以人为本理念下大学生生命教育路径研究

当前,我国已进入改革发展的关键时期,社会正经历着急剧变化,这种空前的社会变革,给我国发展进步带来巨大的活力,也带来了各种各样的矛盾和社会问题。激烈的社会矛盾所产生的连锁反应不可避免地波及到大学校园中,使得当代大学生也面临着前所未有的严重挑战,他们在心理和生理上都承受着巨大的压力。近年来,大学生漠视生命的现象屡屡见诸各类媒体,大学生自杀率和犯罪率逐渐攀升,引起了全社会的普遍关注。如何引导大学生树立正确的人生观和价值观,提升大学生生命意识是坚持以人为本教育理念的重要内容,已成为摆在高校面前的一项重要课题。本文分析了当代高校生命意识教育现状,就如何培养学生热爱生命、尊重生命进行探讨,并提出相关建议,为高校生命教育提供有价值参考与借鉴。     

生命教育理念下中职语文课堂导入方式探究

教育,是以提高生命价值为目的的活动,是培育生命的事业。作为站在教改最前沿的中职语文教师,作者以中职语文教材为立足点,以生命教育理念为指导,通过以中职语文教材中的典型篇目为例,列举了几种生命教育理念下中职语文课堂导入方式的设计,力求引导学生对生命价值与生命意义的崇高追求,彰显出语文学科的生命意识,把语文课上成立人之课。     

网络时代小学生命教育实践初探

网络社会对小学生命教育提出了新的问题,小学生命教育实践要适应信息时代发展的要求,依靠教育者、学校和家庭等各方面的努力,有效地利用网络技术来实现育人的目的。     

专业课教学中的生命教育

生命教育势在必行。高校专业课教学中蕴涵着丰富的生命教育资源。由于具有渗透性的特点,在专业课教学中进行生命教育,不仅是必要的,而且也是切实可行的,它可以通过教师自身因素、结合专业特点、挖掘教材内容等途径实现。     

道家生命观视域下的生命教育研究

道家崇尚自然,认为人们应当顺应自然的发展而不应违反自然规律,自然和生命共同构成人们从对于物质世界的观察到内心世界体悟的人生历程。无论从何种方面来看,道家的很多观点都可以归结于对于生命的探索,同时对于当代人们认识生命和感悟生命有着重要的启示作用。     

尊重生命个性 培养合作意识

新的《语文课程标准》在教学实施建议中提出：积极倡导自主合作探究式学习方法，可以说，这是顺应时代发展、尊重生命个性、培养合作意识、增强学生学习能力的最佳选择，对教育的转型发展、社会进步具有深远的意义和影响。     

浅谈高中生物教学中的生命伦理教育

高中阶段是对学生进行生命伦理教育的关键时期,结合生物知识,使学生认识生命、珍爱生命,进而培养生态道德观。但在实际教学中生命伦理教育却没有落在实处。应在高中生物教学中渗透生命伦理教育,构建良好的校园生态,将外化的教育引导目标内化为感同身受并身体力行的思想意识与自觉行为。     

浅析合作探究式教学法在初中数学教学中的应用

初中数学知识具有很强的抽象性,同时涉及的知识点繁杂,理论性内容比较强,学生学习难度比较大。在初中数学教学中,为了更好地促进学生学习效果提升,教师就需要立足于新课程标准,采取多样化的教学手段,充分培养学生的自主学习、合作探究能力。合作探究式教学方法是近几年兴起的一种教学方式,其可以充分调动学生的学习热情,让学生积极主动地参与到数学课堂上,有助于学生学习能力提高。     

大学生生命价值观教育研究初探

本文通过对我国生命价值观教育有关的学术理论专著及学术期刊的查阅分析,系统地对当前我国大学生生命价值观教育的研究成果进行了梳理和总结。研究表明:我国大陆地区对大学生生命教育的研究尚处于起步阶段,研究主要集中在生命价值观元问题、生命价值观教育内涵、目标层次、方法途径等方面。未来的研究可以加强探究生命价值观教育理论、科学架构和梳理生命价值观教育的对策、深化大学生生命价值观教育的实践实证研究,进一步强化其理论意义和现实意义。     

生命教育视域下我国高校体育教育的思考

本文立足于生命教育的产生和发展过程,以及其所包含的思想精华,来探究我国关系体育教育中生命教育的不足之处。就现在的情况来看,高校体育教育的目标、内容、方法以及评价过程等各个方面都缺少了对学生的生命教育的融合,因此我国的高校体育教育要不断地完善和建立完整的以人为本的教育思想,要建立师生平等的师生关系,要不断引导和培养学生树立正确的生命价值观念,从而使学生能够正确、全面的认识生命的价值和意义,使学生在人生道路上尊重生命、关爱生命,从而建立一个积极健康的世界观、人生观和价值观,使学生能够充满活力、激情四射,做一个有理想、有道德、有纪律、有法治的良好公民,从而更好地实现教育的目的。     

