“乱七八糟”一词的由来

西汉景帝的时候,刘姓王的势力都很强大,于是,汉景帝采纳了晁错的主意,收回了这些刘姓王的一些领地. 这下,这些刘姓王不干了.公元154年,吴王刘濞串通了楚王、胶东王、胶西王等一共七个王,打着“诛晁错,清君侧”的旗号起来叛乱.汉景帝一看没有办法,只好杀了晁错.可是,人杀了,这七个王还是不退兵.汉景帝只好让周亚夫带兵去平定了这场叛乱.由于是七个王叛乱,所以也叫“乱七”.     

“互联网+”新思维下的乡镇图书馆发展研究

作为乡村振兴战略中乡村文化建设的“重要堡垒”的乡镇公共图书馆建设取得了显著成果,“互联网+”新思维下的乡镇图书室、农家书屋以及特色文化社区等小规模图书馆和特藏书屋已初具规模,然而乡镇公共图书馆“互联网+”进程仍存在着诸多问题和困境。针对乡镇地区公共图书馆“互联网+”发展困境的分析,诸多图书馆未能充分理解与应用“互联网+”思维和技术。乡镇图书馆应充分发挥“互联网+”思维内涵的创新作用,统筹“互联网+”新技术和乡镇图书馆自身特点,综合建立“互联网+”新思维下的乡镇图书馆发展方案与策略。     

“给祖国拜年”与“形式主义”何干

有网评说，“给祖国拜年”活动，需要的只是倡导或倡议，而不是压任务式的“组织”。也有时评批评，组织学生“拜亿兆黎民”，完全是拜错了对象。学生们自己就是“黎民”，现在还要去拜“亿兆黎民”云云。更令人费解的是，有一篇题目为《“给祖国拜年”是形式主义2010首版》对此活动更是来个炮轰。     

职业学校“1+X”证书制度试验研究——以艺术设计与数字媒体专业为例

2019年4月4日教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局等四部门联合发布的关于“1+X证书制度”的试点方案文件,启动了学历证书+若干职业等级证书制度的试点工作,即“1+X”证书制度。“1”是学历证书,“X”是若干职业技能等级证书。在该制度的引导下,职业院校艺术设计与数字媒体专业教学开始进行“1+X”证书制度试点工作。本文通过对职业院校艺术设计与数字媒体专业“1+X”证书制度的分析研究,了解了“1+X”证书制度下,艺术设计与数字媒体专业课程教学内容情况以及教学现状分析,提出职业院校“1+X”证书制度实施存在的问题：师资力量不足、人才培育机制不足以适应新要求、“1+X”证书缺少社会认可,学生参与度不高。并提出相应的优化策略：拓展教师资源、构筑完善的人才培育机制、提高“1+X”证书社会认可度,激发学生考证的动力。     

湖北潜江方言中的“X倒个N”和“X起个N”

“倒”和“起”作为汉语方言持续标记体的用法,在湖北、湖南、四川、江西以及江苏广东等省的下属方言片区都有体现,不少人也作了丰富的研究,本文将着手潜江方言中这两个词作为标记体的一个小类即“X倒/起个N”作更加细致的研究说明,主要从X的词性的不同来阐释相同结构中的语义差别,以及对“X倒个N”“X起个N”的异同之处作说明。     

“1+X”证书背景下大数据与会计专业“课证融通”教学改革与实践——以《管理会计》为例

为了促进职业教育的发展,为社会建设培养更多高质量职业人才,国务院在2019年初通过《国家职业教育改革实施方案》,倡导各个职业院校积极推行和实施“1+X”职业技能等级证书制度。“1+X”证书制度背景下的职业教育发生了巨大变化,促进了职业教育质量的提升。而由于会计行业的变革,导致会计专业中的管理会计教学面临着较大的挑战和困难。这就需要积极融合“1+X”职业技能等级证书制度,实现课证融通,促进教学改革,提高教学质量。文章基于“1+X”证书制度的提出以及实施的意义,探讨会计行业改革对管理会计教学产生的影响,并分析当前“1+X”证书背景下会计专业教学的问题。最后探究“1+X”证书背景下大数据与会计专业课证融合教学改革与实践,希望能够为各个职业院校会计专业教师提供一些理论帮助和参考,促进课证融通教学模式的构建。     

