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27年前,鄱阳湖上发现了91只白鹤,成为当时惊动世界的新闻。1983年,鄱阳湖成为国家级鸟类自然保护区。每年10月中旬开始陆续从俄罗斯西伯利亚、蒙古和中国东北南迁的白鹤等珍禽候鸟数量逐年增加,鄱阳湖的越冬白鹤总数占到全球白鹤总数的95%。身为新华社记者的游云谷, 相似文献
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介绍了上海白鹤加压站用于管道增压的离心压缩机驱动方式的选择。通过对加压站的供电现场条件调研和电机驱动、燃气轮机驱动的各项技术经济指标比较,最终选择采用变频电机驱动方式。 相似文献
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把握时机1953年,香港白鹤派掌门人陈克夫向太极派掌门人吴公仪发出邀请,要进行一场擂台比武。顿时,这个消息一下子成了人们茶余饭后的热门话题。香港《新晚报》总编罗孚得知这个消息后,以商人的眼光预测到,如果此时在报纸上开辟一个“武侠小说连载” 相似文献
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《大江周刊.城市生活》2007,(7)
"一水云际飞,数峰湖心出;流长云洪浮,望及天无际"。被誉为中国一盆"清水"的鄱阳湖,烟波浩瀚,万顷无边,其壮观独特、静谧甜美的景色世间罕有,令海内外多少游人感慨万千、流连忘返。湖美,鸟更绝。"鄱阳鸟知多少?飞时遮尽云和月,落时不见湖边草"。鄱阳湖中大片如茵的草洲和众多的沼泽,成为白鹤、天鹅等珍禽候鸟们越冬的"世外桃源",它们舒展双翅,在湖水天色之间以优雅的姿态盘旋起舞、尽情嬉戏,给鄱湖平添一派醉人的美,更为鄱湖赢得"白鹤世界"、"珍禽王国"的美名,蜚声神州、响彻寰宇。为之,心神向往久矣! 相似文献
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简嫃 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2014,(6):38-38
连续三日,气象台发布豪雨特报。难得等到雨歇,老妇人拎着煮好放凉的一瓶白鹤灵芝茶,撑伞出门。她得走一公里路,才到她的小学同学家。这同学也七十岁了。两人分别五十年后,有一日在小诊所内重逢。起初,彼此觉得对方那张镶蕾丝、挂流苏(皱纹太多)的脸有点儿不一样,等护士喊名字,又觉得这名字不一样。 相似文献
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7月17日22时45分,宣汉县清溪镇白鹤村5社柏树沟发生中型滑坡地质灾害,滑坡体长约300米,宽220米,厚5~20米,滑坡体内有住户22户83人,房屋70间。由于国土资源部门监测预报准确,疏散转移群众及时,这次中型滑坡地质灾害没有发生任何人员伤亡。 相似文献
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两年前的连续六场大病,让六旬老汉黄显富痛苦不已。大病初愈之后,他认定病是由于年轻时缺乏锻炼所致,于是开始制定详细的健身计划,并开始尝试各种健身办法。经过近两年的摸索,黄老汉自创了60余个套路,练就了一身“上天入地”的本领。一整套高空倒挂金钩、360度大翻转、白鹤亮翅下来,他脸不变色心不跳。 相似文献
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罗俊锋 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0196-0196
在开展群文阅读活动时,人们的定位是“群”字,这一点似乎是正确的,但是人们强调的“群”字多以“量”为根本。作为专业的教育者,我们对于“群”的理解却是极为丰富的。如在“群”中应该体现出一种分类、汇集,人们可以将“群”看成是一个情感、思想、目标组成的群。如在落实阅读目标的过程中,我们需要让学生生成阅读的能力、掌握阅读的方法,进而在后期的自主学习活动中能够解决“群”问题。如我们还可以将“群”作为一种学习方法,让学生积极地参与其中,在“群”环境中不断地交流、讨论,进而生成各种共识、个性。尤其是在初中语文教学实践中,群文阅读活动可以发挥出更大的价值。本文就对此进行了分析。 相似文献
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艾小羊 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2019,(7)
正一个朋友拉了个群,群名叫"天生没什么运气的我们"。我进去一看,群里有大公司HR主管、连锁花店创始人、餐饮界大佬、大学教授、编剧、导演。我说你这个群应该叫女神男神群或者大咖大牛群,怎么就成了没有运气群。她笑笑,说:"因为这群里每个人,都不是靠运气走到今天的。"运气这东西有没有?有的。我一个小侄子,家人称他"霉蛋"。他去洗澡,澡堂锅炉检修;他 相似文献
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大数据时代对技工院校专业群专业结构调整及建设提出了新要求。本文从专业群的概念及专业群建设的必要性出发,分析了大数据对于专业群建设的作用,厘清了专业群的构建原则,结合湖南省商业技师学院现代商贸专业群建设的实践,探讨了现代商贸专业群组群逻辑及专业结构优化机制,以期为其他专业群专业布局优化提供借鉴。 相似文献
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"这个女孩是我的"
2015年初,30岁的重庆美女周雅雪加入了一个摄影QQ群,大家渐渐熟络后,群里的年轻男女时常会互相开玩笑.一天,有位摄影家朋友在群里发了张周雅雪的照片,并称她能写会画,是集才华与美貌于一身的"群花"! 相似文献
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专业群实践基地建设是“双高”建设最核心的内容,也是高职院校深化教育教学改革,提高人才培养质量的重要抓手,但目前各高职院校专业群实践基地建设普遍存在管理构架的统筹性、协调性不强,实践资源的共享性、融合性不强,师资队伍的专业化、职业化程度不高等问题。本文提出了校院共建符合专业群发展需求的校、学院两级管理构架,“共享型”实践教学基地,“复合型”师资队伍等高职院校专业群实践基地建设的可行路径,研究探索了一套特色专业群实践基地建设方案。 相似文献