人人能圆大学梦──美国的社区学院一瞥

美国社区学院的发展起源于19世纪末叶的初级学院运动，迄今已有近百年的历史。美国著名学者克拉克·克尔说："美国高等教育有两次伟大的革新─-19世纪的'土地增与运动'与20世纪的"社区学院运动'"。人们认为，如果没有社区学院的活力，美国20世纪的教育将大为逊色。社区学院一般指两年制学院，除了为青年和成人学员提供大学一、二年级的各种教育外，还为所在社区的公民提供各种教育和文化服务，把学院办成社区的教育和文化中心。它是地方性的教育机构，以所在社区为中心来制定学院的办学目标与任务。目前，美国有两年制社区学院（包括初级学…     

金融危机中美国社区学院发展的问题与前景

美国社区学院具有独特的社会功能与教育价值,体现了平等、进取、自尊、自强的＂美国精神＂。随着美国社会经济的发展,社区学院经历了三次繁荣。奥巴马政府为重振当前金融危机中的美国高等教育,推出了重金打造社区学院的教育计划,这项政策必定推动社区学院的快速发展,出现其发展历史上的第四次繁荣。     

社区学院--美国高等教育大众化的历史选择

社区学院是美国高等教育体系的重要组成部分。100多年来美国高等教育大众化的发展选择了社区学院.社区学院则适应了美国高等教育大众化的需要。社区学院为美国高等教育的大众化做出了重要的贡献。在新世纪,社区学院纷纷打出了“国际化”和“网络化”的战略,从而进入了新的发展时期。     

美国社区学院的办学特色及其启示

美国社区学院是集转学教育、职业技术教育、继续教育、社区服务、补偿教育等为一体的综合性短期高等教育机构.在办学的实践中逐步形成了社区性、开放性、职能综合化、办学方式灵活多样、收费低廉等特色.深入研究美国社区学院的办学特色,对于完善我国的高等教育理论,加快我国短期高等教育机构的改革,有重要的理论意义和重大的现实意义.     

美国社区教育及其借鉴

美国的社区学院历经了102年的发展,今天在美国高等教育系统中拥有举足轻重的地位,为适应社会经济发展,高教普及化大众化的需求,社区学院逐渐形成了以转学教育、职业教育、社区教育为核心职能的教育发展模式,这对于处在改革开放,经济结构调整时期的中国是有借鉴意义的。     

社区学院办学资源分析

社区学院在中国是一种新型高等教育组织形式 ,它将以其独特的优势成为未来一段时期内中国高等教育大众化的主体选择之一。社区学院建设需要大量的资金投入 ,但由于我国综合国力还不十分强大 ,其他各行各业也需要大量建设资金投入 ,国家对教育的投入有限 ,社区学院办学资源渠道必须走多元化道路     

美国高等教育的突出特点及对我国高等教育改革的借鉴意义

美国教育行政上的高度分权使其高等教育获得了自主性 ,具有了灵活性 ,使美国高等教育呈现出多层次、多规格、多类型的特点 ,其中社区学院是美国最具特色的高等教育形式之一。分析研究美国高等教育的突出特点 ,对我国的高等教育改革具有重要的借鉴意义     

社区学院:高等教育多层次办学的一种有益模式

美国的社区学院是美国高等教育系统的一个重要组成部分。它的低投资、高回报的鲜明的办学特色以及其灵活的运作机制，在近一个世纪的时间里产生了巨大的社会效益，使得美国能够大规模地普及高等教育，大幅度地提高国民科学文化的整体水平，进而推动其经济高速、持续、健康地向前发展。这种颇具特色的高等教育办学模式已为世界上不少国家所借鉴和效仿。本文通过介绍美国社区学院近百年的发展历史和办学特色，并且针对性阐述了这种办学模式对于我国发展和壮大高等教育事业的种种有利因素，试图向人们表述这样一个理念：美国社区学院是我国高等教育多层次办学的一种可供借鉴的有益模式     

美国社区学院对促进高等教育大众化的贡献

自从1901年以来,美国一直大力发展社区学院,对推动美国高等教育事业蓬勃发展和实现高等教育大众化做出了巨大历史性贡献.美国创办社区学院促进高等教育大众化的历史性经验,对中国发展高等教育有一定启示.     

美国社区学院的高等职业技术教育及启示

美国社区学院以其灵活的办学方式和广泛的适应性为我们提供外域之借鉴。本文分析我国社区教育的现状及其发展趋势，探讨如何发挥高校的知识资源中心和终身教育基地，建立适合地域和产业市场需求的社区教育人才培养模式，为社会性的学习提供全新的平台和空间。     

论美国社区学院的教育职能

美国的社区学院是具有多种教育职能的高等教育机构,它创立于本世纪初,提供一至二年的中学后教育,授予职业性和学术性两种类型的副学士学位。到1990年,公立社区学院已达1050所,学生近500万人,成为美国高教中一支具有勃勃生机的主力军。美国的社区学院是不同于普通大学的高等教育机构,它具有不同于普通大学的使命和任务。它的开放政策使得每个年满18岁的公民都有机会入学,这样,学生便向学校提出了在志     

