高工专推行学分制教学管理制度探析

高工专推行学分制势在必行,但因人才培养模式等存在许多不利因素,通过分析提出了相应的对策与建议.     

对高工专人才培养的几点思考

高工专教育面临严峻挑战，根本原因在于人才培养模式不适应社会发展的需要，从目标定位，课程体系，教学诸方面提出了构建科学的谳工专人才培养模式新思路。     

高工专推行学分制教学管理制度探析

高工专推行学分制势在必行，但因人才培养模式等存在许多不利因素，通过分析提出了相应的对策与建议。     

略论高等工程专科学校教师的素质

根据高等工程专科学校毕业生素质中存在的问题和高工专对人才培养的目标要求进一步分析了高工专教师应具备的素质。     

高工专产学研结合人才培养的认识与实践

产学研结合是高工专培养应用性人才必由之路,本文联系我校实践,就高工专产学研人才培养机制的建立和实践效果进行了阐述。     

高工专机制专业人才培养模式的初探

本文根据我国高等工程专科学校教学改革的要求,提出了机制专业一种新的人才培养模式,较好地适应了市场经济和社会的发展需求,经过教学改革试点,取得了较好的教学效果,为进一步深化高工专教学改革进行了有益地探索。     

高工专《语文》课程体系与内容的探讨

作为河南省教委“面向21世纪高工专《语文》课程内容和体系的改革”的主要内容之一,本文探讨了高工专学生语文素养的现状,提出了构建高工专语文课程体系的内容(包括语文基础知识、应用写作能力、口语表达和文学鉴赏四个方面)和具体设想.     

高工专语文教学改革的研究与思考

语文教学历来都是创新的活跃领域,语文学科突出的人文性使它成为文化素质教育的重要阵地.因而,进行高工专大学语文教学改革,必须打破思维定势,转变观念,在改革中贯彻素质教育的思想,以提高学生素质为根本目的.从高工专人文教育的现状出发,针对大学语文的课程特点,立足于教学实践,按照面向新世纪对人才培养的要求,建立起一种适合于课程特点而又基于激发学生学习积极性与创造力的教学模式,应是此项改革的根本目标.     

适应新形势的需要 加强高工专自编教材的管理

国家教委教高[1991]3号文件中明确规定了高等工程专科教育的培养目标,高工专的教材建设工作必须适应这一目标,不能再大量借用本科教材,而要走自己的路,编写具有高工专特色的教材.在新形势下,高工专教材建设工作应该把学校自编教材与国家统编专科教材相结合,适当借用本科教材作为今后相当长一段时间内的指导思想.因此,必须加强自编教材的管理和研究.本文拟通过对高工专自编教材的地位、作用和现状的讨论,谈点改进的措施.     

关于示范性高工专学校建设中几个问题的认识

原国家教委教高[1995]13号《关于开展建设示范性普通高等工程专科学校工作的通知》文件的印发,标志着高工专示范建设工程的正式启动。几年来,我校做为二十九所全国示范性高工专重点建设学校之一,按照学校示范建设规划,扎实工作,有力地推动了示范建设的进程。本文结合我校实践,就示范性高工专建设中的几个问题谈几点认识。 一、准确定位是前提 示范性高工专是在全国高工专教育中起示范、带头作用的学校,是高工专教育的排头     

高工专数学课程教学改革的研究与实践

通过对河南省高工专数学课程教学现状的深入调查研究,从全面提高学生综合素质的角度出发,对高工专数学课程教学内容、教学方法等和考试方法等几个方面的改革进行探索.     

高工专课程体系与教材改革

党的十四大确立了社会主义市场经济的新体制.高工专教育必须适应市场经济改革的发展,以社会和经济发展的需要作为培养人才的立足点,把应用性人才的培养作为自己的培养目标.为使高工专毕业生更好地适应社会主义经济建设的需要,专科不能办成本科的压缩型,要办出自己的特色.因此,高工专专业改革的最终目标应该是培养出大批合格的适应工业、工程     

高工专学生语文素养的调查与研究

为完成河南省教委“面向２１ 世纪高工专《语文》课程内容和体系的改革”的教研项目，我们从语文基础知识、应用写作能力、口语表达和文学修养四个方面，对省内的５ 所高工专学校进行调查，发现高工专学生在这些方面存在着不同程度的问题，我们分析了问题产生的原因，提出了高工专《语文》课程内容和体系改革的设想。     

对高工专实验教学及管理的几点看法

本文从高工专实验教学的目的与作用、特点与规律及教学管理三个方面,概括和阐述了高工专实验教学及管理的规律性内涵。     

论高等工程专科教育与学生能力培养

从高等工程教育的根本任务和高工专教育的理论教学与实践教学的对立统一关系出发,探讨了高工专教育应加强学生的能力培养,提出了高工专教育应从教学体系与课程体系建立、教学环节安排、双师型师资队伍建设、实践教学基地建设以及课程内容改革等方面营造工程环境,在真切的工程氛围中培养和提高学生工程素质的观点。     

高工专数学教学改革与数学实验课

从高工专数学教学现状,论述了开设数学实验课的重要性.     

浅谈高等工程专科学生综合素质的培养

文章阐述了随着时代的发展，对人才培养提出了更高的要求，为了适应经济和社会发展的需要，真正成为生产第一线急需的应用型人才，高等工程专科学生应具有六种基本素质，并提出高工专学校实施综合素质教育、培养的有效方法和途径。     

培养专业技术应用型人才创新能力的探索与实践

高工专教育重在培养学生专业工科领域内的创新能力。为此,笔者提出“一目标、二体系、三结合、四条 件”的专业技术性人才创新能力的培养模式,并对此进行了教学实践。     

关于数控专业毕业设计改革的探讨

毕业设计是高工专教学中的综合实践性教学环节。本文分析了数控专业毕业设计面临的问题,提出了紧跟数控技术新发展、软、硬件兼顾,产学研结合、真刀真枪搞毕业设计的改革,以保证提高学生综合动手能力,增强高工专数控技术应用型人才对高新技术的适应性。     

关于高工专毕业生质量评价方式的改革探索

文章提出将高工专毕业生的质量评价由就业前的综合测试与就业后的跟踪调查相结合的思想,并介绍郑州电力高专开展“毕业生能力素质综合测试”的情况及在高工专毕业生质量评价方面所进行的改革探索。