快乐说英语--谈英语数学思路

英语学习不应仅作为学习一门知识,英语是一种语言,是一种交流工具,要真正掌握英语,就要教会学生如何使用语言。让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。平时教学中,英语作为一门语言,要让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,让学生学以致用。     

在体验中学英语

长期以来,中国教育一直受凯洛夫"讲解—接受"教学模式的影响,传统的"应试教育"根深蒂固,在英语教学中主要体现在教师机械地教,学生被动地学。随着新课改的到来,给我们教育者带来了春天般的生机与活力。《新目标课程标准指出:"此次英语改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调从学生的学习兴趣,生活体验和认知生活水平出发,倡导体验、实践与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。"可见,体验的过程对学生成长的重要性。体验学习能让学生身临其境,在感受中理解和掌握知识。因此,我在中学英语教学中尝试体验学习,收到了很好的学习效果。     

小学英语复习课的乐学模式

教师在英语教学的过程中倡导寓教于乐和学以致用,主张教师从枯燥无味的语言知识点讲解和学生死记硬背的教学模式中解放出来,要求学生将掌握的英语知识运用到实际生活和人际交往中。然而进入考试复习阶段,教师退于次要的引导地位,学生的自主学习能力得以发挥。但教师往往没有发挥应有的指导作用,学生的主观能动性发挥不强使得复习课又恢复到了传统应试教育的老套路。那么进入考试复习阶段,如何使小学英语复习课充满新鲜感和趣味性呢?老师如何才能发挥正确的知道作用,学生应如何自主复习呢?本文中,笔者从实践经验出发,探讨了复习课对于小学英语学习的重要性,并指出了教师和学生如何在复习课上发挥各自功能和作用,使复习课充满趣味乐趣的同时提高教学效率。期望给从事小学英语教学的工作者以实际参考。     

浅析高职英语口语教学中存在的问题与对策

英语的教学不仅仅只应该关注于书本上,口语教学是英语教学重要的一个方面,英语的口学教学不仅可以使英语变成一个语言习惯,让学生在说的过程中自然的掌握语法知识,还能根据掌握的语法知识触类旁通的了解更多的英语知识,同时英语学习的一个重要的作用就是对外交流,要能让学生做到对外交流,口语的教学是非常重要的.英语口语教学提高,能了解更多其它国家文化,拓宽自己的视野,还能健全自己的心态、情感与价值观.目前高职的英语教学方法存在很多的问题,详细分些这些问题产生的原因与找出解决问题的对策是本文的课题.     

优化教学方法提高教学质量

英语教学是一门语言教学,其主要任务是培养学生的英语语言技能,即运用英语的能力.课程标准要求教师能够根据学习内容设计相应活动,让学生在体验中掌握语言知识,学会运用语言.因此在课程理念指导下开展高中英语教学,教师应考虑如何运用合乎语言规律和学生认知的教学方法,教会学生运用语言.     

论英语教学中学生语感的培养

长期以来,许多英语教师在教学过程中注重语法知识和语言点的讲解而忽视了对学生语感这一语言能力的培养,以致于许多学生在运用英语进行交流时表达不流利,阅读能力差以及在表达时用汉语式英语,所有这些都是我们在教学中淡化甚至忽视语感的培养所造成     

浅谈中学英语单词记忆方法

英语词汇量的多少在某种程度上反映着英语水平的高低。因此,使学生掌握大量的词汇对以后迈向坚实的英语学习之路起着举足轻重的作用。掌握一定数量的单词是一个英语学习者必须的,所以单词的记忆是外语学习的关键。英语教学过程中存在问题和缺陷,特别是单词的教学。因此长期以来如何解决学生记忆单词困难的问题,一直困忧着英语教学。对于中学生来说背单词往往是一件令他们头疼的大事,作为英语教师,要重视学生在起始阶段的英语单词教学,教会学生用科学方法学习记忆单词,使学生学得愉快,学得轻松。那么,如何帮助学生把枯燥的单词学习好,记得牢,让他们对英语学习保持浓厚的兴趣呢?基于此,我在教学实践中不断探索和试验,总结出了一些适合学生实际的方法。     

浅谈英语听说读写的技能

英语的听说读写是学生们日常交流与实际运用的基本技能，目前，有很多学生在英语运用方面仍然是有限的，还有很多的学生对语言知识死记硬背，其实提高英语的听、说、读、写能力是有一定方法的。英语是一种交际工具，听说读写在英语学习中作用各不相同。英语教学中为了能够提升学生的听说读写基本技能，就需要对听说读写的方法及运用有实际的了解。只有掌握好这四种技能，才能真正的提高英语水平。     

浅谈初中英语听力教学中存在的问题及解决方法

新课程标准要求英语教师从"重视语法知识讲授"转变为"重视学生语言技能培养"听、说、读、写是语言学习的基础,也是学习的最终目标.听作为语言学习的首要环节,在英语学习中起着重要的作用.作为基础教育的中学英语教育,应及时解决学生听力存在的问题,找出解决方法,把提高学生听的能力提到重要的位置.     

