浅谈马克思主义大众化

马克思大众化是马克思主义的内存要求。党的十七大报告明确提出了马克思主义大众化的伟大历史使命,大众化是中国化的目的,中国化是大众化的前提,马克思主义唯有实现大众化才能真正中国化。     

马克思主义哲学大众化的内涵及其思路

自马克思主义哲学传入中国以来,给中国革命和建设带来了翻天覆地的变化,成为我国社会的主流价值观。在艾思奇等马克思主义者的传播下,曾被大众普遍的接受。为了避免马克思主义哲学在现代生活中被逐渐边缘化,实现马克思在创立学说时：“哲学家只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世界”的理想,必须推进马克思主义哲学大众化。本文通过阐释马克思主义哲学大众化的内涵,将马克思主义哲学自身的理论研究和大众化相结合的,提出推进马克思主义哲学的途径。     

试论马克思主义大众化

马克思主义大众化的过程就是马克思主义理论本身被人民群众理解、掌握和发展的过程。它包括三个重要的内容和环节。一是理论掌握群众,实现马克思主义的通俗化;二是群众掌握理论,实现马克思主义的内化,把马克思主义内化为群众的精神信仰,内化为群众的价值观、人生观、世界观;三是理论联系实践,用内化了的马克思主义指导我们认识和改造世界的实践活动,把马克思主义变成我们认识和改造世界的强大的物质力量,在实践中不断发展马克思主义。     

新时代在网络视域推进马克思主义大众化细究

党的十八大以来我国进入中国特色社会主义新时代,互联网也呈现飞速发展态势,中国人民对国家政治局势和意识形态的关注度之高前所未有。新时代在网络视域推进马克思主义大众化极其重要,该工作遇到很多机遇与挑战。故立足现实问题,探索在网络视域推进马克思主义大众化的原则与应对策略,主张强化巩固中国特色马克思主义的指导地位、创新网络视域传播马克思主义理论机制、建设在网络视域传播马克思主义理论的“全才”队伍,致力于提高新时代在网络视域推进马克思主义大众化之效力。     

革命战争时期毛泽东对马克思主义大众化的引领与实践

中国的革命和建设实际要求马克思主义大众化.毛泽东作为中国共产党创始人之一,为马克思主义大众化做出了独特的贡献.本文总结了毛泽东推动马克思主义中国化的独特方式和贡献,并从中得出了几点当代中国马克思主义大众化传播的启示.     

新时代农村地区马克思主义大众化的传播研究

当前,马克思主义在农村地区实现大众化,是其理论发展的内在要求,也是农村地区实现发展的现实需要;但基于农村地区实际状况的变化,马克思主义大众化在农村地区的推进困难重重,出现外热内冷的现象;本文旨在分析当前马克思主义大众化在农村地区的传播面临的困境,同时探索一条行而有效的解决路径,创新马克思主义大众化推进的途径,进一步推动马克思主义大众化在农村地区的发展。     

谈马克思主义中国化时代化大众化纵横观

本文主要讨论新的历史条件下,马克思主义在我国表现出来的中国化、时代化、大众化的纵横观。     

陕西红色文化推进高校马克思主义大众化研究综述

陕西红色文化资源丰富,为了进一步发挥红色文化资源育人优势,加强陕西高校师生对马克思主义理论的理解、掌握和运用,有必要把陕西红色文化与高校马克思主义大众化问题关联研究。对陕西红色文化推进高校马克思主义大众化问题研究,必须首先对当前相关问题的研究成果进行梳理和分析,并以此为基础进行深化理论和深入实践。     

“三个自信”视域下的马克思主义大众化研究

大众化是马克思主义的本质要求,当代中国马克思主义大众化在三个自信背景下,增添了新的内容,树立了新的目标,形成了新的标准.中国特色社会主义已经成为了当前我国马克思主义大众化的实质与核心.     

马克思主义学习型政党建立的途径

建设马克思主义学习型政党,是新形势下加强和改进党的建设的一项重要任务,是从整体上全面推进党的建设新的伟大工程的重要举措。建设学习型政党就要营造积极的政党学习氛围,建立良好的学习方法与长效机制,并建设先进的政党文化。     

高职院校思想政治教育与马克思主义大众化的路径

现代化以来,高校一直特别注重思想政治教育,因为思想政治教育是马克思主义传播与发挥的重要途径,并且对马克思注意的大众化有着重要的作用。思想政治教育是高职院校里边马克思主义大众化的重要途径,然而,目前来看,高职院校的思想政治教育给马克思主义大众化带来了一定的挑战,需要一定的路径来解决出现的挑战。马克思主义的大众化对高职学校的学生的思想培养有着积极地作用,并且能够为现代化社会的建设培养一批优秀的人才。文章从三个方面来研究和探索了高职院校思想政治教育与马克思主义大众化的路径,对高职院校的思想政治教育和马克思主义的大众化有着重要的意义。     