学习型社区的中外对比

1995年欧盟发表了《教与学:迈向学习型社会》白皮书,由此学习型社会作为一种全新的理念,在国际社会受到广泛重视,现在,已经有部分国家和地区建立起了具有相当规模的学习型社会的雏形——学习型社区。 美国的社区学院 该类学院80年代初在全美已有1231所,占美国高等学校总数的39％,学生总数的42％,美国社区学院是学校和社区沟通的产物。它是设立在居民生活圈内的,具有社区特色的、教育功能综合性的高等教育机构,社区是它赖     

农村社区教育与县级社区学院发展研究

一个国家社区教育体系应该与其社会体系相适应，与我国城乡二元结构社会体系相适应的社区教育应该包括农村社区教育和城市社区教育。农村社区教育是在县城范围内，充分利用各类教育资源，旨在提高县城全体成员整体素质和生活质量，促进县城经济建设和社会发展的教育活动。社区高等教育是社区教育的最高层次，县级社区学院是以实施农村社区高等教育为主要任务的农村高等教育机构。     

从美国社区学院校际联盟看学校经营策略的变化——合并到联盟合作

社区学院在美国高等教育体系中占据着不可动摇的地位,并且对许多国家的高等教育产生了深远的影响。但是,美国社区学院发展也曾面临过严峻的挑战,为了提高资源共享,降低学校经营成本,从上世纪80年代开始,美国社区学院进入了大规模的调整与改革时期,其中产生深刻影响的改革措施之一是建立校际联盟,美国社区学院联盟合作的经营理念无疑对我国学校经营具有启发和借鉴意义。     

论美国社区学院及其在中国的发展前景

社区是指在长期的历史发展进程中,由于人们具有相对趋同的文化特征和价值观念而自然形成的相对固定的集聚地.在我国,社区的概念和内涵被曲解成一个行政区划概念,导致了我国社区建设中规范、管理等多方面的偏差.美国社区学院的发展历史其实是一部美国社会变迁史的缩影,经过百余年的发展,美国社区学院正面临着来自内部机制和外部环境变化的重大压力.作为一种较为理想的高等教育模式之一,社区学院曾经在美国教育史上扮演着一个十分成功而重要的角色,特别是它在职业教育方面的独特功能和地位,迄今为止没有任何一种教育机构或大学能替代它的重要性.社区学院在中国发展大有前途,可以弥补现有高等教育体制存在的一些缺陷.要走出目前我国社区学院举步维艰的发展困境,需走出四大误区.     

美国社区学院董事会的权力均衡及其启示

美国社区学院是美国高等教育的重要组成部分。在学院董事会行使权力的过程中,需要正确处理与州、所在社区及校内的教职、非教职员工之间的关系,保持权力均衡发展。探讨美国社区学院董事会拥有和行使权力的情况,为建设和发展我国的社区学院提出一些建设性的意见。     

美国初级学院运动的兴起及其教育民主化意义

文章从初级学院运动兴起的社会动力、理论基础、开展及教育民主化意义诸方面，对美国初级学院运动进行了初步研究。文章认为初级学院运动既有助于美国学术性高等教育从普通教育的重负中解脱出来，又促使高等教育发展表现出多样化特征，扩大了普通民众接受高等教育的机会，所有这些均赋予初级学院运动显彰的教育民主化意义。     

美国社区学院的发展历程及其对我国的启示

美国社区学院已有 10 2年的发展历史 ,美国联邦、州及地方政府都非常重视社区学院的作用并鼓励其发展壮大 ,使得社区学院在过去 10 0多年中不仅生存下来 ,而且发展迅猛 ,迄今美国国内社区学院数量多达 115 5所 ,并且已经形成了其独有的五大功能定位和三个主要特征。美国社区学院的办学定位、丰富的管理经验和成功实践对我国高校办学、高等教育结构调整以及建立中国特色的社区学院都具有启发意义。     

社区学院有个“小灶班”

在成人高等教育中为残障人士单独开班,提供多元教育服务,是长宁区社区学院转型发展、打造区域人才培训基地中的一个亮点。两年来,七十多位残障人士在该社区学院接受了本、专科不同层次的成人高等教育,包括社区管理与实务、社会工作、城市公共安全管理等专业。今年该学院把《社区学院为残障人士提供多元教育服务》的课题研究列为2013年区层面的社区教育特色项目,旨在社区学院的转型发展中,对接全区人才发展战略,积极探索对弱势群体的培训,形成有长宁特色的残障人士教育服务模式。     

金融危机中美国加州社区学院财政应对政策及启示

金融危机对美国加州社区学院财政产生了巨大的冲击。为了缓解财政收入下降的负面影响,联邦政府、州政府以及加州社区学院在沟通与协作中共同应对,以强有力的政策保障社区学院的财政稳定。金融危机中美国社区学院财政政策的一个重大启示是,作为大众化高等教育的中坚力量,地方高校在经济可持续发展中的地位举足轻重,地方高校的经费必须受法律和财政的坚强保障。