中小学师生交往问题研究——基于哈贝马斯的交往行为理论

师生交往就是师与生以语言为媒介进行全面的沟通,并从各自的生活世界出发,与客观世界、社会世界及主观世界发生关联,从而达成理解的一致性。当前中小学师生关系存在师生交往机会不平等,师生交往过程内容单一、形式僵硬等现象。本文针对此问题从两方面提出了解决对策:摆脱体制控制,回归交往的互为主体性;摆脱沟通僵化的模式,回归理解的一致性。     

高校师生交往存在的问题及改进途径

师生作为教育交往的重要类型,在学校教育中有着十分重要的地位。文中指出了新形势下高校师生交往在人才培养中的作用、师生交往存在的问题,总结了影响师生交往的因素,提出了改进师生交往的途径,以便更好地发挥师生交往在学校人才培养中的作用。     

新时代提高中学思想政治课教学实效性研究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年的思想政治教育工作。中国特色社会主义进入新时代,上好中学思想政治课,是学校各项工作的重心。当前,中学思想政治课存在教师素质不够全面、教材编排不够合理、评价和备课机制不够完善等问题,导致中学思想政治课教学实效性不高。我们必须直面问题,从教师、教材及课程评价和备课体系三方面提出解决问题的办法与措施。     

高中思想政治课师生互动的重要性及途径探究

努力地提升高中思想政治课师生互动的有效性,有利于提高学生参与课堂的积极性,激发课堂的生命活力,使师生能更好、更快地完成课堂教学任务。     

浅析如何提高课堂教学实效性

进入新时期,学校教育特别是高校教育面临着诸多问题,随着新课程改革的日益深入,传统的教学理念和模式不断受到质疑。面对新的教学理念和教学环境,如何提高课堂教学实效性受到全社会广泛关注,本文通过归纳与探索,尝试对如何提高教学实效性做出回答,要求教师做到通过建立和谐的教学环境,优化教学过程和丰富教学方法等方面。     

因材施教提高实效

体育教学活动要与学生的生活实际紧密结合,立足生活,因材施教,从而提高教学效果.本文结合初中体育新课程实践,从教学目标要因人而异,多维而有层次;自主选择学习内容,因人而异因材施教;教学手段鲜活多样,自主学习因材施教等方面探讨了提高初中体育教学实效性的问题.     

浅谈提高高中政治课课堂教学实效性

本文试从一般理论层面初探提高高中政治课课堂教学实效性的问题,共涉及七个方面:认真备课,做好充分准备;精心制作导学案;构建和谐师生关系;建设合作学习小组;运用灵活多种教学方法。改进教学评价,发掘学生的创造性;优化反馈信息,重视教学反思。     

以交际的形式与学生交往

教师在教学中以交际的形式用心、用情平等地去关爱、赞美、宽容学生,真诚地与学生交流,能促进师与生、教与学、情与感的和谐互动,有利于新课标的落实,达到增强教育教学效果的目的。     

如何提高小学语文教学效果

本文结合教学实践,从钻研教材、改进教法、当好导演等角度探讨小学语文课堂教学实效性,以期对同行提高小学语文教学水平具有启发意义。     

如何提高课堂教学的实效性

教学是一门艺术,艺术的价值在于完善和创新,作为教师要不断地完善自己的教学过程,创新自己的教学方法,提高自己的教学技巧,从而提高课堂教学效率.     

浅析提高思想政治课教学效果的有效途径

思想政治课是对技校生进行公民道德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是技工院校德育的重要途径。为此教师在教学过程中首先要转变观念,充分调动学生学习的主动性与自觉性,以学生乐于接受的教学方法切实提高思想政治课的教学效果。     

师生互动,提高生物教学效果

在生物教学中,能否提高学生学习的积极性和求知欲,关键在于教师能否与学生互动起来,给学生创造愉悦的教学氛围、创设美的教学意境,把学生的心牢牢吸引住,使学生轻松愉快地参与教学活动.     

提高数控车教学实效性的措施

本文主要结合作者自身的教学实践经验,从数控专业学生特点入手,分析并提出了提高数控车教学实效性的措施,以期能够为数控车的教学带来效果.     

马克思交往理论对网络交往的经济启示

交往是人类生活的必要方式,人作为交往活动的主体在生产力和生产关系矛盾的推动下,通过生产实践实现社会的和谐稳定。随着数字化科技的发展,人们在社会实践中的网络交往也日渐呈现开放性、共享性的特点,但是网络交往的经济方面所呈现的利弊也日益凸显,在实现现代化强国的过程中要认识马克思交往理论的重要性,在全球化和信息化高速发展的新时代,结合中国的具体国情,用马克思主义交往理论指导网络交往的发展,推动网络交往的健康发展。     

谈如何提高政治课教学的实效性

要使政治课堂教学活跃而有实效并非易事,我在激活学生思维、培养学生主动学习和转变学生学习方式方面作了一些探索,以期同大家共同探讨.     

浅论马克思交往视域下的思想政治教育

交往是马克思主义哲学的重要范畴。在马克思的交往视域下研究思想政治教育,将成为现代思想政治教育改革的新趋势。本文以马克思的交往理论为依托,对现代思想政治教育主体性进行阐释,为思想政治教育的人性化开展有意义的探索。     

重视过程管理有效提高思想政治课教学效率

文中主要从提高高中生思想政治课学习的效率角度出发,从五个方面阐述政治教师如何更好地开展教学的具体做法,从而引导学生学会自主学习、学会自主运用,从而真正成为课堂学习的主人。     

公平交往:有效教学的过程性保障

公平是人之交往的核心要义。教学是一个师生交往的过程,实现有效教学必需关注交往过程本身。有效教学所需之公平交往,存在于“一师对多生”及“师对生”的维度之中。践行公平交往,实现有效教学,需要更新教育观念,关注长期受忽视的学生,因材施教以及师生互尊。     

以学生前概念为起点提高科学课堂教学实效

前概念在学生的学习生活中扮演着重要的角色。前概念是学生头脑中应有的知识基础,他们在以往的学习和日常生活中已经积累并形成了自己对各种事物或现象的看法,这就是所谓的前科学概念。本文以学生前概念为起点,阐述教师如何采用科学的教学方法提高课堂教学效率。     

中职政治课教学优化策略初探

中职学校学生文化课基础极不平衡,专业种类较多,不同专业对政治课的要求差别也很大,这就给政治课的教学带来了挑战。中职学校政治课教师要结合学生实际,通过灵活使用教材、激发学习兴趣、强化师生交流、营造自主学习空间等多种方式来优化课堂教学。