“互联网+”背景下UI界面设计教学与课程分析

互联网技术的迅猛发展,使得“互联网+教育”已经成为当前高职教育改革中的热点。将互联网技术应用于课程教学中,对提升课程教学有效性以及创新与丰富课程教学方法有重要价值。UI界面设计课程是互联网发展下衍生出来的一门课程,“互联网+教育”形式在UI界面设计课程教学中具有较高的应用价值,分析其在“互联网+”背景下课程教学改革与创新的方法是提升该课程教学质量的关键。基于此,文章结合“互联网+”背景分析了UI界面设计课程教学中存在的问题以及探讨了具体的改进及优化措施。     

企业团队管理中的四项注意

注意1：不要让多个和尚挑水 一个和尚担水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。以往的批评家都把罪错归于和尚身上，认为是和尚的私心在作怪。笔者认为，最重要的错在于方丈，因为和尚作为庙里的“员工”，要听“领导”（方丈）的安排，方丈是授权者，和尚是被授权者。如果不是方丈授权（实质上是指派）甲、乙、丙三个和尚去打水，大概没有哪位和尚愿意学习雷锋好榜样。作为授权者，方丈如果“一权一授”，让一个和尚去打水，他就能一次担两桶水．而“一权两授”，让两个和尚去打水，就只能一次抬一桶水了”一权三授”时，三个和尚连一桶水都搞不来了。同样道理，老总在授权时，也应尽量做到一权一授，不要一权多授。     

关于“てある”的分析与考察

本文提出“てある”作为补助动词的三种用法,并对其用法的注意事项和易错点进行了分析整理。为了更好地理解“てある”,本文对其相关近义表达“ている”及“ておく”进行比较辨析。本文从“てある”和“ている”及“てある”和“ておく”这两组近义表达的用法区别方面着手,发现了解惑的方法。     

取消“标准答案”如何?

期中考试后,读一年级的儿子磨磨蹭蹭地将语文试卷拿出来给我签字,并说考得不好。我一检查,发现有两道看图写话题,原本是可以得分的。第一题,儿子面对画面上正在给小树苗浇水的男孩写道:“哥哥在种树”,结果被老师判为错。题下写着“标答:哥哥在浇水”。第二题,儿子面对画面上大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶的小孩写道:“庄稼丰收了”。结果又是错,题下写着“标答:小朋友捉蝴蝶”。原则上讲,根据画面显示的内容,这两题都不能算错。 我把儿子叫到身边,问儿子“标答”是什么意思。儿子说是标准答案。我接着又问“哥哥在种树”和“庄稼丰     

浅析“3+1”人才培养模式下的课程评价改革

长春科技学院定位为应用性本科，弱化理论教学加强实践教学。因此，我院人才培养方案修订为“3+1”模式，相应的课程设置发生改变，包括开课时间和课程内容。传统的教学评价手段与之不再适应，故我院进行了“3+1”人才培养模式下的课程评价改革。     

用人疑人与“设局”

与赌博做老千式的“设局”骗好人不同，也有“设局”骗坏人的，例如公安人员“设局钓鱼”。据报道，某地成立了一支由8名年轻漂亮的女警组成的警队，其任务是作性罪犯的诱饵，以高跟鞋、迷你裙及低胸上衣取代制服，试图引出强奸犯。还有“设局”抓盗车贼的，不一而足。尽管这多是出于善意，也受到了有识之士的质疑，因为这未必能打击真正的违法犯罪，而且这种执法方式也属非法。     

“万元肚”与不昧“良心”

“万元肚”与不昧“良心”桐志报载：山西省翼城县委书记耿根喜在一次民主生活会上，坦诚地暴露了自己白吃、白喝、白吸（烟）、白拿的问题，他诚恳他说：“我不是万元户，但肚子里白吃白喝的不止万元，可以说是个‘万元肚’．回想起来很惭愧、很痛心…”从此，他从戒烟、...     

