对台湾统计高等教育模式的研究

一、台湾统计高等教育的基本模式统计教育模式是指统计学科教学体系的安排结构，包括学系建设模式、课程设置模式、培养目标模式等诸多方面。（一）学系建设模式台湾统计高等教育，经过数十年的发展，目前已形成大学院系本科统计教育、研究所研究生统计教育以及夜间部职业...     

高等教育大众化与国际化——互动与双赢

进入20世纪以来,伴随着迅速的工业化,科学技术的急速发展,以及社会的深刻变革,高等教育领域出现了两种主要的发展趋势,即高等教育大众化和高等教育国际化。大众化教育和国际化的推进,给中国高等教育的发展带来了前所未有的发展空间,一方面高等教育的规模得到迅速扩大,另一方面,高等教育国际化促使我国高等教育的教育质量和办学水平得到提升。可以说,大众化与国际化,是实现中国高等教育规模与质量协同共进的标志。一、大众化与国际化:世界高等教育发展的主要趋势高等教育大众化是指一个国家、地区为所有适龄青年提供高等教育的普遍程度。1973…     

教育浪费与高等教育改革实证研究

深化高等教育改革的目的在于高等教育的健康持续发展,但因高校投资效益不高和成本结构不良导致的教育浪费令人堪忧。如果说教育投入不足已构成了对高等教育发展的制约瓶颈。那因教育浪费而导致的教育投入不足将会更大程度地阻碍高等教育事业的良性发展。当前,“制控教育浪费,深化高等教育改革”已迫在眉睫。     

着力构建高等教育创新与产业结构创新的耦合机制

实现湖北省域产业结构创新,加速湖北工业化演进进程,是湖北现代经济建设的迫切任务.省域高等教育必须围绕这一历史任务的实现加快创新发展的步伐,为之提供强有力的支撑.经济的发展离不开教育,反过来又为教育的发展提供雄厚的物质基础.为教育创造更高更大的空间和平台,经济与教育的关系是一个相互制约,相互促进的关系.而要实现省域高等教育与省域经济的双向发展和良性互动,使之相得益彰,就必须创新高等教育与产业结构的耦合机制,彻底改变目前教育与经济"两张皮"的不良局面.     

对高等教育毛入学率统计问题的探讨

在教育统计学中 ,入学率 (又称在校率 )是指学龄人口中注册学生数 (即在校生数 )与学龄人口的比率 ,旨在反映适龄人口中相对应的教育的普及程度。由于不同教育级别的入学年龄规定不一 ,使在校生的年龄构成比较复杂 ,故习惯上又称为毛入学率。我国在 2 0世纪 90年代初期以前因较少考虑国际可能性 ,故对外提供的高教毛入学率是按传统意义上的普通高校招生的学生数计算的。 1993年虽然加入了成人高教的因素 ,但其他形式和类型的高等教育仍未被统计。国家教育部曾于 1998年底制订了我国的高等教育统计口径和毛入学率的计算方法(以下简称新口径 )…     

论高等教育统计指标体系的完善

高等教育统计数据是教育行政部门进行宏观调控和各高校进行科学管理及决策的重要依据。科学的高等教育统计能够真实、客观地反映各学校的办学情况和高等教育的发展势态,以及高等教育与国民经济其他领域的内在关系,并能透视政策运行中出现的问题,预测未来发展的基本趋势。高等     

高校毕业生就业应正确处理的七大关系

一、就业理念:要有准确定位与合理预期我国高等教育招生规模经过连续几年的跳跃性增长,到2004年,高校在校生数达2000万人,居世界首位,毛入学率达19%,处于高等教育大众化阶段。而当前,许多大学生对自身和我国高等教育发展的认识,与客观现实还存在着一定的偏差。没有认识到高等教     

高等教育学费标准扩招后变迁史探究

高等教育学费标准实质是高等教育经费中的学生资源享用与教育质量关系问题。教育经费中学费的比重大小与高校所收学费的高低有直接关系；高等教育体现着一个国家的社会公平，因此学费高要与国民经济发展水平相适应。     

对高校毕业生就业问题的思考

高等教育大众化条件下毕业生的就业问题,不仅仅是教育问题,而且是重要的社会问题。解决好大学生的就业问题,既有利于保持社会的稳定,推动高等教育事业的健康发展,也是落实科教兴国战略、全面建设小康社会的客观要求。高等教育的现状和毕业生就业存在的问题改革开放以来,我国的高等教育事业有了较快的发展。普通高等学校由1978年的598所发展到2002年的1396所,增加798所,增长133.4%,平均每年增长3.6%;在校生学生数由1978年的85.6万人发展到2002年的903.4万人,增加817.8万人,增长9.6倍,平均每年增长10.3%;招生人数由1978年的40.2万人发展到2002…     

论中国统计高等教育的发展态势与对策

论中国统计高等教育的发展态势与对策邱东目前，我国高等院校中设有统计学专业的有１３０多所，统计高等教育在我国统计教育系统中占有举足轻重的位置，也是我国“经济与管理教育”①中的重要组成部分。在我国社会主义市场经济条件下，统计高等教育面临怎样的状况？它的长...     

