情境教学法在高校英语教学中的应用分析

当前,大部分高校在英语教学过程中,都引进了情境教学法,以此发展学生的自我评估意识,构成自身独特风格。而且,在英语教学中合理利用情境教学法,转换学生与教师思想理念,并将其渗透到英语教学的各个环节中,有助于全面提高英语教学效率和质量。据此,本文主要对情境教学法在高校英语教学中的有效应用进行了详细分析。     

创设教学情境优化德育课教学——以中职学校《职业道德与法律》教学为例

创设教学情境,可以激发学生学习德育课的兴趣;可以激发学生的情感,加深学生的道德认识;可以促使学生积极参与教学,促进学生行为动机的实践;可以更好的培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.在教学情境的创设方式上,可以运用多媒体创设教学情景;运用事例创设教学情景;运用表演创设教学情景;运用探究合作式活动创设教学情境.创设教学情境应注意选取的材料或事例必须具有针对性和典型性,要能吸引学生的注意,激发学生的学习积极性;要站在学生的角度设计问题,符合学生的思想、生活实际;要充分利用教材,多利用教材内容创设教学情境;要综合运用多种创设方式,实现各种教学情境的优势互补.     

谈情境教学法在小学语文教学中的应用

新课程的改革以及教育体制改革的不断深灰推进,对小学语文的教学模式提出了更高的要求。传统式的灌输式的教学模式已经不适应教育改革的要求,小学语文的教学更加强调老师与学生之间有效的互动,借此来提高学生对于学习的兴趣和热情。而情境教学法是现代教学模式中应用比较广泛的一种教学手段,老师在教学的过程中有目的性的去设置带有一定情绪色彩,具有形象具体的的场景来让学生有独特的态度体验,能够让学生更好地理解学习的内容,从而提高自己的综合能力和素质。     

谈情境教学法在初中语文教学中的应用

将情境教学法引入到初中语文教学当中,能够改变传统语文课堂上枯燥的教学模式,将课文当中的实情实境展现个学生,充分地激发了学生的兴趣。应用情境教学法能够具有较强的优势,其能够有效地提升学生的学习兴趣,帮助学生提高想象力与创造力,进而提高语文课堂教学的有效性,对激发学生的兴趣,提高课堂教学起着极为重要的作用。     

浅谈情境教学法在高职应用文写作教学中的应用

不同教学方法近年在我国教学领域逐渐得到重视,为我国高职教育中教学方法的创新与应用做出了较大贡献。作为高职教学方法中的重要组成部分,情境教学法在高职应用文教学中的使用不仅关系着高职学生应用文能力的提升,而且对高职教学效果的改善也具有重要影响。本文将情境教学法在高职应用文写作教学中的应用作为主要的论述对象,通过对情境教学法进行简单的概述,进而分别从三方面对其在高职应用文教学中的使用进行一定的探究,旨在为情境教学法的应用研究提供几点参考性建议,为高职应用文教学质量与效果的提升提供积极的推动作用。     

在语文教学中怎样创设情境

在语文教学中,教师要根据教材内容尽力创设各种各样切合生活现实的情境,激发学生的学习兴趣,调动学生自主学习和探究学习的积极性,培养学生的发散思维能力,真正体现学生是课堂的主人,进而提高学生的语文能力。     

情境教学法在高校韩语教学中的应用策略研究

随着全球经济一体化进程的不断推进,对于人才的需求不断加大,尤其对掌握小语种的人才需求更加迫切。为了紧跟时代潮流,满足社会需求,高校不断加大对小语种人才的培养力度,在日常教学中融入了多种教学方法。本文分析了高校韩语教学的现状,并对此提出了情境教学法的高校韩语教学中的应用策略。     

浅谈对话教学情境创设

教学既是师生之间的一个双边活动,也是师生之间一个互动对话过程,对话含多个层次：如师生对话、生生对话、师与教材对话、生与教材对话等。教师要善于为学生的学习创设对话情景。     

中学物理教学情境的创设

由于受到中国传统教育模式的影响,中学物理教师注重讲解理论,灌输以考试需要为目的的知识,完全不重视学生自主学习能力的培养,导致现在的学生走入社会以后工作能力不高,出现所谓高分低能的状况。情境教学是适合新课程改革要求的教学模式,它要求教师在课堂教学中着重培养学生的创新能力,强化学生解决实际问题的能力。情境的创设是这种教学模式的核心,所以研究如何在中学物理课堂教学中创设合理的情境有着重大的意义。     

