通往梦想的天阶

当大学的日历一页页撕落得只剩下最后一页，四年就这样不知不觉，悄无声息地度过了。离开青青校园，我走向新的征程，开始用心书写属于我的又一个华彩乐章……     

相思本是无凭语……

很抱歉我选择了这样的方式与你说再见，亲爱的颜彬。这该是我最后一次这样称呼你了吧，尽管我不愿也不忍，可我终究还是决定要从你的世界里彻底消失。当我最后一次站在这座盛满了我们回忆的房子里，我觉得我的灵魂仿佛抽离了我的身体，她泪眼朦胧地乞求着我，“不要离开，不要离开…”有那么一瞬，我几乎要听从了她柔和魅惑的劝说。     

轰炸我们的学校吧

离毕业只剩下一个月了,大家都欣喜若狂地尽量给学校制造各种＂麻烦＂。一天晚上,当我和室友聊到我们应该为高中生活的结束做点什么时,他说：＂不如‘轰炸＇我们的学校吧!＂＂怎么弄？＂我兴奋得坐起来。“找有飞机驾照的朋友帮忙，咱们低空飞过校园，一往下扔挂着降落伞的玩具兵。”     

学习要用巧劲

仿佛昨天才走进大学校园，现在的我却已站在了大学生活的终点。即将离开校园，我回顾大学的学习生活，无限感慨。通过日语专业一级能力考试，在华东政法大学获得第二学士学位，获得各项校级的奖学金……我的大学生活并不像许多人认为的那样“轻松无比”，尤其是在大二选择了华东政法大学的辅修专业后，时间似乎越来越不够用，找对正确的学习方法、学会平衡课业与生活显得极为重要。     

创设多种情境,进行口语交际训练

“口语交际”是“听话、说话”的发展，是日常生活交际层面上的概念。它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际的能力．同时，也是学生进入习作的基础。口语交际活动．离开了“特定的环境”就无法进行．所以，创设一定的交际情境，是进行口语交际教学的关键，又是培养学生口语交际能力的又一有效途径。当学生进入我们老师创设的情境中，才会发挥自如，情感的流露才会真实自然，毫不做作，从而真正达到培养能力的目的。因此，应设计多种多样符合学生实际的情境，调动学生的生活感知、生活积累，使学生在口语交际中说得具体，说得真实．说得有趣．从而有效地培养口语交际能力。     

毕业后，我在社区“落地生根”

去年6月，我离开大学校园，站在就业的十字路口，我毅然决定：放弃回家乡就业的机会，留在镇江当一名社区工作者。上任前，母校领导赵书记的一番话至今让我受用：“基层是磨炼意志、砥砺品质、增长才干的舞台。要了解基层、     

谁在扣打我的窗棂?──在美洲感受人与自然

去年九月，我第一次踏上美国的国土，来到了一个约有万人的小城。这里没有大城市的繁华和浮躁，陪伴你的只是那份田园般的静谧。我要去工作的玛瑞埃塔大学就坐落在这里。 十多个小时的飞行，加上十二个小时的时差，使我疲惫不堪。在离开机场驱车前往学校的途中，道路两旁片片的绿不时地吸引着我──“这些树，这些草长得真好！” 这是一所比较传统的私立大学。校园面积不大，几座不高的小楼零星掩映在花草、绿树和蓝天之间。在校园里，我最喜欢的就是散步。一天漫步在林荫小道上，突然窜出了一只黄褐色的兔子，吓了我一跳。兔子全然没有顾忌…     

提升学生英语交际能力的有效途径——校园英语文化活动

随着国家改革开放的不断深入,越来越多的企业和部门急需英语交际能力强的高素质人才。研究发现,高校校园英语文化活动成了提升大学生英语交际能力的有效途径。本文阐述了校园英语文化活动对培养学生英语交际能力的影响;通过开展各种各样的校园英语文化活动,完善校园英语文化活动内容和方法,描绘了校园英语文化的呈现形式及对学生的英语交际能力和就业率所带来的可喜成果。     

校园是一本丰厚的书

学校——学生学习受教育的场所，是陶冶情操、浸染灵魂的地方，理应成为学生印象里最清晰的记忆，心目中最眷恋的圣地。可是，绝大部分学生离开学校之后，对学校便了无牵挂，更谈不上什么回报。这是什么原因呢？我认为，最主要是学生在学习过程中没有真正地将自己融入到学校中去。于是我就设计了以下综合实践活动课程，让校园纳入到学生学习的视野中来，让学生了解学校历史，将那些近乎封存的辉煌释放出来，去启迪并感染学生；让学生以主人翁的姿态投身于校园的各种规划建设，将学生的智慧掺糅于学校的发展，去鼓舞并震撼学生。这样学生对学校就可能会萌生游子恋家般的情结。[第一段]     

