社会研究方法的新取向:结合方法及其意义

社会科学领域存在着两种方法范式.第一种范式是实证主义方法论.定量研究是实证主义方法论的具体化,它测重于对数据的数量分析和统计计算.第二种范式是人文主义方法论,它从人文科学衍生而来,注重收集文本信息,并从整体上进行理解和诠释.人文主义方法的具体化就是定性研究,它偏重于文本分析或叙事表达,强调对被研究对象的理解、说明和诠释.两种研究范式相结合有五个方面作用:聚合作用;补充作用;创新作用;发展作用;扩展作用.我国社会调查界需要提高定量研究和定性研究水平.有意识地推动定量与定性研究方法的结合,建立多元化、多层面的社会调查方法体系.     

作为"第三次方法论运动"的混合方法研究

混合方法是在定性和定量方法的论战中产生的.混合方法研究被看作是继定性和定量方法之后的"第三次方法论运动".混合方法研究作为一种方法论,涉及到指导数据收集和分析的哲学假设,以及在研究过程许多阶段的定性与定量方法的混合.作为一种方法,混合方法研究关注在单个研究或多个研究中收集、分析和混合定性与定量数据.混合方法研究的中心假设是,把定性和定量方法混合起来使用比单一方法能更好地理解和解决研究问题.混合方法研究已成为社会科学研究新的研究取向和发展趋势.本文回顾了混合方法研究形成和发展的过程,剖析了混合方法研究的主要类型,探讨了混合方法研究的未来发展趋向,并思考了混合方法研究对我国社会科学研究的意义与价值.     

社会科学与人文科学的关系论略

从方法论上区分社会科学与人文科学是很有必要的。社会科学是一门近代性的学科 ,主要的学科是经济学、社会学、政治学 ,它们以近代以来形成的市场、市民社会和法制意义上的国家为研究对象 ,具有客观性、价值中立性和抽象性。而人文科学则来源于古代的“潘迪亚”传统 ,主要学科是文学、历史和哲学 ,具有价值性、体验性、历史性、文化性。社会科学与人文科学的区别主要是方法论意义上的 ,而不是实体意义上的。从知识或学科的角度来说 ,它们之间是一种“家族类似”的关系。     

组织文化研究方法选择

组织文化研究方法的争议一直存在,成为导致组织文化研究停滞不前的一个重要原因.本文讨论定性和定量两种社会科学研究方法在组织文化研究中的运用及它们的优缺点,并分析采用这两种方法研究组织文化时在研究目的、研究内容、研究技术路线上存在的差异,以及组织文化研究中将定性和定量方法融合的具体途径.通过上面的分析,文章最后就如何选择组织文化研究方法提出了相关建议.     

组织文化研究方法选择

组织文化研究方法的争议一直存在，成为导致组织文化研究停滞不前的一个重要原因。本文讨论定性和定量两种社会科学研究方法在组织文化研究中的运用及它们的优缺点，并分析采用这两种方法研究组织文化时在研究目的、研究内容、研究技术路线上存在的差异，以及组织文化研究中将定性和定量方法融合的具体途径。通过上面的分析，文章最后就如何选择组织文化研究方法提出了相关建议。     

社会科学研究中质与量的方法选择

质性研究和量化研究是社会科学研究中的两种重要方法。质性研究遵循人文一解释的基本逻辑．是用文字描述归纳社会现象;量化研究遵循科学一实证的基本逻辑,以数字符号诠释社会现象,具有继承自然科学研究方法的传统和社会科学研究方法的特点。在争论定量、定性二者的差异的进程中,不断实现优势互补则是社会科学研究方法发展的主流趋势。     

社会科学和自然科学方法论的比较研究

要深入探索社会科学方法论,理应对社会科学方法论和自然科学方法论进行比较研究,寻其共性,识其个性,在系统综合的大文化背景下,觅其互通互容、并存统一的发展途径。 一、社会科学方法论和自然科学方法论的共性 社会科学方法论和自然科学方法论具有共性。它们在整个科学方法论的结构体系中,相     

社会科学研究方法及其在经济学中的应用

在社会科学研究中,历来存在着定性研究方法和定量研究方法.尽管定性研究方法和定量研究方法在认识论、出发点、价值观、程序等方面有很多差别,但两种研究范式的目的都是为了增加研究中的客观性,揭示出隐藏在各种现象背后的真理.两种研究方法都是社会科学研究者使用的重要工具.在经济学研究中,只有定性研究方法和定量研究方法并用才是科学的做法.     

《周易》与耗散结构和协同论

近10多年来,耗散结构理论和协同理论得到了迅速的发展,它们主要以客观自然系统为对象,特别以自然世界中的自然组织系统为对象,研究它们的存在条件,内部机制和变化规律,并且也同样是立足于对象的相互联系,相互作用,相互制约方面,它们做为现代科学方法论,在揭示对象的本质上更为深刻,在应用移植上更加广泛,不仅在自然科学领域,而且在社会科学领域,都有着重要的实际意义。虽然它们有着更为数学化的特征,对许多人应用来说会带来困难,但是,它们的结论,成果和应用却是极为浅显的,易于理解的。它们可以使我们对那些十分熟悉但在认识上又十分含混模糊的对象获得一种深刻的理解和定量的把握     

论民族学与历史学的跨学科研究

跨学科研究即是运用两种或两种以上的研究法则或研究领域的成果对某一问题进行学术考察,这种研究的结论会对这两个领域学术原则的证实及发展同时做出贡献.民族学与历史学的跨学科研究是社会科学范畴内不同学科在理论和方法论上的互相借鉴.民族学和历史学各自作为一门自律的科学,它们需要借鉴彼此的理论方法和成果.但这并不等于说两门学科的理论方法和成果彼此可以直接适用.不过,民族学家和历史学家并不否认人类学和历史学在理论上和方法上的区别.概括地说,有如下几点:(1)历史学的研究工作建立在无数观察者提供的文献资料的根据之上,间接地通过这些史料“复原”特定的社会风貌,民族学则强调在实地调查中通过研究者对现实社会的直接参与和理解研究资料,以展示特定文化中的社会原型.(2)历史学对人类社     