浅谈高中英语学习的体会与技巧

英语是一门非常重要、实用性很强的学科,作为一门语言学科它起到了帮助我们和全世界各地的人更好地沟通交流的作用,为我们走向世界和未来奠定基础;同时学习英语还可以极大地提高个人的综合素养。作为高中生,我们已经经历了多年英语学习历程,应该探索学习英语的方法,通过大量听读记背,不断积累单词和语法知识,提高自己运用的能力;老师应该顺应新课标的推行,循循善诱,激发学生对英语的兴趣,引导学生找到适合自己的方法。下面我将对高中生学习英语的方法进行介绍。     

图式理论在高职英语听力教学中的运用探讨

在高职英语教学中，听力是其中的重点的难点之一。在通常的情况下，学生往往只会关注语法、词汇和语音等这类语言知识的提高，而与听力密切相关的背景知识，也就是我们说的图示理论，经常会受到忽视。在本篇文章中，将会着重阐述在听力中图式理论所起到的重要作用，培养学生语言学习的自觉性和灵活性，使其运用合理的学习策略。     

职业高中英语课堂教学有效性微探

作为英语教师,特别是作为职业高中英语老师,我常常在思考为什么教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但实际效果并不理想,很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限,而且职业高中学生会一味的强调自己的英语基础差。不喜欢教师,不善于合作,学习懈怠,不关注语言的真确性。教学对其似乎没有意义。这样影响了语言的学习和使用。学习动机降低。使我们在课堂教学中很多教学行为变无效的或低效的。     

浅谈英语词汇的提高方法

词汇是构成语言的建筑材料。在英语学习中,词汇学习至关重要.因为它是学生掌握和运用英语的重要基础。词汇量不足,往往给学生听、说、读、写、译等方面造成较大障碍。对于大多数学生来说,词汇量不足是制约其英语学习的瓶颈。因此,词汇教学就成为英语教学中极其重要的问题。     

浅谈初中英语书面表达能力的培养

书面表达题是测试学生语言操作能力和书面交流能力的题型,它能较全面地反映考生所掌握的语法知识,词汇知识,遣词造句和运用英语进行思维的水平。它符合英语新课程标准所体现的精神,"使学生掌握一定的基础知识和听.说,读,写技能,行成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察,记忆,思维,想象,能力和创造精神。"这有助于学生个性和创造性的充分发挥,把自己的观念和理念以所学的知识为载体,恰当切入到"书面表达"中去。     

小学英语音标教学浅谈

语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。学生正确掌握了音标，掌握了发音规则，就可以自己学会拼读生词，也可以根据读音规则拼写出新的单词。这对学生记忆单词有着重要的作用，能扫除了学生学习英语的巨大障碍，能激发学生学习英语的兴趣，能提高学生学英语的效率。     

影响农村小学生英语口语能力的因素

为了改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,《小学英语新课程标准》中明确指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。然而,目前许多农村小学生的口语表达能力不容乐观,“哑巴英语”仍然大量存在。本文旨在分析目前农村小学生的英语口语交际能力的影响因素,进而为下一步提出改进策略提供理论依据。     

母语迁移的影响及在教学中的运用

在中国,大多数中国学生是在掌握了母语(汉语)的情况下才开始学习英语。因此,原有的汉语知识必然会对新的语言系统的掌握产生影响。本文通过分析母语对英语学习的正负方面影响,在教学方面利用正迁移,减少负迁移,改进教学策略,帮助英语学习者提高其学习效率。     

试析阅读速度对英语阅读理解的影响

在学习过程中，英语阅读理解能力是最为重要的，主要是由于通过阅读，利于学生对词汇、句型与语法的掌握、同时也能够对人文知识有所了解。因此，本文将研究阅读速度对英语阅读理解的影响，分析英语阅读理解的重要性及其影响因素，同时阐述提高阅读速度，保证英语阅读理解的方法。     

英语语法教学的理论探索及相关研究

英语语法的掌握是英语能力的基本功,但语法教学一直存在着诸多困惑。本文将对语法是什么、影响语法学习的因素有哪些、人是如何学习语法的等问题进行理论探讨。     

浅谈初一英语教学

由于初一英语新教材单词量比小学增大,语法点增多,课文难度加大,许多学生感到英语不好学,不会学,学不会,学不好。初中英语教学目的是要激发和培养学生的学习兴趣,养成良好的习惯,发展自主学习的能力,并获得初步运用英语的能力。因此,作为一名初一英语教师,应该在教学中培养学生的兴趣,指导学生积极学习,掌握正确的英语学习方法,帮助养成良好的学习习惯,为以后的学习打好坚实的基础。本文就英语学习的基础知识和基本技能两方面来谈谈如何导学。