语文教育中的生命教育

语文学科具有人文性,这为语文教学中进行生命教育提供了有利条件,可以说语文是进行生命教育的有效载体之一。生命教育是初中语文教学中的一项重要内容,如何在初中语文教学中渗透生命教育,已成为广大语文教师急需思考的重要问题。本文主要结合自身教学实践,就初中语文教学中如何进行生命教育谈谈自己的看法与体会。     

思想政治教育视阈下大学生生命教育研究综述

近年来,随着改革开放的不断深入和社会经济的快速发展,我国的社会风气和主流思想受到西方资本主义思想的侵袭,大学生自杀、轻生现象越来越普遍。因此,大学生生命教育问题逐步被提上日程,关于大学生生命教育的研究也日渐丰富。本文对国外生命教育发展概况进行归纳整理,并从思想政治教育的角度对国内大学生生命教育状况进行总结,为我国思想政治教育事业和生命教育事业提供一定理论依据。     

生命教育在语文教学中的渗透

由于人们生命意识日益淡漠,生命感逐渐缺失,导致对生命状态的警觉变得迟钝。在现实的教育活动中,师生间同样缺乏生命与生命的交流与碰撞,学生复杂的心理变化受到忽视,这严重影响着学生个体生命的发展。因此,在教学中有意地关注学生成长,适时地进行生命教育的渗透,对提高学生生命意识、培育美好人性发挥着量要的作用。     

生命哲学对生命教育的启迪

生命哲学是以生命、生活作为哲学研究的起点,追求人的生命的完整性和主体性,促使生命摆脱物化的单向度的世界。生命哲学视野下的生命教育,主要是对人生命体验、生命完整性和生命价值的教育。生命哲学为我们的学校走向优质提供了一个发展思路,对我开展生命教育具有重要的理论和现实意义。     

浅谈医学生生命教育的目标

医学生的生命教育是推动整个医学高校教育事业的发展的有效动力。本文认为,医学生生命教育的总体目标就应该是要发掘、培养和提升学生的生命智慧,即是要开发大学生的生命潜能、优化大学生的身心素质和达到大学生的自我实现。     

由青少年生命意识现状引发的生命教育思考

以美国为先导的西方生命教育为我们提供契机的同时向我们提出了前所未有的挑战。虽说中国特色的青少年生命教育崭露头角,但在现实中我国青少年生命意识日趋淡薄和生命教育脱轨的现象值得认真反思。毋庸讳言,一些不良的社会环境对青少年的毒害、家庭监管不到位,尤其是学校教育缺少个性张扬、注重知识灌输而导致青少年生命意识缺失。鉴于此,在认真反思的同时,全社会应通过各种有效途径创建生命教育机制,引领广大青少年认识生命意义,帮助他们养护灵魂、滋润情感、激发浪漫情怀,引领他们学会敬畏生命、热爱生命、珍惜生命,提高生活品位,丰富精神世界,提升生命境界与增强生命意义感。     

合作学习理念下的高中物理网络教学

新课程改革以迅猛的姿态在高中课堂如火如荼地进行,而新课程理念提倡的合作学习正在作为一种新的教学理念应用于课堂。网络学习环境能有效地为学习者提供一个合作的平台,有利于培养学习者之间的团结合作精神,有利于教学资源的多元化,有利于提高课程教学质量,更好地为学习者服务。本文将对合作学习理念下的高中物理网络教学进行初步探讨。     

浅论生命教育在中职生理教学中的渗透

生理学是关于生命的科学,在生理学教学中渗透生命教育,是培养学生的医学职业素质和人文修养的有效途径.本文针对生命教育在中职生理学教学中的渗透阐述作者的认识和实践做法.     

论小青年的生命意识及其教育

本文从生命价值角度出发,提出要引导学生正确认识生命、珍惜生命,培养学生的人文关怀情怀,使他们真正理解生活的意义,进而努力实现生命价值;关注与尊重学生生命,在学校乃至全社会开展生命教育,具有重大的现实意义。     

生命教育视域下高职高专女生教育管理微思考

生命教育在国内已进行多年探索,但以高职高专女生为研究对象的成果却鲜有提及.本文对高职高专女生这一群体急需加强生命教育的原因进行了分析,继而从课程设置、校园文化、影视解读三方面提出具体对策,以期促进高职高专女生更好地成长成才.