医学高等院校计算机基础课程教学的现状与对策

医学类高等学校计算机教学的目的是培养学生的实际应用能力,使之将计算机技能应用于医学实践当中。本文对医学类高等学校计算机基础课程教学目的和教学中存在的问题进行了分析,在此基础上提出了医学高等学校计算机基础课程教学改革的主要措施。通过教学改革将提高学生学习的积极性,重视理论和实践的结合,使计算机基础课程教学取得良好的效果。     

高职《综合布线技术》课程项目化教学方案设计

《综合布线技术》课程是计算机网络技术专业进行岗位能力培养的一门工学结合的职业基础核心课程，本课程针对计算机行业人才需求组织教学内容，以“理论与实践一体化”为指导思想，按照工作过程设计教学环节，为网络行业岗位需求提供基本职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供必备的基础保障。     

"多实践、重能力"提高高职计算机基础教学质量

本文通过对高职计算机基础课教学的现状进行分析,提出高职计算机基础教学必须在以素质培养、知识学习和技能训练三结合的课程结构模式下,走以精理论、多实践、重能力、求创新的高职计算机基础课程培养模式。     

普通高校计算机基础实践教学改革研究

当前对于普通高校来讲，计算机基础实践教学是一个相当关键的课程改革项目，所以，还应当加强对相关工作的重视，以健全的思想和成熟的理念不断地促进计算机基础实践教学的发展与进步。文章将针对这一方面的内容展开论述，详细地分析了普通高校之中计算机基础实践教学的现状及存在的问题，同时对今后改革的发展方向和改革的基本对策等进行了集中性的论述，旨在以此为基础为相关工作的全面稳步发展作出积极的贡献。     

微课在计算机基础教学实践中的策略研究

目前,计算机技术已经成为了知识结构中的重要构成部分。在现代的高等教育中,计算机基础教学是其中的重要组成部分。无论是企业还是社会,对于计算机专业人才的需求量在不断上升,这就要求计算机基础教学必须要进行创新,以符合现代教学模式的要求。而微课的出现,使得教学的资源更加宽广,在计算机基础教学中,这种教学资源得到了广泛的应用,使得计算机基础教学实践教学效果得到了明显的提升。笔者就微课在计算机基础教学实践中的策略进行了简要的探究,以供参考。     

信息化条件下大学计算机基础课课程改革探究

当前，信息时代对于新时代大学生提出了信息素养方面的高要求，这就需要大学计算机基础课程以高质量、高效能的状态去开展。文章积极总结和归纳了大学计算机基础课程教学存在的缺陷和不足，提出了很多与信息化发展不吻合的地方，在此基础上倡导要在信息化条件下实现当前大学生计算机基础课程改革，以保证大学生信息素养的提升。     

计算机等级考试与高职教育教学改革的思考

计算机等级考试作为高职院校计算机基础课程教学考核及衡量其质量的重要标准之一，可以促进学生的理论与上机相结合，随着计算机等级考试的软硬件体系的不断升级，对高职教育教学提出了更高的要求，需要对高职教育教学方面进行探讨。     

中等专业学校计算机教学的组织与能力培养

经济越发展，信息技术越重要。计算机作为信息技术的一种重要载体，越来越被社会重视。大多数的中等专业院校都设置了计算机的专业，计算机专业与其他专业略有不同，它是一门实践性较强的学科。在计算机的教学实践中教师应该树立正确的教学目标，在有了明确目标的基础上探究创新教育方法以及改革教育手段，计算机教学课程要求既能掌握基础的计算机知识又能娴熟的操作计算机，要求教师在教学时着重理论性与实践性的结合，重点培养学生的计算机操作能力，养成符合社会经济发展需求的应用型人才。     

成人计算机基础教育探讨

为了适应社会主义市场经济发展的需要,培养复合型人才,我校开展了成人计算机基础教育,现就在成人计算机基础教育中的一些问题做一探讨,供商榷。一、教学范畴成人计算机基础培训分为基础理论学习和上机操作实践。一般讲,初学计算机的人员,需要掌握的基础理论有:计算机软件硬件     

浅谈C语言教学实践

随着计算机的高速发展，用人单位对能实际操作的编程人员需求越来越大，传统的理论教学已经不能满足社会的需求，C语言是一门理论和实际操作兼顾的高级编程语言，能很好的兼顾教学和实践，是一门非常适合高职高专教育的编程语言。     

