高职学生自我和谐现状及教育教学对策探究

自我和谐是自我内部的协调一致以及自我与经验的协调，心理的平衡与否直接影响着个体的心理健康。高职学生处于人生发展的重要时期，与同龄的其他在校大学生一样，具有共同的当代青年学生的心理特征。但基于高职教育的特殊性及当前高职教育的快速发展，把高职学生作为独立群体去研究，探究高职学生自我和谐发展现状，为我们进一步的深入高职教育平台，提供良好的教育教学对策。     

高职院校学生就业心理指导的研究及其应用

高职院校学生的就业心理辅导问题是高职教育工作的重要内容,也是高职院校思想政治教育的重要组成部分,在大学生就业形势日益严峻的情况下,必须充分认识到加强高职院校学生就业心理指导的重要作用,通过不断研究与实践,提高高职学生就业心理指导的实效性。     

朋辈心理辅导在高职心理健康教育中的作用探讨

在高职心理健康教育实践中,积极探索朋辈心理辅导的有效应用,能提高高职学生对心理健康教育的认同度,增强教育活动对学生身心健康发展的影响力,从而全面增强心理健康教育工作的综合效果。本文将高职心理健康教育的改革作为研究对象,重点探索朋辈心理辅导融入心理健康教育的措施,旨在能突出心理健康教育的特色,使心理健康教育能得到科学发展,为高职学生提供高质量的教育和引导服务。     

心理弹性理论对高职学生人际关系的影响探究

伴随高职教育的迅猛发展,高职大学生在所有高校学生人数中的比重不容低估,加强和改进大学生心理抗挫能力,提高他们心理素质,具有重大而深远的战略意义。心理弹性（Resilience）作为影响心理健康和良好心理素质形成的重要因素,近年来成为研究重点。针对心理弹性的相关研究,当今扬弃了以往关注“问题心理”的模式,开始从新的、积极的视角来挖掘个体自我实现和各种积极品质的心理潜能。高职学生的心理健康教育及良好心理素质培养成为迫切需关注的问题。     

新课标下如何进行高职体育教学改革

在新课标出台后，全国各项教学都根据新课标的要求进行教育教学的改革创新。本文针对高职的体育教学和高职学生的心理，对高职体育教学过程的优化和创新设计加以分析，进行教学改革，提高教学质量。     

积极心理学视野下高职院校心理健康教育启示

积极心理学是当下心理学研究热点,其致力于研究和探索人的积极品质,传统的心理健康教育效果不佳,在积极心理视野下高职院校重新定位心理健康教育,树立积极的心理健康教育目标,拓展心理健康教育的途径,不断推动高职学生心理健康教育的发展.     

高职院校贫困生心理现状调查及应对策略

了解高职院校贫困生心理健康现状,有针对性地开展心理健康教育与咨询,帮助高职贫困生走出心理困境,提高高职院校心理健康教育的水平。     

试探究高职声乐教学存在的问题和措施

社会的向前发展带动了教育的不断改革，高职声乐教育也在改革中有了很大的提升，教育水平明显提高，办学治疗有明显进步，但是在做出成绩的同时，高职声乐教育在教学的过程中也暴露出了理念和模式上的缺点。本文通过研究我国高职声乐教育的现状，探究了如何正确的导向现代的高职声乐教育，为我国的高职声乐教育的做出参考。     

高职生心理健康情况调查与培养

本研究抽选91名在校高职生,采用SCL—90临床症状精神量表测试,结果表明高职生在人际关系、焦虑、偏执等方面比普通大学生分值略高。教育、教学中通过设计多种有针对性的心理训练活动,力图培养高职良好的心理健康状态。     

谈高职教育文化的反思与构建

本文通过研究，指出在高职教育文化建设中存在的问题，并针对高职教育文化发展的情况，提出了进行教育文化建设的思路措施，对于促进高职文化建设的有效发展，促进高职院校健康快速的发展具有积极的意义。     

