形式转变重要 观念转变更重要

笔者回顾了中国职业教育发展的历程,探索了如何办社会认可、人民满意的职业教育,并分享了部分笔者学校的办学实践,以期实现转变形式、观念,更好地发展职业教育。     

浅析职业教育的现状及发展方向

面对当前职业教育发展的现状,本文浅谈了如何面对困难解决问题,走出一条具有中国特色的职业教育发展之路。     

黄炎培职业教育思想述评

职业教育作为我国教育的重要组成部分,伴随社会发展,所处地位日益提升。而黄炎培先生是我国职业教育的创始人和实践家。在长期倡导和推行职业教育的过程中留下了大量关于职业教育的论著,从一个侧面反映出中国职业教育发展的进程,以黄炎培先生职业教育理论精髓,是研究中国近现代教育史和教育思想史,探究我国职业教育道路的有效途径。     

政校企“跨界融合”专业建设与产业发展实现精准对接——永康五金技师学院(筹)专题报道

职业教育肩负着为国家发展提供技术人才的责任与义务,在中国整个教育体系中发挥着极其重要的作用。大力发展职业教育,推动人力资源开发,是实现人才强国并推动中国新型工业化发展的重要途径。然而,现阶段中国依然存在着服务于生产一线的高技能人才严重短缺,与为经济发展提供技术人才支撑的职业教育发展举步维艰之间的现实矛盾。如何解决这些矛盾?浙江省永康市大兴职业教育、培养本土人才,并坚持校企精准对接、精准育人,打通产学研"壁垒",助力区域产业"换挡提速"的一系列典型做法,为我们提供了可参考能复制的职业教育"永康经验",对促进中国职业教育发展特别是推动县市级职业教育如何走出困境,具有十分重要的借鉴意义。     

浅谈黄炎培职业教育思想的形成及其意义

在中国职业教育史上,黄炎培是当之无愧的倡导者、实践者、开创者和奠基人.他一生致力于职业教育研究,并身体力行兴办职业教育,他的职业教育思想和职业教育理论对我国近现代职业教育的发展产生了深远影响.理清黄炎培职业教育思想形成的过程,总结他的职业教育理论,必将对当前的职业教育改革发展有所裨益.     

职业教育视角下的国际金融专业教学研究

教育问题对于全世界来说都是一个难题,教育行业的长足发展关乎国家的人才储备.虽然我国近些年针对职业教育的发展采取了一些重大举措,但是相对于世界职业教育发展和中国本身的人口基数来说,还有很多不足.本文着重从我国的职业教育入手,将职业教育视角下的中国国际金融教学制度与英国等发达国家的职业教育国际金融教学制度加以对比,分析这种教学制度的差异,取长补短,相互促进.     

浅谈职业类院校教师服务意识的转变

随着我国＂十二五＂对职业教育相关政策的陆续出台,中国的职业教育正在进入一个前所未有的快速发展机遇期。职业教育从＂大众化＂阶段步入＂精英＂发展阶段,笔者所在学院整个教育体系已经基本形成了＂高等教育、基础教育、职业教育、成人教育＂四个平行的组成部分     

新形势下中职教师职业素质探讨

中国加入世界贸易组织以来,经济飞速发展,社会对高素质劳动者的需求日益旺盛,职业教育也迎来战略发展机遇。要把我国的人口转化成人力资源优势,就要大力促进职业教育发展。职业教育规模不断扩大,职业教育的教学质量     

中国职业教育经费不足问题研究

多年来,职业教育在中国的发展一直处于一种既矛盾又尴尬的状况：＂中国最需要的是职业教育;中国最应大力发展的是职业教育;中国最难办的也是职业教育。＂一、我国职业教育发展的瓶颈据统计,目前中国从事制造、服务业的一线人员中,五成以上是农村外出务工人员,这其中受过专门职业培训的却不足20%。此外,中国的技术工人和创新型人才亦十分紧缺,高级技工严重匮乏的问题尤为突出,产业升级亟需人才结构调整。而大学生就业形势的严峻,进一步破除普通民众对于大学和高学历的＂迷信＂,一项调查显示,金融危机发生后,大学生就业率直线下滑了25个百分点,而职业技能型人才的就业率则上升了近10个百分点。     

浅谈职业教育对数学老师的要求

职业教育是一种适应未来需要的事业,在中国经济蓬勃发展的今天,职业教育在社会发展中的地位越来越受到重视.那么,对于职业教育中的数学教育,又提出了哪些要求?应当怎样来适应它的发展呢?     

