本科英语技能化口译教学实践探索

英语教学在中国的不断深入，为提高英语的技能化水平，口译课程也随之出现。在当前口译课程属于一种应用型技能课程，课程的注重点在于英语技能的训练，其教学宗旨为“技能训练为主，语言训练为辅”，目的是提升学生英语口译的能力。为了能更好地提高教学效果，促进学生技能化口译的水平的提高，我们需要进行了解口译教学的内涵、内容和教学方式，使本科英语技能化口译教学实践更好地实施，促进我国英语实时翻译的进步与发展。     

高职英语教师转型探析

随着高职英语教学改革的发展,高职英语教师向专门用途英语教师转型成为一种必然。本文在分析高职英语教师转型诱因的同时,基于青岛职业技术学院英语教师转型过程,探析高职英语教师转型的措施。     

基于职业导向的高职英语教学模式研究

经济和社会的发展,对高职学生素质提出了更高的要求。高职英语教学一定要以职业需求为导向,创新英语教学模式,提高英语教学水平,促进学生英语的综合素养。     

以职业能力为导向的高职英语教学策略探析

对于高职英语教学改革与创新,应当结合学生未来的职业特点,要以培养学生职业能力为向导,对英语课程内容进一步的优化与完善,确保学生职业能力可以有效的提升,让学生更加的符合市场与企业对于实用型英语人才的需求.笔者分析了高职英语教学工作中培养学生职业能力的必要性,探讨了高职教学过程中应当培养学生的具体能力,最后阐述了以职业能力为导向的高职英语教学改革策略.     

基于职业素质培养的高职英语教学质量评价方案的应用

对于教学质量进行评价，是高职英语教学的重要步骤，只有教学质量好了，才能够培养出职业素质高的学生。因此，我们需要根据高职英语教学的现状来制定出一套基于职业素质培养的高职英语质量评价方案。在本文中，我们对教学质量评价方案的原则进行阐明，设计出了一套多方参与、全方位评价的教学质量评价方案，并且对其应用效果以及使用后启示进行了阐述。     

学术英语教学探究

本文调查分析了河北省普通高校公外英语教师的职业现状。研究结果表明：公外英语教师在职业规划上呈现多元化特点，在学术英语教学上存在不同的困难和问题。因此，公外英语教师要顺应学术英语教学要求和模式，提高学术英语教学水平和能力，规划好职业发展和转型。     

任务驱动教学法在高职英语教改中的应用

随着教育水平的提高，我国高职院校在不断地扩招，高职教育也因此变得极其重要。其中，英语的教学是关键内容，由于学生英语水平的差异较大，高职英语的教学难度也大幅度提升。传统的教学方法比较落后，已经无法适应迅速发展的社会，目前，任务驱动教学法在高职英语教学中盛行，也取得了显而易见的教学效果，学生的英语成绩也有所提高。本文就任务驱动教学法在高职英语教改中的应用进行简要分析和探讨，为提高英语教学质量提供依据。     

多媒体技术在高职英语教学中的应用研究

多媒体的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，具有形象性、多样性、趣味性等特点。高职院校的英语教学以培养学生的英语应用能力为核心，基于此，多媒体技术在高职英语学习中的应用成为了发展趋势。本文对多媒体技术的内涵作了简单介绍，主要阐述了多媒体技术在英语教学中的优势及应用，为高职英语真正实现实践教学提供理论依据。     

英语口译中常见的错误分析及其解决方案

英语口译是需要技巧和语言有效结合的高水平翻译，正因为进行口译是讲究技巧和策略方法的，在对英语口译水平的不断提升与探索过程中，也常常伴随一些口译错误的发生，对这些错误进行有效的分析对提升英语口译水平变得尤为重要。本文对在英语口译中常见的错误进行分析，并对其错误原因进行探索，最终提出了一系列口译错误相应的解决方案。     

高职院校学生英语应用能力培养策略研究

随着高职英语教学改革的不断深化，高职学生英语应用能力的培养已成为英语教学中的重要环节和焦点问题。通过分析当前英语教学过程中存在的一些问题和不足，并提出了确实可行的有效策略，增强培养学生的英语应用能力。     

基于职业能力培养的高职英语教学模式探究

高职作为向社会输送专业性技能人才的院校，英语教学的水平是至关重要的。本文通过对高职英语教学中存在的问题进行分析，探究基于职业能力培养的高职英语教学模式。     

探讨信息技术在高职英语教学中的应用

本文从一线高职英语教师的视角,对在高职英语教学中运用信息技术教学时出现的问题,信息技术在英语教学中的有效运用及英语教师等几个方面加以探讨,以便使信息技术在高职英语教学中的应用优势最大化。     

论高职英语教学的“积木模式”

本文以“积木模式”理论为基础，结合高职培养特点，将“积木模式”贯穿于高职英语教学的教学之中，分析了高职英语“积木模式”构建的主要教学要求，在此基础上，对高职英语教学的“积木模式”的具体实施进行了探讨。     

项目教学法在高职英语教学中的应用

当代高职英语教学方式仍旧没有摆脱传统教学模式的束缚，教学效率低下，高职学生在教学过程中养成了一些不良学习习惯。为保障让高职学生未来更好地发展，必须引进先进的英语教学方法，项目教学法就是一种科学的教学方法，不仅能够提高高职学生的英语基础，还能有效起到学以致用的效果。     

查漏补缺是关键--刍议初高职英语衔接教育

初高职英语学习因其教学计划、要求、目的及学生学习方法的不同，在实际教学中，就必须探寻影响初高职英语教学衔接以及顺利实现这种衔接的各种要素。     

关于高职英语教学中职业能力培养的思考

高职教育作为国民教育的重要组成部分,对学生职业能力的培养有着日益重要的作用。随着高职教育改革的深入推进,高职英语的职业目标逐步在教育领域受到重视,要求把专业教育和英语教学融合起来,注重提升学生的职业能力和职业素养。因此,以职业能力本位为教学导向,积极构建职业能力视阈下的高职英语教学体系势在必行。     

基于工作过程系统化的高职英语教学改革的探讨

作为我国专业人才培养中的重要摇篮，高职院校的教学工作一直是社会各界广泛关注的重点内容。在高职院校的英语教学工作开展过程中，其如何结合高职院校的人才培养需求，采取科学有效的教学改革策略，提高学生的整体英语应用能力，已经成为了摆在当前高职院校的英语教师面前的一道重要课题。     

五年制高职护理英语教学探讨

通过对五年制高职护理英语教学的现状进行分析，提出培养实用型护理人才为目的，使学生掌握必备的医学术语知识，具备一定的听说能力。同时对护理英语的教学提出几点建议，探索五年制高职医护英语教学的新途径。     

浅谈中专学生英语听说能力的培养

中专英语教学大纲明确规定:中等专业学校的英语教学目的,是对学生进行听说读写的基本训练培养学生具有阅读简易英文资料,听懂日常会话的能力,初步运用英语说和写的能力,虽然我们培养的不是从事口译的人才,但英语听说能力的重要     

高职英语选修课教学模式研究

随着高职英语教学改革的不断深入,作为高职英语必修课有益的补充,选修课的重要性日益突出,并日益成为扩大高职学生的英语知识领域和学习空间的有效途径。高职英语选修课与必修课一同促进学生英语素养的形成,满足了学生的个性化需求。我院对高职英语选修课内容和教学模式正在积极进行修订和完善,以期进一步提高高职英语教学质量。