基于导学案教学模式下的复习课的有效教学

如何上好复习课，一直是许多老师感到头疼的事情，很多老师常把复习课当做习题课来上，结果是老师讲得嗓子都哑了，学生无精打采学习积极性一点也没有。这样的课堂教学模式绝对是“事倍功半”，教学有效性极差。     

浅谈对外汉语教学课堂教案的设计

对外汉语课堂教案的设计是课前准备和备课的重要部分,在编写教案之前,教师要对教材深入研读,对学生的情况充分了解,选择适当的教学方法,设计教学步骤,完成教案的设计和编写,为课堂教学做好充分准备。     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

有明确的目标进行生物教学重点是引起学生的学习能动性，能够深入学生的内心进行激励。这是由于兴趣是最好的老师，挖掘学生潜在的能动性完成自主性学习，能够自动督促学生自愿去学习。教师应抓住良好开篇机会上好绪论文课，培养学生学习兴趣，接着培养情感，课堂教学中巧用比喻进行形象化教学，且加强直观教学、理论联系实际。调整教学传统模式，发展学生的质疑能力，鼓励学生进行创新。通过生活而获得更多的知识，使用科学技术完成现代化教学以吸引学生们的兴趣与能动性。教师不要只注重学生的知识灌输，更应该深入学生的内心，激发他们对学习的热情。学生才能够根据自己的喜爱去实现真正的自主性学习，以更快速的提高自身的实力，将推动生物技术更好的发展。     

浅谈如何激起高中生学习英语的兴趣

随着英语的教学内容的不断增多，考试次数的增多，难度加深，老师们为了完成学校的教学任务会在课上只讲有关考试的知识，从而出现了为了考试而学习的坏习惯，学生在课堂上学到的东西在平时的生活中运用不了，学生们对于英语的学习也是去了兴趣，知识为了完成任务，从而教学效果背道而驰。本文探索用什么样的办法来激起高中生对英语学习的兴趣。     

浅谈小学语文教学中的点滴经验

语文取材于现实，发源于现实却又在现实之上。我们学习语文就是为了将我们在学校里面所学到的知识运用于现实社会，在这十几年中，我优化了课堂教学模式，考虑到小学生年级比较小，对社会还不够了解，对事物的认知能力不成熟等特性，将多种多样的活动融入到课堂教学中来，目的是为了激发学生们的学习兴趣，为他们提供学习的动力。下面就将我在教学中的做法和想法与各位老师们分享，让我们一起探讨和交流。     

放飞学生翅膀,构建有效课堂

课堂教学中,学生表现不积极、参与度不高是令老师们头痛不已的事。针对这个问题,我在教学实践中不断反思、尝试,终于摸索出了一套较为有效的教学方法。现简述如下,与同道共勉。一、课前设置一分钟演讲和讲一个成语小故事     

关于高校体育课内外一体化教学改革探究

新时期，想要推动高校体育教学工作创新，提高人才培养的质量，必须加强高校体育课程的改革。为了适应新时期和广大师生对体育工作的要求，提出高校体育课内外一体化教学模式。下面本研究首先分析了课内外一体化的概念，然后详细分析了高校体育课程课内外一体化改革对策，以期提高高校体育教学质量。     

计算机教学中学生学习兴趣的培养

计算机教学是学校教育的一个重要组成部分,课堂教学在学校教育中是非常重要的。显然,让学生在课堂中有收获是至关重要的。这就对我们老师提出了更高的要求。那么任何让学生上好信息课呢?关键在于培养学生的学习兴趣。从此方面着手,学生的信息素质才能得以提高。在实际教学中,我是这样做的。     

浅析高师钢琴集体课教学中的“个性”与“共性”

钢琴集体课在近些年的高师钢琴教学方面已呈大量开展之势，逐渐成为高师钢琴教学中不可或缺的重要组成部分，其节约了教学资源，在单位时间内使更多的学生获益，但是，正因如此，却使得传统教学模式的“个性”培养优势有较大程度的削弱，带来许多“共性”，如何能更其发挥优势，规避不足，将是目前我们面临的一个重要课题。     

微课教学在高职音乐教学中的运用

随着科技的发展，课堂教学形式也变得多样化，微课教学就是一种新颖的教学形式。在高职音乐教学中，如何让学生准确掌握老师传授的专业技能一直是一个难题。音乐不同于一般文化课，不能采用固有的教学模式进行教学，微课可以在音乐教学中发挥巨大作用，让学生准确掌握要点，培养学习兴趣，成为在音乐方面有一定建树的人才。     

提问的启示

[背景]本学期我校开展了青年教师评优课活动,听了20多位老师的课以后,我感到一个比较突出的问题就是学生们在课堂上很少主动提问.大多数的课堂教学模式还是"上施下教",老师是传声筒,学生是收录器,老师们尽量把自己所拥有的知识都传给学生,学生们要尽量在45分钟内记下老师所教的全部知识.如果学生们长期在教师单向灌输知识的环境中被动地接受知识,那么,他们的主体精神便被压抑,思维的灵性便被禁锢,创新的火花便会熄灭,新课程课堂教学改革也便成了一纸空文.     

