体育舞蹈教学中音乐与学生动作表现力的关系探讨

作为一门集体操、武术、动作技能表现力、音乐于一身的课程,在锻炼身体、提高身体机能的基础上,以音乐伴奏,与舞蹈元素和形体艺术结合,达到以“舞”释“动”的效果.这种教学,不仅能通过技能教育陶冶情操,还能提高艺术审美能力,学习如何展现自身的独特魅力,以达到全面发展.此文将运用文献分析、教学实验的方法,对参与此课程的学生进行研究,得到以下结论:体育舞蹈教学中音乐与学生动作表现力相辅相成,密不可分.     

幼儿体育舞蹈教学浅析

随着我国体育事业的不断壮大,体育舞蹈在近几年发展十分迅速。作为体育舞蹈的基础性教育工作,幼儿体育舞蹈的重要性和影响力持续提升。本文以幼儿体育舞蹈的为对象,针对4至6岁的幼儿的生理与心理特点研究并提出了实用性较强的教学方法,对改善幼儿体育舞蹈的教学有十分积极的作用。     

体育舞蹈的美学探讨

体育舞蹈是一项表现人体综合美的具有表演特点的体育运动项目。本文就体育舞蹈运动中身体美、健康美、音乐美、动作美等表现形式来探究体育舞蹈的美学内涵。     

关于体育舞蹈价值的探讨

体育舞蹈是国际流行的时尚体育活动,它是集娱乐、健身、艺术于一体的舞蹈。体育舞蹈具有极强的锻炼价值,它兼具体育功能、文化功能和艺术审美功能,是实现终身体育的一项优秀锻炼项目。     

浅析音乐教学在素质教育中的作用

音乐教育是素质教育的重要组成部分,素质教育的要义在于促进学生全面发展,音乐教育在素质教育中的有着其他学科所不能替代的重要作用,本应受到重视并不断加强,但中学音乐教学的现状不容乐观。本文围绕音乐教育在素质教育中的作用进行详细论述,以期引起教育部门和社会上对中学音乐教学的关注与重视。     

从环境的影响谈我国体育舞蹈的发展

前言:体育舞蹈的发展,受各国体育政策的牵引,而国家体育政策的出台、实施,又受制于人们对体育发展理论的认同与选择,受制于国家经济基础与社会意识形态,可以说,周围环境因素无时无刻不在影响着体育舞蹈的发展。面对社会     

体育舞蹈在高校人才培养中的应用分析

舞蹈不仅仅是一门人体艺术,还可以反映出当代的社会人文和人们的思想、情感境界.随着社会的发展,人们对文化的需求不断提高,其中,舞蹈也开始被更多人认识、接受和认可,尤其是在高校的人才培养计划中,舞蹈逐渐受到高等教育工作者的重视.基于此,简要分析体育舞蹈在高校人才培养计划中的应用情况及主要作用.     

体育舞蹈与社会和谐的研究

社会关系的和谐、社会矛盾的化解,有一条很重要:就是靠社会交往的增加、人文精神的普及、文化素质的提高、行为方式的文明来促进。体育舞蹈的社会性:是人们通过互动形成的社会属性。保持和促进社会的一致性,造就一定的生活模式,实现人的一定形式的社会生活过程。     

浅谈在大学中开设体育舞蹈的意义作用

体育舞蹈从西方传入,具有竞技和交谊的社会功能,对大学中的学生而言具有很大的吸引力,既可以达到强身健体、愉悦心灵、提高气质的功效,又可增进学生的进取意识.笔者从大学开设体育舞蹈入手,详细探讨了其意义与作用.     

浅谈大学生体育舞蹈学习动机的培养和激发

通过深入探讨学习的动机理论和体育舞蹈的教学特点,提出从激发学生的成就动机、提高学生自我效能感、创设高任务定向学习气氛、丰富教学方法和因材施教等方面培养和激发学生体育舞蹈的学习动机,提高体育舞蹈的教学质量。     

普通高校体育舞蹈选修课教学改革现状与策略研究

体育舞蹈作为一项集音乐美、形体美、服装美为一体的健身项目,在高校受到了大学生的广泛喜爱。体育舞蹈选修课程的开设促进了高校学生综合素质的培养,但是目前高校体育舞蹈选修课教学中也存在一些问题,为了改变这一现状,提高该门课程的教学质量,高校需要根据自身情况进行改革。本研究在分析目前高校体育舞蹈教学现状的基础上,探讨改革的策略。     