如何走出具有中国特色的职业教育之路

改革开放20多年来,职业教育改革和发展取得了辉煌的成就,创造并积累了许多宝贵经验,初步探索出一条有中国特色的发展职业教育的路子,为面向21世纪职业教育的改革和发展奠定了良好的基础。     

基于工作过程导向 构建数控技术专业课程体系

随着中国职业教育体系的不断完善和发展,中国职业教育工作的重点正在从量的扩大逐步转向质的提高,基于工作过程的课程体系建设成为职业教育改革和发展的热点问题。本文介绍了以工作过程为导向设计数控技术专业课程方案的探索和实践的过程。     

加快发展中国现代职业教育体系

本研究探讨中国职业教育体系,特别是在加入WTO国际交流频繁之下,分析中国目前职业教育发展的现况,进而讨论中国高等职业教育的运行环境中存在的问题及建议。     

从德国"双元制"谈我国职业教育的瓶颈

随着中国经济体形式由"中国制造"到"中国创造"的改变,社会对职业技能型人才的需求明显增加,职业教育担负起了培养技能型人才的社会重担.目前,我国的职业教育尚处在初步发展阶段,在今后很长的一段时间里,我们需要在符合国情的条件下不断改进,从瓶颈中挣脱出来,创建具有中国特色的职业教育体系.     

科技进步与中国高职教育的发展

科技进步与高职教育影响着中国社会和经济的发展。职业教育是组成这个高职教育的组成部分,对实施科教兴国战略与人才强国战略起着非常重要的作用。党中央、国务院高度对职业教育十分重视,在改革开放的近几年来,高效推动文化教育,在支持职业教育在各领域发展下办出个性、办出优势,各地区和许多企业进行了高效的探究,也得到了很多经验之谈。但总的来说,职业教育的发展还是缓慢弱势项,阻碍了经济社会的发展。使职业教育事业发展是当前的必经之路。现在,我国就业和经济发展变化巨大,劳动力就业需要技能培训,培养人才,推动企业发展。我们要从国家现代化建设的大局出发,得知职业教育的重要性以及必要性。     

职业教育:机遇与挑战并存——兼谈技工院校面临的形势和任务

大力发展职业教育,加强高技能人才培养工作,是当代中国社会发展的迫切需要和任务。毫无疑问,职业教育又迎来了一个春天,正面临空前的发展机遇,但是,机遇总是同挑战并存,机遇愈大,挑战也愈烈。本文就职业教育面临的机遇与挑战以及技工院校肩负的任务谈几点看法。     

建设职教集团的几点建议

近些年来,随着中国经济的快速发展,职业教育的发展也迈入了快车道。探索产教结合新路,建立适应经济发展的职教集团成为了职业教育发展的潜在需求。本文从合理定位、互惠互利、政府主导、人才建设四方面对职教集团的建设发展进行了论述。     

文化建设与创新是职业教育改革发展的必然之道

中国的职业教育历来拥有"使命文化"、"精神文化"和"观念文化"等文化"基因"。然而,在现实社会中,中国职业教育却遭遇着使命模糊、精神缺少、观念偏颇等文化困境。为了实现职业教育的发展,必须从文化角度去改革职业教育,创新职业教育的观念文化、制度文化以及其人才培养模式。     

近代中国社会变迁与职业教育思潮

２０世纪初，由黄炎培等人倡导并发起的职业教育思潮影响了整个教育领域，科技救国的思想洗涤了中国几千年的传统教育思想体系，形成了面向现代化的新教育格局。２０世纪９０年代，我国教育事业中令人瞩目的发展之一就是职业教育。这是继近代职业教育思潮之后的“第二次历史性变革”时期，推动这一变革的巨大动力就是“科教兴国”战略。从历史上看，职业教育与社会经济发展紧密相联，职业教育是社会经济变迁的产物，也是社会经济变迁的条件和动因。在大力发展职业教育的今天，我们在不断地吸收外国成功经验的同时，还应当发掘、整理和继承我国近代以来的职业教育思想，探索出面向２１世纪的具有中国特色的职业教育发展道路     

全国职业教育工作会议召开

全国职业教育工作会议召开本刊讯６月１７日到２０日，国家教委、国家经贸委和劳动部在京联合召开了全国职业教育工作会议。会议根据党中央、国务院大力发展职业教育的方针，研究制定了实施《职业教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的政策措施，总结交流了＂八五＂期间...