魅力校长 激情管理 和谐校园——蹲下身来服务,抬起头来引领

正我时常扪心自问,自己是否是合格的校长?是否是魅力型校长?学校管理是否充满激情?是否打造一所和谐的校园?显然没有达到要求,但我正在对照要求且思且行,积极向魅力校长、激情管理、和谐校园的目标迈进。行走在魅力校长的路上。校长是一只点燃教师工作激情的火柴,是位倾听教师心声的知心者,是一位师生活动的参与者,更是师生生活服务者和师生发展的引路人。“以人为本”是我工作的法宝。我深知只     

职场“菜鸟”求职记

离开校园，进入社会，是一个孩子长大成人的标志。从一开始步入社会的懵惜懂懂、跌跌撞撞，一路走到现在，我不是一个成功的“菜乌”，但我始终告诉自己，要做一个有梦想的“莱鸟”。不论我的梦想多么不切实际、遥不可及，但我依然坚信，会有实现的那一天。正是抱着这样的心态，我投了很多份简历，参加了很多场面试，不为别的，只因为梦想不能将就。     

乐从菜园来

退休之后,老伴见我整天闷在家里,就鼓动我出去多活动,可是我嫌到外面活动太闹腾,不愿意去。她说了几次后,见我没有行动,也就作罢。院子里有一块空地,有一天,老伴对我说:"既然你不愿出去,那就把院子里的那块空地拾掇一下吧!"老伴这么一说,我也感觉把那块地要是鼓捣成一个小     

包容是一条五彩路

一个小学校长在他的校园里巡视。当他走到教学楼后面一条正在铺水泥的小路前时，他发现还没有完全凝固的水泥地面上有两只玻璃如他想，一定是孩子们在课间玩耍时一不留神儿把玻璃球弹到了这里。     

毕业后,我在社区“落地生根”

去年6月,我离开大学校园,站在就业的十字路口,我毅然决定:放弃回家乡就业的机会,留在镇江当一名社区工作者。上任前,母校领导赵书记的一番话至今让我受用:"基层是磨炼意志砥砺品质、增长才干的舞台。要了解基层认识基层,进而改造基层,不要随波逐流不要拘泥眼前,不要放弃学习,不要庸碌无为。"大学期间,担任学校学生团委副书记的我,经常下农村、去社区参与志愿实践活动,对社区的环境我并不陌生,社区的大妈们我也不生疏,社区的事务我略有了解。所以,初到社区工作我满怀自信     

公共外交展望

正亲爱的各位朋友,很高兴来到这里。去年的7月1号,我正式办理了退休手续,虽然已经离开外交工作岗位这么多年,但应我的老领导——中国国际公共关系协会会长、前驻美大使、常驻联合国代表李道豫的邀请,今天到这个会上讲话。我想讲讲我最近学习十八大有关精神,还有前几天有幸在上海参加亚信峰会的民间活动时,听习主席和各位领导讲话的体会。     

陪伴她成长的照片

走着走着，喜羊羊来到了一片树林里，突然灰太狼窜了出来，张着血盆大口，说：“喜羊羊，你来给我送美餐来了吗？”喜羊羊灵机一动，说：“刚才我遇到了一只大老虎，我帮他做出了题，他就放我过来了。我想你应该比大老虎聪明，要不，我出一道题，你答对了，我给你当美餐；你答错了，你放我过去。怎么样？”灰太狼说：“这方法倒蛮有趣的。好吧!你出题吧!”     

学习要用巧劲

仿佛昨天才走进大学校园,现在的我却已站在了大学生活的终点。即将离开校园,我回顾大学的学习生活,无限感慨。通过日语专业一级能力考试,在华东政法大学获得第二学士学位,获得各项校级     

试论领导协调能力在政府绩效评估中的作用

领导协调能力是政府绩效评估活动顺利开展的有力保证。在设计与开发政府绩效考评系统、开展绩效评估活动以及政府绩效评估结果的应用等方面，领导协调能力都发挥着关键性作用。正确发挥领导协调能力在政府绩效评估中的作用，要以评估目标为中心，紧紧抓住评估活动的工作重心展开协调活动；要以说服和诱导为主，尽量避免强制手段的使用；同时，协调要出于公心，保证协调活动的公正性。     

关注数学联想，提高探究效率

课改十年，数学课堂最大的变化莫过于数学活动多了，学生可以尽情地在探究中寻求数学的真谛，感受数学的魅力。但与此同时，部分教师不免有这样的困惑：“学生探究效率低影响进度怎么办？探究效率怎样才能提高？”我认为提高课堂探究效率应以提高学生能力为前提，在影响探究效率的诸多能力中，我仅就联想能力谈谈自己的看法。     

老屋拾秋

凉风习习，落叶飘飘，又是伤感的季节。 也许是我的离开，她感到寂寞了吧，我的老屋在秋的衬托下格外萧索。不知过了多久，也小知我离开了多久，又一次，我投入那为我敝开的怀抱，重逢的温暖再次流淌在心问，浸透了血液。