浅论教育生态学视角下高职英语选修课教师专业发展

在高职提倡“重视实践教学，减少理论课时”的大背景下，很多院校开设了英语选修课。因此，促进高职英语选修课教师专业发展成为当前教育改革的热点。本文在教育生态学视角下，将高职英语选修课教师专业发展放置于一个相互影响的生态环境中，通过对其生态主体进行分析，提出了高职英语选修课教师专业发展的新途径。     

高职英语教师职业现状调查和专业发展研究

高职教师的专业发展是高职教育改革成功与否的关键.本文以某职业院校为例,结合高职英语教师职业现状调查的结果,对不合理现象进行分析;提出了适合本校高职英语教师专业发展的相关措施和建议.     

高职英语教师生态化教学环境的构建

优化教师的生态环境,促进教师个人专业发展,高职英语教师应更新教学理念。     

高职商务英语专业面临的就业问题及解决策略分析

高职商务英语专业在新时期的发展当中,面临着相当严重的就业问题,如果不能迅速有效地解决,将对学生的专业选择和专业成长造成直接的影响。为此,教师应当加强对学生的合理引导,注重对学生实际英语能力的强化,实现高质量的英语教学,使学生的英语素质满足当前时代的发展要求。本文主要对高职商务英语专业面临的就业问题进行了研究,并提出了一系列合理的解决策略。     

高职院校英语教师实践教学能力发展途径研究

随着高职教育质量教育改革的进一步推进,高职院校英语教师感到了前所未有的压力,实践教学能力的提升是高职英语教师发展的必由之路.文中分析了高职院校实践教学的现状,及高职英语教学的理论基础,探讨了高职英语教师实践教学能力的提升的途径.     

高职院校英语教师评价素养研究

教师评价素养影响教育质量和教师专业发展。近年来,评价素养研究方兴未艾,但对高等职业院校英语教师仍属空白。目前,高职院校英语教师评价素养能力较低,教龄和课程经历对评价素养无显著性影响;评价实践存在评价主体和评价方法单一、课堂评价效果不佳、评价过程静态化问题,但能较好地利用评价结果,并与调查问卷发现形成了三角验证。为此,高职院校应重视教师评估素养的发展并提供充分支持。     

浅谈反思性教学与中学英语教师的专业发展

反思性教学作为一种教学理念对英语教师的专业发展起着重要的作用。本文主要涉及了中学英语教师的专业发展现状;反思性教学对英语教师专业发展的促进作用;通过反思性教学促进英语教师专业发展的途径三个方面,以此来增强英语教师对反思性教学的重视,从而促进自身的专业发展。     

试论高职院校英语教师的职业素养

教师是教学质量的决定因素之一。文章分析了目前高职院校英语教师应该具备的职业素养,指出了高职英语教师素质发展的基本途径,以适应英语教学的需要。     

英语教师专业发展及其测量

社会发展离不开合作交流,合作交流离不开英语学习,英语学习离不开英语教师。由此可见,关注英语教师的专业发展已经不再是一个简单的问题,它关系到社会乃至国家的发展,在一定程度上制约着各个领域的发展,关注英语教师专业发展十分必要。英语教师专业发展的原因、有效性、发展策略及专业发展情况测量为英语教师专业发展研究的重中之重。     

探索医学高职院校英语护理人才模式的培养

我国的高职院校主要是以培养市场经济实用型人才为教学方向的,近几年来,各种英语培训机构也逐渐出现在人们的视野当中,这就为高职院校中英语方向的专业提供了前所未有的发展契机。随着高职院校外语专业的大量出现以及英语专业的热门,培养学生的英语能力已经成为了高职院校在信息全球化时代中发展的主要挑战之一。本文将针对英语教学在探索医学高职院校英语护理人才模式中的培养状况进行简单的探索。     

