旅游学基础理论研析

现有的旅游学定义各有优缺点。通过将"消耗"一词引入旅游学研究,可以创新性地对旅游、旅游学、旅游学研究对象、旅游学学科体系得等进行重新定义,并进而引起学界对相关问题的共同探讨。     

我国旅游学定量研究进展及评价

本文通过分析在中国期刊全文数据库中所检索到的338篇运用定量研究方法的旅游类论文,发现定量研究方法在旅游学研究中的应用正处于迅速发展阶段,统计软件技术和先进设备的发展正在加快旅游学定量研究的进度,并且逐步步入规范化的轨道.     

旅游学研究之我见

旅游现象中存在三个基本关系 ,即人—地关系、主—客关系和供—求关系 ,它们是旅游学的基本研究对象 ,三者构成旅游学研究的理论框架 ,是建设旅游学科的基础。     

内容分析法在我国旅游学研究中的应用及述评

内容分析法近年来被引入我国旅游学的研究中,主要应用于旅游相关概念、旅游目的地形象、旅游动机、游客满意度、游客心理、区域旅游发展、旅游营销、旅游研究方法、旅游安全等领域。今后,应从以下方面加强内容分析法在旅游学研究中的应用：（1）与其他方法如访谈法、问卷调查法等配合使用,提升研究结果的有效性;（2）内容分析法使用的规范性...     

旅游学的学科属性问题研究

旅游学的属性与地位问题是旅游学科发展的重要问题,旅游活动并非只有一种含义,从三种不同视角来看,其存在三种不同的含义,即指旅游休闲活动、旅游服务活动以及"旅游休闲与旅游服务一体化互动进行的活动".只有对上述三种视角的"旅游活动"的发生与发展规律进行全面和综合的科学研究,才能形成真正学科意义上的旅游学.旅游学就学科属性来说,其实就是旅游休闲学、旅游服务学以及旅游休闲学与旅游服务学的交叉科学这三个相关"旅游"的学科的综合.     

关于旅游学研究的几个问题

旅游是旅游学的基本概念之一,目前国内外学术界的4种定义具有外延过大的缺点,笔者的定义着眼于它的内涵性。旅游学研究的意义,体现在揭示其对于旅游主体、对国民经济发展、对旅游学理论建设与旅游业实务建设3个方面的价值。导游素质是旅游业发展必须注意的问题。导游代表旅行社的形象,是旅行社经济利益得以实现的关键,是旅游活动的主要组织者;导游的素养,应该体现为5个方面的才能。     

斯塔茨多水平的理论与方法

多水平的理论与方法是斯塔茨心理学整合观的具体体现,它将传统心理学的各个相对独立的研究领域看作是相互联系、相互影响的不同研究水平。这些水平从简单到复杂依次包括生物学水平、基本的动物学习水平、人类学习水平、社会交互作用水平、儿童发展水平、人格水平、心理测量水平、变态心理学水平、行为治疗水平。多水平的理论与方法为心理学的整合提供了新的视角与思路。     

逻辑起点视角下建筑学、园林学和旅游学的关系——兼谈旅游学学科体系的构建

一门成熟的学科都有自己研究的逻辑起点(可以理解为通俗意义上的核心问题).首先概括总结了逻辑起点的概念和内涵,继而探讨了建筑学、园林学和旅游学的逻辑起点,论述了三者的逻辑起点分别是"遮庇"蓺植/(栽植)"和"徙行".因而三门学科关系的不同点是分别侧重于解决人类不同尺度上生存与生活的3个基本层面,即"居住"作息(劳作与休息)"和"移动"的问题,三者共同的旨趣和目的都是满足人类的生存与行为需要,都是在不同的尺度上为人类提供美好的环境,提升人类生活的质量,都是使生活更美好(making life better).最后基于旅游学"徙行"的逻辑起点,提出旅游学学科体系应包括3个维度:与规划和设计联姻、与自然和文化保护联姻、与管理联姻.     

试论当前旅游学与旅游业的分离趋势——“旅游创造学”及其在旅游学创新发展中的意义

按照学科与产业之间“合—分—合”的一般发展规律,当前旅游学从旅游业中分离出来各自发展的时候已经到来。旅游学与旅游业应分别归属于“学科”和“产业”这两个不同领域,两者具有不同类型性质、不同对象、不同运行机制和不同评价标准。只有这种创造性的分离,旅游学才可能在繁杂的旅游现象中得到升华而成为真正的学科,旅游业也才能消除与所谓“旅游学”之间互相牵扯的羁绊而与其共同驰入各自发展的快车道。     

旅游学的涵义、学科性质及学科定位——从行为创造学新视角对旅游学基本概念的探索

旅游的＂艾斯特＂定义在旅游学界影响深远,但这一定义从形式和本质上都难以正确地揭示＂旅游＂的内涵和外延。按照定义的定义,从＂行为创造学＂的新视角来考察,旅游应该定义为＂人们暂时离开固定住所去寻求精神上满足或享受的活动＂。相应地,旅游学就是＂研究人们暂时离开固定住所去寻求精神上满足或享受活动的过程、特点、规律和方式的科学＂。这样,就可以澄清由于对＂艾斯特＂定义的误识和错误的思维定势而导致的＂旅游学＂概念、学科性质及其定位的混乱,从而对旅游学学科和旅游业的发展起到一定的促进作用。     

