面向物流金融的供应链动力学分析

以物流金融为研究对象,选取融通仓作为具体模式,对供应链的信息流、物流和资金流分别建立动力学方程组,并以数值仿真比较有无融通仓条件下供应链的总产出、库存平均水平、现金结余、周转率,结论表明融通仓的主要贡献是减轻了供应链上游厂商的资金波动幅度.     

统一授信模式融通仓的4PL对3PL的激励契约

在现有关于融通仓相关问题的研究中,物流企业皆被界定为第三方物流(Third Party Logitics,3PL),而研究第四方物流(Fourth Party Logistics,4PL)参与融通仓业务的文献还没有,本文把第四方物流引入融通仓业务中,运用委托代理理论,考虑了第三方物流完成的质押物价值评估、质押物运输、质押物监管、质押物处置及信息共享五个指标,建立第四方物流和多个第三方物流一对多的多任务委托代理模型,并从第四方物流在业务过程中对第三方物流完成任务有无付出努力两个方面展开。结果显示,第四方物流付出努力时,第三方物流努力增加,且第四方物流付出的努力越多,第三方物流越努力工作;第四方物流会给予能力强,从事对收益贡献较大业务的第三方物流更多的激励。     

监狱管理人才创新培养教学团队的研究与实践

监狱管理人才创新培养教学团队以课程体系、教学内容和人才培养模式的创新作为突破口和主攻方向,以专业与行业深度合作为依托,以确定"政治素质高、人文素养厚,专业技能精、实战能力强",能够信任监狱一线管教民警岗位的人才培养目标,构建"警学结合,教学战练"的人才培养模式。实现课程设置融通、师资配备融通、实践实训融通。通过研究与实践形成双向交流、共建共享的师资培养体制,建立一支"能教善战、专兼结合"的教学团队。     

高职院校岗课赛证融通研究——以企业财务会计为例

目前,大部分高职院校都在探索岗课赛证的融通,但探索重点均集中于意义与内容上,对于融通的有效途径与方法研究较少,导致推广工作难以真正展开。虽然高职院校已经大量开展“1+X”证书试点工作,但与专业课程教学并未有效融合,课证融合难以达到人才培养模式转型升级的目的。因此,研究高职院校岗课赛证融通有效途径和方法迫在眉睫。基于此,文章以企业财务会计课程为例,讨论该课程岗课赛证融通的途径,旨在为其他课程或专业岗课赛证融通提供参考。     

对接学生多元化发展搞好省级“普职融通高中”试点学校建设

普职融通办学模式是顺应世界高中教育发展潮流、培养学生基础能力和综合素质的理性办学行为，是推进素质教育的必然选择。     

跨境电商企业海外仓选址多目标优化研究

海外仓作为一带一路战略环境下的一种新型跨境物流模式,具有运输时间短、退换货快等特点。本文在跨境电商的背景下,综合考虑建仓成本、运输费用、运输时间和税费等因素,提出了海外仓选址多目标优化模型,随后基于分层序列法设计了二分搜索-最小费用流算法对该模型进行求解,并证明该算法在多项式时间内可以得到最优解,最后通过算例证实了该模型和算法的有效性和实用性,这为跨境电商海外仓选址提供了理论依据和决策支持。     

人文情感机制与现代化可持续发展

人性的升华需要高尚的人文情感动力,社会也正是通过情感升华而走向道德社会的,建构“既有个性特质,又有融通力”的人文情感模式对于可持续发展的现代化具有重要意义。     

考虑区位协同的海外仓选址及运输规划研究

越来越多的跨境电商平台选择在境外建设海外仓以解决跨境物流供应链问题,海外仓已成为众多国内跨境电商平台海外扩张的刚性需求。本文针对考虑不同区位海外仓之间货物协同转运的海外仓选址及运输规划问题,构建了最小化建仓及运输成本的两阶段数学规划模型,并提出采用网络流图的方式精确求解特殊情况下的货物分配问题。以在日本建设海外仓为例,分析了单位面积海外仓货物容纳数量与区位转运费用对海外仓选址及货物运输方案的影响。结果表明,在考虑区位协同运输的情况下,本文提出的模型与方法能够有效解决海外仓的选址及运输规划问题。     

对快递业健康发展的管理途径

解决快递业节假日爆仓、收发货不及时、货物丢失和破损等问题,需要从资源配置的角度出发,鼓励社会资本收购或改造现有快递企业、快递企业之间兼并重组。采取包装标准化、条码化和分拣自动化,提高分拣效率和降低差错率;快递业创新经营模式,积极向"仓配一体化"模式转变等。     

基于委托模式融通仓的银行对第三方物流激励和监督

第三方物流努力工作和积极参与是融通仓有效运作的关键因素,因此如何促使其努力工作是一个非常重要的问题.运用委托代理理论,研究银行激励和监督第三方物流努力工作的问题.模型给出银行对第三方仅采用激励以及激励和监督相结合两种情况下的均衡结果,并对两种结果进行比较,然后对模型做进一步分析.结果显示,与仅用激励手段相比,银行采用激励和监督相结合的手段会使第三方物流更加努力工作.最后用算例说明银行给予第三方物流最优激励系数、最优固定支付及第三方物流最优努力水平的确定方法.     