信息化技术在高中地理教学中的应用

随着我国教育改革制度的实施，在经济发展的时代，高中地理教学在信息技术上的应用越来越多，这也符合信息时代的发展的需要。地理教学中应用信息技术需要对信息进行采集，通过技术来加工这些信息，从而实现信息传递的能力。地理信息技术是对学生的应用能力培养，随着计算机技术的发展，在高中教学中地理教学也设置了计算机作为硬件基础，而互联网也作为软件资源，搭建了网络教育平台。     

目标教学法应用于计算机操作教学实践研究

目标教学法在计算机操作教学实践中的应用，能够有效提升计算机操作教学的质量和效果，不断提升学生对计算机操作知识的掌握能力和灵活运用能力。本篇文章主要对目标教学法应用于计算机操作教学实践中的具体策略进行分析和研究，以期能够为学生提供一个良好的学习环境，不断提升学生的计算机实践操作水平，提升计算机操作教学的质量和效果。     

浅谈高职院校计算机基础课程的教学

本文试结合现代教学理论和高等职业教育的人才培养目标,结合计算机教学的现有状况,进行高职计算机基础课的教学实践探讨     

优化建筑施工教学培养学生的工程意识

在讨论教学任务中，实践性较强的课程往往在教学中存在一定的难度。以建筑施工为例，考虑到建筑工程理论学习和实际操作不能脱节，就需要在教学中突出理论和实践相互结合的重要性。以目前建筑行业的发展趋势来看，优化建筑施工教学培养学习的工程意识尤为重要，在教学的过程中不断的给学生树立正确的工程认识，塑造良好的工程实践思维方式，在学习理论基础的同时切实的掌握实践操作技能。     

浅谈计算机基础教学在艺术院校中的特色教学

随着计算机基础教育不断地普及和深化，各大院校开展了一系列与计算机应用相关的课程。艺术院校也开设了计算机基础课程，其教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能，把计算机作为获取和交流信息的工具，引导学生如何正确的使用计算机，为学生进一步学习计算机知识打基础。一般来说，大学计算机基础教学的基本要求体现在计算机等级考试上，比如说计算机二级证书。对于艺术院校的计算机基础教育来说，虽然和其他普通高等院校有相同之处，但是艺术院校有自己独有的特征。而正是艺术院校带有自身独特的特征，因此需要艺术院校根据自身的特殊性，并结合各大院校的普遍性，实施一套适合艺术院校计的算机基础特色教学方案。     

计算机基础教学实践与思考

本文从计算机基础教学的教学对象、教学内容、教学方法及教学评价方面入手，分析高校非计算机专业计算机基础课程教学中存在的问题，论述改进办法，探索有效的教学模式。     

浅论如何优化中职学校计算机基础教学

本文从当今中职院校学生特点入手,分析当前中职院校计算机基础教学的现状,进而提出优化中职院校的计算机基础教学首先要从培养和提高学生的学习兴趣入手,然后重点抓住课堂学习的时间提高学生的理论知识,重视上机练习提高学生的实践能力,此外还需要有一套良好的教学测评方法的观点,希望能对研究计算机基础教学的老师有所帮助.     

基础美术教育信息化课程资源开发与利用的研究

随着我国经济社会的快速发展，已经逐步进入了信息化时代，现如今，我国教育事业迅速发展，教育教学体系日趋完善，美术学科教育作为教育教学体系中的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注与重视，我们知道，基础决定上层建筑，因此，基础美术教育是美术教育、美术学习的基础，随着计算机互联网信息技术的发展，有关美术信息吸引课程的研究越来越多，有效的推动了基础美术教育信息化课程资源的发展，但是在研究过程中还存在诸多问题，因此，在信息化素质教育时代，不断研究基础美术教育信息化课堂资源的开发与利用意义重大。     

高职院校公共计算机教学改革创新探讨——基于主体间性理论视角

计算机教学是高职院校重要的公共教学,对学生现代信息技术与能力培育具有重要的作用,应受到重视.但是其现状不理想,需要加大改革创新.主体间性理论主张充分发挥各大主体及其交往的教育功能,能为高职院校公共计算机教学改革带来诸多的启示.鉴于此,高职院校教师应主动以主体间性理论为指导,以培育学生现代信息素养为核心,以开发与挖掘教师、学生的主体性为突破口,积极探索提升公共计算机教学水平的对策.     

Visual FoxPro教学改革实践

Visual FoxPro是功能强大的关系型数据库管理系统,是直接面向数据库开发,实用性很强的一门课程。很多院校都把它作为非计算机专业的计算机基础课程,本文结合Visual FoxPro教学实践,从教学观念、教学方法、教学实践等方面进行了全面探索与改革实践,对教学中出现的问题给出了解决方法。