我国普通高校体育舞蹈课程开展现状

在我国,体育舞蹈是一项比较受欢迎的体育项目,它可以强身健体,帮助人们提升自身的健康指数,除此之外,体育舞蹈还具有一定的观赏性能。由此可以看出,体育舞蹈课程的开展对提升大学生的艺术素质和体育素质有很大的作用。本研究就将针对“我国普通高校体育舞蹈课程开展现状”这一主题进行阐述,使广大民众对这方面的内容有一个更加深入的了解。     

高校体育舞蹈课程“全人模式”初探

高校体育是作为学校教育的重要组成部分,体育教学是学校体育开展的最重要的环节。全人教育其宗旨是培养品德、智能、身体、社群、技能、情绪、美育等七个方面全面发展的"全人"。大学生通过参与体育锻炼,基于对项目的理解,培养学生终身体育习惯,实现大学体育课程"教单科,育全人"教学目标。高校体育舞蹈课程具有悦心、怡情、促进学生身心发展的重要作用。对于大学生发展审美,控制情绪,建立信任和团队合作意识具有重要意义。本文以全人教育为出发点,在深入挖掘体育舞蹈课程教育内涵的基础上,对高校体育舞蹈课程"全人模式"进行相关探讨。     

谈体育舞蹈教学中艺术感染力的培养

体育舞蹈是体育健身与体育艺术融为一体的体育运动,具有较强的艺术感力,能够全面锻炼人的身心,培养其舞蹈美、音乐美、体态美、服饰美等,是美与艺术的结合。艺术感染力的培养在体育舞蹈教学中是非常重要的,本文从多方面对体育舞蹈教学中艺术感染力的培养进行分析解读,希望为体育舞蹈教学中艺术感染力的培养提供一些参考。     

排舞与大学体育舞蹈融合教学的研究

体育舞蹈在大学体育教学中开展了多年,在体育教学中已经奠定了基础。近几年,体育舞蹈课也在逐步增多。然而,体育舞蹈的舞种较多、要求较高,在体育舞蹈教学过程中出现参差不齐的现象。排舞因其自身简单易学、热情、风格多样、富有异域风情等特点受到很多青年学生的喜爱,被纳入了大学体育教学中。本文笔者就排舞与体育舞蹈的优势与不足之处为切入点,探讨排舞与体育舞蹈融合教学的意义。     

就体育舞蹈在我国高校开设的必要性探讨

体育舞蹈是高校体育教学改革的需要,是增加学生交际机会,提高参加社会活动的能力,扩大社会交际面,对全面培养大学生综合素质,增强大学生生、心理健康,发展个性,提高审美能力和自身修养具有重要作用,同时它也为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用。通过对体育舞蹈价值的深入探讨,探究其在我国高校开设的必要性。     

浅析中国音乐与西方音乐的风格差异

该文阐述了中西音乐的风格特点,通过对中国音乐的线条、和谐和意境三个方面的分析,展现出中国音乐古典、悠扬的风格特征,意境幽远,韵味悠长,余音绕梁,三日不绝,给人以无尽的想像空间;而西方音乐则主要体现出气势恢弘的风格特征,场面宏大,音乐逻辑感强,配以丰富多彩的和声,给人以强烈的立体音响效果。通过中国音乐与西方音乐风格的对比,得出结论:音乐的发展应当讲究实用主义,海纳百川,互通有无,东西方融会贯通,让东西文化水乳交融,只有这样,才能将音乐艺术推向一个又一个高峰。     

浅谈反思教学在音乐教学中的重要性

反思性教学是教师提高教学能力和水平的有效途径,是学生有效学习的有力保障。在实际教学中,教师往往过于重视教学前的准备和课堂上的教学,而容易忽略“教学反思”这一环节。高中音乐实施反思性教学是教师探索解决音乐教学过程中的有关问题,不断提高课堂教学效率的有效方法,也是促进教师自我学习,提高业务水平的重要手段。     

天水市少儿体育舞蹈培训班教学现状调查及对策研究

运用文献综述法、访谈法、观察法以及问卷调查法,以天水市5所少儿体育舞蹈培训班教学为研究对象,分析了目前天水市少儿体育舞蹈培训班教学发展现状及少儿在学习体育舞蹈过程中所遇到的"单一性、强制性及滞后性"等问题,针对儿童身心特点、接受能力、认知水平等因素,提出新的教学方法,建构独具特色的教学模式,对推动天水市少儿体育舞蹈发展具有现实意义。     

武汉地区独立学院开设体育舞蹈选项课的必要性与可行性研究

本文通过对武汉地区独立学院学生个性特点的分析和体育课程改革的需要论述独立学院开设体育舞蹈选项课的必要性;通过体育舞蹈选项课对学生的积极作用和学生对体育舞蹈选项课的态度阐述体育舞蹈选项课在武汉地区独立学院开展的可行性,为独立学院体育舞蹈选项课进一步发展提供现实依据。