情境教学法在《网页设计》课程教学中的应用

《网页设计》这门课程在我院作为一门公共选修,受到越来越多学生的喜爱,逐渐成为学生渴望掌握的一门技能课程。为了提高《网页设计》课程的教学效果,必须不断改革与充实教学内容。本文针对职业教育的特点,结合具体教学实践,就高职院校非计算机专业《网页设计》课程如何运用情境教学法进行探讨。     

情境教学法在小学语文教学实践中的应用研究

情境教学法是语文教学实践中常用的一种教学方法,它能够激发学生的学习兴趣,能够有效地提高语文课堂教学质量与教学效率。本文主要介绍了情境教学法的意义及应该遵循的原则,并提出具体具体的教学策略,以此来发挥情境教学法的功效。     

情境教学法在初中道德与法治课堂中的应用研究

初中阶段的道德与法制教育是具备重要作用和价值的,其教学成效将很大程度上影响到学校的德育情况,同时更能作用于学生身心发展促进其形成正确的人生观、世界观和价值观。     

情境教学模式下的小学美术教学研究

本文首先回顾了国内外学者对"情境教学"的研究,探讨了"情境教学"的核心理念,进而从情境教学的必要条件、创设情境的方法以及情景创设的注意事项三个方面对"情境教学"应用于小学美术教学进行了探讨,为"情境教学"在美术课程中的应用提供了借鉴。     

交互式教学法在高校英语教学中应用策略的探究

交互式教学法与新课程改革及素质教育理念相符合,在高校英语教学中应该推广应用。本文从交互式教学法的应用价值入手,具体阐述交互式教学法在高校英语教学中的应用模式及应用范围,以期为高校英语教师开展交互式教学提供理论及实践帮助。     

浅谈中职计算机教学中情境式课堂的创设与实践

计算机课程作为一门应用型极强、操作性极强的课程,其对培养学生实践能力和创造力都有着重要的影响。本文主要阐述在中职计算机教学中利用情境式教学法创设情境来提高计算机教学氛围,提高学生的实践能力和解决问题的能力。     

创设适宜情境优化英语教学

情境教学是初中英语教学中常用的、重要的方法,通过情境展示,能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,从而提高调动学生的积极性,提高学生的英语交际水平。那么,初中英语教学中如何组织情境教学呢？本文主要探讨初中英语情境教学的应用,以期为同行教学提供参考。     

谈如何创设优质情境、生成高效课堂

教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。本文从创设教学情境的必要性和创设情境时应注意的方面作了阐述,目的在于提高教师的教学能力,打造高效课堂,为学生全面发展提供条件。     

项目教学法在中职英语教学中的应用初探

中等职业学校的教学改革正在如火如荼地进行着,但是很多基础课程的改革步伐较慢,相对滞后.而英语教学与一般学科又有明显不同,学生的基础相对薄弱的现象较明显,很多英语教师在教学中都被这样或那样的问题所困惑.文章研究了项目教学法在中职英语教学中应用的理论基础、中等职业学校英语课程面临的主要问题、项目教学法在中职英语教学中的应用的具体步骤以及实施效果.     

行动导向教学法在中职英语教学中的应用

中职学校有很大一部分学生英语成绩相对较差,而就业时英语水平又显得很重要。所以调和这一对矛盾成了中职教学中必须攻克的一个难题。行动导向教学方法以活动为导向,以能力为本位,通过行为的引导提高学生学习兴趣,培养创新思维,形成关键能力。如何实施行动导向教学,促进学生学习方式的切实改变,就成了当前中职教育的热门话题。本文界定了行动导向的概念,阐述了行动导向教学法的重要意义,并提出了在中职英语教学中实施行动导向教学法的策略。     

中职数学情境教学的应用分析

文章作者主要针对情境教学含义以及重要性为着手点,重点分析了中职数学情境教学理念,同时对提升中职数学情境教学质量措施予以详细阐述。希望能够对今后中职数学情境教学产生一些积极影响。