2009-2010年重庆旅游研究述评

本文以重庆2009—2010年期间在CNKI中国期刊网和万方数据库学术期刊上发表的有关旅游经济研究的99篇文献和公开发行的6本专著为样本,从年度载文量、文献作者单位分布、研究内容等方面进行了统计分析。从分析中可以看出,有关重庆旅游的研究数量不断增加,质量不断提高,研究范围不断扩大,研究手段多样;但仍然存在较大的拓展空间。     

辐射理论在区域旅游合作中的应用

区域旅游合作是实现旅游资源的有效整合、提高区域旅游竞争力、促进旅游可持续发展的新思路和必然选择。区域旅游合作实际上是一种辐射现象,可以从辐射理论的辐射源、辐射媒介、辐射能量等几个方面对区域旅游合作中辐射的表现形式进行解释。将辐射理论与区域旅游合作相结合进行研究,对分析区域旅游合作的原理以及区域旅游合作中的具体问题有着重要作用,可以从辐射理论的角度解决区域旅游合作中遇到的问题。     

我国旅游产业结构研究进展与述评

伴随我国旅游产业的快速发展和地位提升,旅游产业结构失衡、产业结构效益不佳等问题也不断凸显,对旅游产业结构进行系统研究具有重大的理论价值和现实意义。通过梳理我国旅游产业结构的相关研究文献和研究成果,深入探讨当前我国旅游产业结构研究现状、研究领域与研究特点,全面把握我国旅游产业结构的研究重点与研究趋势,以期为加快我国旅游产业结构调整优化和转型发展提供一定的参考和借鉴。     

建立我国会计理论研究方法体系的探讨

会计理论研究方法在会计研究中具有十分重要的意义。文章对我国会计理论研究方法体系进行了探讨,并对我国会计理论研究方法的现实选择提出了建议。     

论中华民族风情旅游

中华大地有丰富的民族风情旅游资源 ,近 2 0年来这方面的开发已十分显著 ,尤其是民俗文化村的建立 ,不仅拉动了当地的经济 ,而且提高了人们的文化素养。民族风情旅游在今后的发展中 ,切忌攀比 ,应充分展现各民族独具一格的文化 ,满足人们的精神追求 ,并把资源优势转化为经济优势。     

推进制度创新 提升高校教研室整体教研水平

教研室是高等院校组织完成各项教学和科研任务的基层组织。制度创新有利于充分发挥 教研室在集体备课、新教师培养、集体评卷、教师整体水平提高等方面的作用。     

"旅游+"背景下我国旅游管理教育创新模式研究

"旅游+"作为全新的旅游发展理念,在业界实践中对于旅游经济发展具有重要而深远影响.旅游发展新形势的变化也应与时俱进反映到旅游教育理念的创新与改革.本文旨在就多年来旅游产业无边界而旅游办学孤立化的矛盾现状进行深入剖析,探索"旅游+"教育新理念,同时提出"旅游+"办学理念与模式,对于促进我国旅游教育改革创新具有一定意义.     

基于旅游卫星账户的旅游相关增加值计算方法

旅游相关增加值是衡量旅游企业在经营过程中的新增价值,反映旅游经济影响度的总量指标。为客观准确地度量中国的旅游经济,响应世界旅游组织创建国家旅游卫星账户体系的倡导,按照旅游卫星账户体系的相关概念界定和核算方法,探讨了旅游产业增加值和旅游业增加值的计算方法,有助于在实际创建国家旅游卫星账户体系时,更好地理解和运用旅游卫星账户体系中毛值计量、净估价等核算原则,并区分旅游产业和旅游业两个旅游相关的增加值概念,前者反映了旅游特征生产活动的价值增加,后者可视为旅游产业和对境内旅游需求做出反应的其他产业的价值增加,代表旅游业对经济的完全影响。     

与高水平科研相结合的研究生培养模式研究

文章从培养一流人才的角度出发,分析了与高水平科研相结合的高等院校研究生培养模式的内涵和要求,并提出了相应的建议,如改革传统数学模式,构建研究型教学模式;改革传统的导师指导模式,构建导师团队指导模式;健全奖惩激励机制,激发研究生科研潜质;改善培养环境,优化科研支撑条件。     

论道德教育的多学科生态

道德教育是一个完整的、有机的形态,具有其生态本性。文章从此逻辑起点出发,提出道德教育研究本身具有其生态性．拘泥于某一特定学科视角局限的道德教育研究缺乏全局性的总体把握。因此,从道德教育的生态整体性出发,从伦理学、教育学、社会学、心理学等多学科视角,从支持系统、操作系统、环境系统和转化系统建构方面,全面分析道德教育,建构起多学科研究视野中的道德教育生态体系,是解决当前道德危机和德育困境的重要途径。