人文社科领域学术成果认定与评价方法的研究进展

一个全面、完善、公正、科学的人文社会科学学术成果评价体系建设的关键和基础是成果的评价方法。传统的评价方法主要可分为两大类:定性评价和定量评价,前者表现为"以评定级",后者表现为"以刊定级"或"以录定级"。但这些方法都有其内在的缺陷和不足,晚近评价方法主要体现为三大新趋势:优化定性评价,通过"程序正义"来实现"实体正义";运用综合评价法来构建定性和定量方法的开放互动;将代表性学术论著制度作为定性评价的一种有益性补充安排。     

马克思对方法论个人主义与整体主义的超越

在社会科学研究中,一直存在着方法论个人主义和整体主义的争论,但它们各自都存在着困境和局限。马克思既批判方法论整体主义,又批判方法论个人主义。马克思超越方法论对立的方法论特征——解释学循环原则、历史性原则、历史与逻辑相统一的原则、实践的能动与受动相统一的原则——对于我们进行社会科学研究具有重要的启发意义。     

论社会科学创新

社会科学创新可以从熊彼特关于“创新”的研究中获得方法论的意义。作者认为,社会科学创新的基本特征是:以社会需要为核心的创新理论是其本质特征;以超越社会现实为前提,重建对文化资源的使用模式是其重要特征;以新技术为依托开发公共领域是其时代特征。社会科学创新的目标选择是:优化配置社会科学创新资源,提高社会科学创新资源的利用效率;理顺创新主体的系统结构;建立适宜的创新运行机制。     

社会科学方法论系统与中国经济学结构构建

社会科学方法论的抽象系统和解释系统与经济学社会科学最早是孕育于道德哲学之中，只是到了近代，伴随着资产阶级革命，才逐渐从套用道德哲学来研究社会和套用哲学本体论以及自然科学方法研究社会的窠臼中脱胎出来，形成了社会科学自己的研究社会的方法。在西方，社会科学方法大体上分为实证主义、人文主义或人本主义以及解释学、社会唯实论、社会唯名论、结构──功能主义、社会生物主义六大“范式”。从逻辑上看，社会科学具有了独立性，是由于社会科学对社会进行研究的方法包含了两个方面的内容，一是揭示社会现象是什么？力图把社会规律…     

从经典到后经典的西方社会科学方法论的范式转换及其启发意义

19世纪后半叶堪称西方社会科学方法论的“经典时代”。那时涌现出马克思、孔德、穆勒、涂尔干、韦伯等杰出的社会理论家,他们开创了诸如历史唯物论、实证主义、诠释学、理解社会学等丰富多彩的方法论,用于社会研究。20世纪,帕森斯、舒茨、布鲁默等人接着上述经典的社会理论建立他们各自的学说,因此被称为“后经典”的社会理论家。他们分别建立了结构功能论、现象学、符号互动论等社会研究的方法论。阐明西方社会科学方法论从经典到后经典的范式转换需要将它们串联起来看,在它们的互相辩难和理论实践的成败中加以考察。厘清这些内涵对于构建中国特色哲学社会科学具有启发意义。     

语用学方法论的内涵、特征及教育研究意义

语用学方法论主要探讨和揭示语用学研究中对象与方法的关系及其适宜性问题,具有对话性、创新性、整体性等特征,对教育研究的意义主要表现在:对话性启示人们应在教育研究者与被研究者之间建立对话与交流;创新性为人们重新审视和定位教育研究中的定性研究和定量研究及其关系提供一种全新的视角;整体性倡导人们应对教育现象或规律进行系统、综观的研究。     

亚里士多德哲学的自然主义特征

自然主义是一种哲学一元论,它具有两个方面的含义:本体论或形而上学的自然主义和认识论或方法论的自然主义。在本体论方面,自然主义主要针对神秘主义和宗教神学,反对它们对自然界的神秘化理解,所以,自然主义是唯物主义的,反对主体与客体、意识与存在的二元对立;在方法论方面,自然科学的方法与社会科学的方法具有统一性。亚里士多德的哲学思想具有明显的自然主义的特征,亚里士多德创造了形式因的概念以此来反对物质与精神或者存在与意识的分离,避免了简单的唯物主义和对世界的神秘化理解。     

定性研究和定量研究的比较分析

科学研究中两种主要的方法分别是定性研究和定量研究，本文将试通过比较定性研究和定量研究的区别来帮助人们了解它们之间的联系和区别，以便推动科学研究的向前发展。     

社会科学中的定性研究方法

社会科学中的定性研究方法陈向明关于社会科学的研究方法，学术界素有“定量”（ｑｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅ）和“定性”（ｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅ）之争。本文无意加入这种论争，而只想对国外日益兴起的新型的“定性研究方法”作一点简单的介绍和评论。因为从弄清楚这个论...     

试论传播学研究中实证主义和人文主义方法的融合

传播学作为一门独立的人文社会科学,在其研究中长期以来一直存在着以美国主流传播学派为代表的实证主义研究方法和以欧洲批判学派为代表的人文主义的研究方法这两种相分离的基本研究范式,这种方法论上的“悖逆”似乎是不可调和的。本文主要分析了实证主义和人文主义这两种方法的定义及在传播学研究中的具体体现,并对二者做了简要的评价,重点论证了两种方法在传播学研究中相融合的可能性和可行性,对在方法论融合下的传播学研究的新前景作了探讨。