浅析主流意识形态的大众化

当代中国主流意识形态是以马克思主义为指导的社会主义意识形态.马克思主义是中国革命、改革开放和现代化建设实践的指导思想,马克思主义在中国传播与发展的全过程,也就是主流意识形态不断大众化的过程.对主流意识形态大众化的研究,将有助于马克思主义的丰富和发展,将更有助于主流意识形态深入民心,使其能更好地为社会主义现代化建设服务.     

当前马克思主义哲学研究中的问题

改革开放三十多年来,我国马克思主义哲学研究取得了巨大成就,但目前也面临着重原理、政策化、新生力量薄弱化等问题。我们必须正视并克服这些问题,才能真正实现马克思主义哲学研究的繁荣和发展。     

有关高等教育大众化的建议

我国高等教育依靠政策推动,通过连年实施高校扩招等措施,总体规模持续扩大,高等教育毛入学率逐年上升,目前,已由精英教育阶段向大众化教育阶段迈进。随着我国高等教育大众化的进程加快,高等教育大众化过程中出现了一系列影响高等教育发展的问题,对这些问题进行了深入分析,并就如何确保我国高等教育的健康发展、解决实际存在的问题提出相应的发展建议。     

新时期加强大学生马克思主义信仰教育的途径分析

新时期,经济全球化为中国和世界的接触提供了有效的渠道,尤其是加入世贸组织后,使得中国与世界的联系更加紧密,这为当代的大学生提供了前所未有的学习国外先进科技和优秀文化成果的机会。但与此同时,西方文化思潮的大量涌入,宗教的渗透无不从各个角度和方面影响着大学生的理想和信念,造成了当代大学生对马克思主义、社会主义理想的信仰逐渐淡化,面对大学生信仰信念的迷茫和困惑,高校应该抓住这马克思主义信仰教育这思想政治教育的核心内容,重塑马克思主义信仰的主体地位。     

信息时代提升高校马克思主义理论教育有效性的途径探索

信息技术的飞速发展和普及改变了人们的生活、工作、学习方式,在高校教育领域中,给传统的马克思主义理论教育带来新的挑战与机遇。信息时代背景下,提升高校马克思主义理论教育的有效性不仅是教育现代化的需要,也是适应时代发展要求的迫切需求。通过分析马克思主义理论下我国高等教育发展的背景,以及信息时代下高校马克思主义理论教育面临的问题。基于此,从加强高校马克思主义理论教育信息化建设、注重学生的价值观引导,并提高思政教师信息化素养等方面,以期提高马克思主义理论教育的有效性。     

毛泽东文化大众化理论浅析

大众化是是毛泽东在新民民主义文化中提得最多的一个概念。这一概念的提出对当时的文艺工作起了重大的作用。本文旨在通过对大众化的思想根源,哲学内涵和基本方针的分析让我们再一次认识到这一思想的丰富性和深刻性,从而更准确地把握这一思想。     

转型期高校创业教育大众化的思考

创业教育是当前高校人才培养模式中的重要组成部分,也是高等教育大众化发展的必然趋势.随着经济全球化的发展,我国经济和世界经济发展都发生了巨大的变化.面对日益激烈的社会竞争,我国已经进入了一个转型期.在转型期,如何转变高校传统的创业教育,促使创业教育向着大众化方向发展,已经成为多方关注的问题.研究高校创业教育大众化问题,对于促使我国高等教育在新时期的发展有着重要的推动作用.     

少数民族大学生《马克思主义基本原理概论》课程教育途径研究

对大学生群体来说该课程有普遍的教育意义和教育途径,同时我们也要分析大学生群体中的特殊性,即少数民族大学生的《马克思主义基本原理概论》课程教育的特点,在深入了解当前少数民族大学生及接受《马克思主义基本原理概论》课程教育的状况基础上,探索出符合少数民族大学生教学教育特点的课程教育途径,以期提高少数民族大学生思想政治教育水平。     

基于高等教育大众化背景下高校教育质量的探讨

随着素质教育的普及与实施,高等教育大众化趋势越来越严重,人们越来越重视高等教育,同时也对高等教育提出更高的要求与挑战。本文主要对基于高等教育大众化背景下大学教育中存在的问题进行分析,进而给出相对应的解决策略,希望给相关人员童工参考建议。