视”;主观方面的基础是“夸张”,它的最高层次是“个性”。素描是一切造型的基础,对它的认识和掌握的程度直接影响到造型作品的质量。     

设计素描教学模式探讨

传统的素描教学是以纯艺术再现为原则进行造型基础训练。随着现代设计教育的发展,不同专业在造型能力上的要求不同,适应设计艺术学科需要的＂设计素描＂应运而生。对设计素描来说,过程比最终的画面效果更为重要,想象力和创造力的培养是未来设计师工作成败的关键。     

建筑色彩视觉造型理论及其应用

建筑色彩视觉造型理论是建筑色彩设计的重要指导理论。在建筑色彩设计中,首先就必须运用建筑色彩视觉造型理论处理好建筑色彩视觉造型与建筑视觉造型、环境和人之间的关系;此外,在建筑色彩设计中还必须处理好整体与个体的关系:第一是把握基调,注意整体性;而后是在个体或局部发挥个性,在统一中寻求变化之美。     

素描中的艺术语言

对素描中艺术语言的探究,使素描概念有了更宽泛的外延.     

网络广告的特点与页面视觉传达

网络正在成为信息传播的重要渠道和交流方式，网络广告作为独特的新型媒体比较传统广告媒体给广告信息传播带来了形式与实质的变化。网络广告的页面视觉元素在遵循着传统的平面设计的视觉传达方式的同时，也在原有的基础上赋予了平面元素新的特点。     

民间美术与色彩视觉符号

色彩通过自己动态结构的变化 ,来表现生命经验的形式 ,由情感、生命、运动组成色彩的意义 ,色彩的情感意味在民间美术中的运用更凸显艺术的文化本性。     

迟子建小说艺术论

迟子建的小说创作在新时期作家群中,可谓个性突出,旗帜鲜明,她以一种非功利的超越性展开与生命的对话,表现一种人文精神,作品充满了良知意识,小说中浓郁的主观色彩,优美的意境创造,口语化的叙述方式都构成了她小说美学的独特风貌。