论成人高教对经济建设的影响

面对知识经济时代的挑战,在如何实现‘科教兴国”战略时,高等教育大众化、社会化问题,已成为大家关注的热点,成人高教作为高等教育的重要形式,由于它的发展符合国情,正呈方兴未艾之势。我国现有各类成人高校2000余所,学历教育在校生300多万,与普通高等学历教育在校生规模基本持平。高等教育实行两条腿走路的格局已经形成,成人高教已成为我国高等教育不可分割的重要组成部分。因此,深化成人高教的改革,建设和完善高等教育体系,实现由传统学校教育向终身教育发展,是当今时代的迫切需要。一、成人高教与经济建设息息相关我国成人…     

跨世纪统计教育的战略思考

１９９８年１０月，联合国科教文组织在巴黎召开了首次世界高等教育大会。大会通过了《２１世纪的高等教育展望与行动》和《高等教育改革与发展的优先行动框架》两份时代性文件，这无疑给跨世纪的统计教育提出了新的命题。作为一个新时期的统计教育工作者，统计教育如何改...     

中国普通高等教育发展及其成因的灰色关联度分析

一、我国普通高等教育发展的现状分析20世纪90年代以来,我国普通高等教育的发展规模取得了较大的成绩(见表1)。以我国普通高校在校生数为例,由1990年的206.3万人增加到2002年的903.4万人,13年来绝对增长697.1万人,相对增长338%。表1我国普通高等教育发展相关数据表年份普通高校     

充分发挥高等教育在西部大开发中的作用

实施西部大开发,是一个巨大的系统工程,教育是其中的一个关键因素。本文通过对高等教育在西部大开发中的意义及西部高等教育存在问题的剖析和探讨,提出了加快西部高等教育发展的必要性。     

面向21世纪，探索我国高校统计教育发展之路──全国高校统计教育改革研讨会纪要

面向２１世纪,探索我国高校统计教育发展之路──全国高校统计教育改革研讨会纪要中国统计教育学会高等教育分会秘书处由山东经济学院、天津财经学院和中国统计教育学会高等教育分会联合主办的全国高校统计教育改革研讨会于１９９５年４月２５日至２８日在山东经济学院举...     

我国教育与经济发展关系的分析与评价

文章采用灰色斜率关联模型对我国教育与经济发展水平之间关系进行的实证验证表明:教育与经济发展之间存在强关联性;教育投资和教育产出对于经济发展的促进作用明显;基础教育师生比和高等教育规模对经济发展的影响不容忽视;教育的不断发展对经济发展能力的影响是显著的。     

对高校办学效益若干问题的思考

:文章运用丰富翔实的数据资料 ,对我国高等教育中发展规模与规模效益的关系、教育质量的社会效益与经济效益、教育经费投入不足与教育经费使用效益等问题进行了论证     

美国营利性私立高等教育的发展

一、历史发展营利性私立高等教育在美国早已有之,但很少引起人们重视。相反,营利性机构参与教育的合法性却长期遭到置疑。其中,最主要的反对意见认为:营利性私立机构参与高等教育会损害高等教育的学术质量和学术价值,因为营利性高校中只有实用课程没有学术课程,只有老师的知识灌输没有学生的学术活动,其缩短的学时也不足以培养出有高学术能力的学生。这样,必然导致高等教育质量低下和学生能力低劣。在这种观点影响下,营利性高等教育在很长时间都被排斥于高等教育主流之外,其发展可谓一波三折。美国最早的营利性教育机构可追溯到 18 世纪…     

高等教育统计面临的新课题

我国的经济体制由社会主义计划经济向社会主义市场经济作根本性的改革，与之相适应，高等教育体制也正发生深刻的变化。在全方位的高教改革大潮中，教育统计的发展已面临许多新的课题。一、存在的主要问题1．高等教育统计工作的主要矛盾是：高教统计模式与正在进行的高等体制改革不相适应。我国的教育统计实行“统一集中，分级负责；条块结合，以块为主”的管理体制，基本上是适应计划经济需要的统计体系。而高等教育的改革和发展已打破国家包办高等教育的单一办学方式，正在探索适应社会主义市场经济体制、多种形式和途径办学的新格局。如…     

加快统计高等教育的改革与发展

随着我国科教兴国战略实施力度的不断加大,特别是加入WTO后对各类专业人才选择性的进一步的加强,我国统计高等教育迎来了新的发展机遇,同时也面临诸多的新挑战。 统计教育是统计事业的基础。新中国的统计教育始终坚持理论与实践相结合,为发展统计事业做出了重大贡献,造就了一大批有成就的统计管理专家、统计业务专家、统计科学家和教育家。改革开放20多年来,统计教育事业更有长足发展,科教兴统计的思想越来越深入人心。在“大统计”教育理论的引导下,统计高等教育事业正在健康地向前发展。