高职教师PCK发展的有效途径初探

应进行高职教师学科教学知识的研究。通过确立分析框架后的案例研究，可对发展高职教师PCK进行途径策略研究，从而提高高职教育水平，发展高职教师专业。     

新时代高职院校辅导员开展心理健康教育工作的路径探索

大学生心理健康教育作为高校思想政治教育工作不可或缺的一部分越来越受到高校的重视。辅导员是高职院校思想政治教育工作的核心力量,也是心理健康教育工作的重要参与者。新时代,高职学生面临的社会环境越来越复杂,其心理困惑和心理问题日益增多,辅导员们如何有效开展心理健康教育,促进学生身心健康在文章中进行了一些探索。     

高职学生学习倦怠的心理特点分析

在我国高等教育中,高等职业教育占据着重要的一部分.高等职业教育向社会培养输送了大批具备专业性技术能力的人才,这缓解了劳动就业压力,推动了经济的发展,促进了社会的进步.高职学生的学习与社会的发展有着密切联系,但目前,高职院校的学生普遍出现倦怠心理,而我国对学生倦怠的研究很少.因此,加强对高职学生倦怠心理特点的研究有着重要作用.     

专业化背景下高职教师专业发展动力的教育学研究

在高职教育中，高职教师占据着极其重要的地位；其专业化水平的高低直接影响了高职教育的质量。因此，对专业化背景下高职教师专业发展动力的教育学研究进行分析，有着重要的意义。本文先对教师专业化发展历程进行分析，然后再具体对高职教学专业发展动力的教育学研究进行阐述。     

浅析我国高等职业院校教育质量水平的提高

本文从不同的角度结合自己多年的教学经验综合分析了如何改善和提高高职教育质量水平的途径和方式。提出应深刻认识高职教育的基本规律，适当加大对高等职业院校教育的投入和研究，增强广大人民群众及社会对高等职业教育的认同感，根据高职教育的目的，构建满足时代需求的高职教育人才培养模式，打破传统以专业为基础设置课程内容的模式，增设跨专业短期培训机会，为培养复合型高职人才打下基础。     

高职生心理压力的产生原因及缓解对策

本文调查了在校高职生心理压力的现状，并就其形成原因进行了分析，如心理压力现状及分析，分析了现状的原因，研究了缓解对策促进了高职生心理的健康发展。     

电气自动化专业课程的中高职衔接问题研究

在当前产业转型升级大背景下，社会需要大量高尖端技能型人才。以前中职培养的一般操作人才应继续向高尖端技能型人才培养，因此中高职教育协调发展是现代职业教育体系的一个必然趋势。中高职教育课程衔接问题是一个重要问题。本文基于电气自动化专业培养目标、课程设置等情况研究了该专业中高职课程教育存在的问题，并解决了问题，完善该专业的中高职教育课程教育的创新性研究。     

高职院校教学质量保障体系研究

高职院校的教学质量的高低对高职教育质量具有很大影响，目前大多数学生选择高职院校就是为它的职业性的一面，即以就业为导向，因此教育行政部门、学生及家长越来越关注高职院校教学质量，教学质量的好坏直接影响高职人才培养的规格要求，更影响高职院校今后的发展，高职院校教学质量保障体系也就成为当前一个重要的研究方向。     

工作过程模式下的多媒体课件教学改革分析

高职教育越来越引起社会各界的广泛关注，高职教育教学的研究也长期成为学术研究的重要领域。近年来，学界提出各种关于高职教育的教学模式，其中以工作过程为导向的教学模式是较受关注的。在以工作为导向的教学实践过程中，利用多媒体课件教学，更好的完成工作人物分析、行动领域归纳转化和学习情境设计，提高了教学效率和课堂效果，能有效推动高职教育的发展。     

基于现状问题探究高职院校公民教育的发展

公民教育是提高公民素质的一个重要手段。我国作为一个社会主义国家，需要进行公民教育提高公民素质，我国进行公民教育的一个重要场所就是高职院校。当前，我国在高职院校的公民教育还存在一些问题和不足，推进公民教育的发展是当前进行公民教育的当务之急。我们要在基于现状的基础上，研究和解决当前公民教育的问题，推进高职院校公民教育的发展。