从日本社会结构看日本人的“内”“外”意识

日本纵式的社会结构对日本人的行为方式有很大的影响，这种影响不仅体现在日本人的日常表达中，更深深植根于日本人的行为意识里，研究日本社会结构与日本人行为意识的关系对我们了解日本人的行为方式将有重要的参考意义。因此，从日本社会结构出发，分析日本人在对“内”、对“外”时的不同表现，对深入探讨日本人的行为意识也大有裨益。     

基于“互联网+”形势下的高校护理教育教学创新探索

随着社会的发展以及科技的进步,尤其是“互联网+”的发展,切实推进我国高校护理教育的改革发展,“互联网+教育”模式更是得到了更多高校的认可和使用。对于我国传统的高校护理教育而言无论是教学方式还是模式、平台等方面均存在一定的不足,而通过“互联网+”的普及和应用,各个高校护理教学则应当适应时代发展需求,通过创新各种教学方式、方法来弥补传统教育上的不足,并针对当前我国医疗行业的实际人才需求来增设相关的信息技术教学,进而为社会发展培养出更加优秀的“互联网+”的医疗人才。基于此,本文从“互联网+”在高校护理教学中的意义以及应用入手,分析了当前高校护理教学存在的问题并基于此背景下高校护理教学创新的具体措施。     

“快”“慢”浅议

今年寒假里,我和爸爸、妈妈一起回老家过年.爸爸带我们从家门口坐地铁直达郑州东站候车大厅,高铁一路风驰电掣,大约半个多小时就到了距郑州150公里左右的豫南老家.奶奶高兴地说,刚接完你们的电话说已上车,我屋子还没收拾停当你们就到家了,真是快啊!爸爸说,他来郑州上大学时是第一次出远门坐火车,快车也得两个多小时;要是坐大巴车,回一趟家得辗转好几个小时.这“快”与“慢”,竟有如此大的差别!     

“爱V不V”结构小议

现代汉语存在大量的“爱V不V”结构,如：爱理不理、爱吃不吃、爱恨不恨。目前汉语学界对这个结构研究较少,仅有的研究中较为细致是刘承峰（2004）《“爱V不V”结构的语义分析》和江蓝生（2007）《同谓双小句的省缩与句法创新》两篇。本文将分析“爱V不V”结构对V的选择,该结构的结构义以及“爱V不V”的形成过程三个问题。     

大陆电影冲出“围城”

中国银幕“两派鼎立”：“阳春白雪”与“下里巴人”？９０年代中后期，银幕“谁主沉浮”、“指点江山”？就像经济起飞时碍于一双沉重的翅膀，９０年代的中国电影也在时代的浪潮中跌荡起伏。《大红灯笼高高挂》、《菊豆》、《香魂女》、《霸王别姬》、《风凰琴》……等影片，带着浓郁的黄土气息在沸沸杨扬的议论中走向世界，那些“西化”、港台或带有中　国式的“娱乐片”在国内影评界却褒贬不一。捧回奖杯的人“容光焕发”，受到针砭被冷落的人“面有难色”。“阳春白雪”与“下里巴人”，中国银幕终究由这“两派鼎立”，共同支撑着有丰富…     

浅析“互联网+”背景下高校统战干部队伍建设

笔者从高校统战干部素质存在的问题出发,从提升统战干部对“互联网+”统战的认知,引导其形成互联网思维;加强统战干部队伍建设,引导统战干部做学习型干部两个方面提出加强统战干部队伍建设的对策.     

“互联网+”思维模式下的高校学生管理工作

做好高校学生管理工作,能够为学生的专业学习、求职就业和全面发展创造良好的环境、产生积极的影响。本文首先辩证分析了“互联网+”背景下高校学生管理工作迎来的机遇和面临的挑战,随后介绍了“互联网+”思维模式下高校学生管理工作去中心化、去边界化的基本要求。最后从实践出发,总结了树立用户思维创新学生管理理念,基于合作思维重构学生管理组织,以及培养数据思维提高学生管理成效等建议,为创新高校学生管理模式提供了经验借鉴。