高职院校英语教师专业化发展研究

本文主要论述高职院校大学英语教师专业化发展的必要性、迫切性、可行性，以及教师专业化发展的途径，以推动高职院校大学英语教学改革，提高英语教师队伍的专业化素质。     

装备制造产业集群为高职英语类学生提供的就业契机

高职教育是一种高层次的职业教育,对促进地方经济、政治、社会发展和劳动力就业有着重要的意义。随着高职教育的快速发展,高职院校毕业生的就业问题引起了社会多方的关注。相对于实践操作等专业就业容易,高职英语类学生的就业问题受到诸多因素的影响,就业难的问题更是日益凸显。高职英语类学生的就业问题事关高职英语类教育的发展方向,如何顺利解决高职院校英语类毕业生的就业问题,对高职院校英语类教育的健康发展有着重大意义。产业集群为高职英语类学生提供了就业契机,依托区域产业集群,拓展了高职英语类学生的就业范围。本文探讨如何在装备制造产业集群环境下,提高高职英语类学生的就业率。     

浅析就业需求下的高职英语教学实践

英语教学作为高职教育发展过程中的重中之重,直接关系到现代化综合实践人才的培养工作。因此,基于当前社会就业需求,高职英语教师要针对学生的学习水平和需求,充分关注到学生与专业之间的差异性,从而合理创新英语教学模式,融入更加多元化的英语学习内容,这样才能最大化满足高职学生的就业需求,促使学生将来进入社会更好地适应工作岗位要求。本文将进一步对就业需求下的高职英语教学实践展开分析与探讨。     

借助小课题研究促中职英语教师专业发展

本文通过分析中职英语教师专业发展现状，深入剖析其存在的问题及原因，探讨了小课题研究对中职英语教师专业发展的重要性，并进一步分析了中职英语教师如何开展小课题研究。     

高职院校行业英语教师专业化发展研究——以宁夏工商职业技术学院为例

随着高职公共英语课程及教学的深入改革,高职院校各大系部的课程教学在进行改革的过程中,也开始朝着相关行业英语靠近,并以行业需要来设定教学内容,这使得行业英语在高职英语教学中的重要性逐渐提升。对此,本文以现阶段各大高职院校中行业英语教师为切入点,通过对其专业化发展问题的分析,从而就提升英语教师专业化,推动其发展的途径展开研究。     

小议学前教育专业英语课堂设计

学前教育高职专业以培养合格的幼儿园教师为培养目标,培养学生日后走上工作岗位所需要的基本技能。英语是国际化的语言,是一门有用的语言交流工具,目前幼儿园对于双语师资的需求量也在增长,英语技能对于要成为未来幼儿教师的学前教育高职专业的学生来说很有现实意义。在学前教育高职专业英语课堂自然应该与传统英语课堂侧重点不同,本文对于学前教育高职专业英语课堂进行解析说明。     

慕课对高职英语课堂的挑战与可行性策略探究

信息技术的发展,给传统行业带来了新的发展机遇。慕课作为近年来兴起的一种在线课程开发模式,打破了传统课堂教学的限制,受到了教师和广大学生的喜爱。英语作为高职教学中的一门基础性学科,对于学生的专业学习和今后发展有重要作用。教师只有辩证看待慕课对英语课堂带来的挑战和机遇,将慕课与英语课堂有机结合起来,才能充分发挥慕课教学优势,提高高职英语课堂教学质量。     

高职院校生物专业教师专业发展现状及对策建议

近年来随着国家加大对高等教育的支持力度,高职院校各方面也得到了迅猛发展。高职院校教师队伍的素质和专业水平得到社会的广泛关注。虽然近些年高职院校生物专业教师专业得到了长足发展,但仍存在专业意识不强、基础薄弱、学历水平低、教学能力、技能欠缺、实践能力差等问题,严重阻碍了教师的专业发展,也影响到学生的培养质量。本文针对上述问题,提出高职院校生物专业教师专业发展的提升对策,以用于指导实际工作。     

教师教学行为对高职学生英语学习的影响

高职学生英语学习收到诸多因素的影响,其中教师的教学行为是诸多影响因素中的关键因素之一。鉴于此,本文重点从高职英语教师的课堂讲述行为,课堂提问行为,课堂讨论指导行为,教师课堂用语四个方面系统展开了论述,为高职英语教师进一步提升自己的教学行为,进而提升高职学生英语学习效率提供有力参考。     

浅谈如何提高中职英语教师的职业认同感以促其专业发展

由于中等职业学校的特殊性,英语教师的专业发展现状不容乐观。职业认同感作为英语教师发展的内源性推动力,对专业发展有着极为重要的意义。笔者试从分析影响中职英语教师认同危机的几个因素入手,探索如何增强英语教师职业认同感,从而促进其专业发展。