弄“巧”成拙--浅谈小学美术课堂的预设与生成

展示课往往追求表面的华丽和完美，教学环节是一环扣一环，线性设计思路清晰。但回头一看，学生在里面只是被老师操纵的一个个木偶，很少有自由的想象。往往是在上家常课时，学生反而能创作出更有创意的作品。小学美术课堂的预设与生成，值得我们去思考。     

由一次“同课异构”教学引发的教学反思

"同课异构"的教学常常可以看出不同老师的教学风格,通过对其教学后的反思,我获得许多有益的教学经验。     

如何提高课堂教学的实效性

课堂教学的效率偏低问题，确已成为目前困扰教学尤其是高职类院校教学的突出问题，如果不能从根本上解决这一个问题，我们的所有教学终将会偏离方向，促进职业教育、提升人才培养水平、培养和提高学生素养的口号也只能成为一句空话。为了真正实现对课堂的驾御自如，真正提高课堂教学水平，七年的从教过程中，丝毫不敢放松对自身的要求，边摸索边总结，结合以往的教学实践，本人认为提高课堂教学的实效性，应当着重从以下四个方面入手，即与学生之间建立良好的互动关系，尊重学生的课堂主体地位，科学规划教学进度，落实课前设计与课后反思。     

刍议如何打造高效的初中思品课堂

高效的课堂，就是在有限的一堂课的时间内，高质量的，高效率的完成各种教学任务，这是新课改实施以来最引人关注的问题。本文主要从做好课前准备，导入要精彩，激情引趣，培养思维能力，灵活使用各种教学手段等等的方面来阐述在初中思品课上，如何采取有效的措施提高课堂教学效率的。     

故事中的反思——教学反思点滴

作为型课程改革背景下的教师,课堂教学中不但要注意学生的知识学习,我们更应该时时观察学生、关注学生,学生所做,所说,所思,所学,所感。反思的内容虽然很多,但是如果我们能真正用心去做,对我们的教学工作将会有很大的帮助。所以,怎么样利用运用新课程理念,对自己的教学进行深层次的反思,为教学策略的调整提供及时的信息导向,这在教学中就显得尤为重要了。     

提高作文水平,重在激发兴趣

我们的作文教学一直沿用封闭或半封闭式的课堂教学模式,教师出题,学生作文,作文课上,大部分时间用于教师做写前指导,然后学生再写,结果作文内容雷同,学生也少有兴趣。如何指导学生写好作文?如何提高学生的写作能力?笔者认为培养学生的写作兴趣尤为重要。一、引导学生观察,抓住事物特征,     

新课标下中学英语教学中教师角色定位

新课程标准在2004年发布了，它的发布对于高中英语教学效率的提高非常有帮助，新课程标准增加了高中学生素质教育的含有量。但是，新课程标准要能够真正的被学校以及教师落到实处，仍然还有相当多的工作要我们去做，这其中英语教师在教学中的如何定位自己的角色是非常重要的一块。根据新课程的要求，英语教师应当是课堂教学活动的策划者，学生情感的支持者；教师还应是学生在学习方面信息的咨询者以及帮助者。     

有效化学课堂教学呼唤教师的新素质研究

如何提升化学课堂教学质量，提升学生对化学课的兴趣，已经成为更多专家和学者所关注的问题。化学老师自身的综合能力高低是提升化学课堂教学质量的重要保障，基于此，本文重点分析了高中化学教师应该如何提升自身素质以达到新课程背景下对教师综合素质的需求。     

浅谈初中化学竞赛人才的培养

在素质教育不断深化的今天,在新的课程改革春风吹遍祖国大江南北的新世纪的第二个十年,在教育岗位辛勤工作的老师们,应用全新的视角去关注、培养我们的每一位学生。作为长年工作在教育一线的教育工作者,我深知每年我们都会面对不同层次的学生,所以在教学中我们要一手抓培优,一手抓扶差,两手都要硬才能切实提高教