探析岗课赛证融通育人模式对直播营销课程建设影响

为持续、高效地推进现代化教育发展,培养高素质复合型创新人才,本文探析岗课赛证融通育人模式对直播营销课程建设的影响。本文基于电商直播营销人才素质培养的要求解析,将培养要求与所需技能知识相融合,在能力本位教育理念下利用基础理论、技能以及实训任务模块的课程结构,构建完善、创新、标准的岗课赛证融通育人模式,并将其应用在直播营销课程中,通过加大推广力度,提高我国高职院校的电商职业教育的整体水平,实现行业的可持续发展,加强学生的职业素养与职业技能,让学生对自身的职业规划与发展更加明确,为国家培育出一流的人才。     

浅谈高职会计专业的“双证融通”

“双证融通”即职业资格证书与学历证书之间的相互融合与衔接（简称“双证融通”）,它是指以学历证书为标志的学历教育与职业资格证书为标志的职业技能培训之间的一种互认和沟通。其实质就是两类证书内涵的衔接与对应。高职会计专业推行“双证融通”,是促进高等职业院校毕业生就业的需要,也是加快我国经济社会发展所需要的高技能人才培养的需要。因此“双证”如何才能做到真正的融通,需要我们认真的研究探讨。     

基于排队论的无人仓拣选台数量优化研究

随着人力成本不断高涨以及自动引导小车(Automatic Guided Vehicle,简称AGV)技术的发展与应用,越来越多的企业搭建无人仓系统运用AGV技术实现物料搬运自动化,从而提高企业的物流效率。无人仓系统的资源配置对物流效率起着关键性影响,为优化无人仓系统拣选台数量,基于M/M/C排队模型描述随机服务系统,通过实验采集数据,建立排队论模型和无人仓规划仿真软件,研究了目前无人仓系统中AGV在拣选台排队时间过长问题,推导出无人仓系统最优的拣选台数量。研究结果表明,当拣选台数量为6时,排队系统整体达到最优。     

基于仓室模型的危机蔓延建模与演化分析

以传染病传播为例讨论了基于经典仓室模型的危机蔓延过程建模,然后比较了经典仓室模型在不同网络拓扑结构假设下的参数设置,最后建立了一个具有普适性的仓室演化模型,并在无标度网络环境中进行了危机蔓延的模拟演化.演化结果显示了推行各类危机防控措施的必要性和合理性,同时也从无标度网络出发为研究传统危机防控措施提供了新的思考视角.     

互联网金融给券商的冲击与机遇

互联网金融对于券商行业冲击与机遇并存。互联网金融因为以客户服务为中心,切实解决客户需求而红火起来。互联网技术,会改变业务开展模式,尤其是营销模式,但无法改变更深层次的东西如人性以及金融业资金融通等本质的东西。互联网金融将对券商经纪业务造成冲击,互联网金融改变券商行业,促进国内券商转型,券商发展将出现多样化。     

淮南潘集第一煤矿-530m水平西翼缓冲仓施工方法

一、工程概况 潘一矿-530m水平西翼缓冲仓（以下简称缓冲仓）共两个。均分为上、下硐室和仓筒三部分。上硐室为直墙半圆拱,外锚网喷内钢筋混凝土支护,早期按小断面锚网喷支护通过。     

中国证券金融公司若干基本问题探析

我国在2011年10月26日,由证券监督管理委员会颁布了关于《转融通业务监督管理试行办法》,而且这项规定将从公布之日起执行。这体现了证券市场期盼已久的证券转融通的制度正式出台了。可是针对证券金融公司这样的金融市场的新生事物,从理论上来讲,探析还不够透彻。     

特殊监管区检验检疫监管模式分析与思考

随着市场经济的发展,中国加入WTO,传统的保税仓、出口监管仓已经无法满足快速通关、国际配送和中转等国际物流的要求。特殊监管区域的设立,大大解决了这些问题,然而特殊监管区的设立也存在着这样那样的问题。如何根据新形势、新情况进一步完善和制定一项统一的、适合于所有特殊监管区域的检验检疫监管模式,值得思考。     

职业技能等级证书与中职计算机平面设计专业人才培养方案融通路径设计

本文通过分析中职计算机平面设计专业的教学现状,并探讨职业技能等级证书与中职计算机平面设计专业人才培养方案融通的意义,探索了在当前时代发展背景下,职业技能等级证书与中职计算机平面设计专业人才培养方案融通的路径。本文认为,为了保障中职院校计算机平面设计专业的教学效果,中职院校应实施课程与证书融通。这意味着中职院校以职业技能等级证书的要求作为教学目标的导向,加强教学内容的专业性,注重人才培养的实践性,保障人才培养的对口性,加强师资水平建设,构建科学系统的课程体系,并开展线上线下结合的教学模式。     

“岗课赛证”四位一体教学模式探讨——以证券投资实务课程为例

“岗课赛证”四位一体教学模式的提出主要是针对新时期社会对人才类型的需求,其强调综合育人也是现阶段金融专业落实教育改革的关键环节,能够确保各部分均符合人才培养的标准,进一步连接产业、实现创新。文章以证券投资实务课程为例,深度分析“岗课赛证”四位一体模式的内涵,剖析问题,进一步加强对该模式应用方式的研究,从岗位需求、课证融合、课赛融通等多个角度重新构建课程体系,有效提升人才质量。