美术学科中的德育渗透

"以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育"是我国当今教育改革与发展方向,在尊重人、理解人、关心人的基础上,通过生动活泼、形象具体、启发引导、平等交流的方式方法,把道德教育渗透到各学科教学中,理应成为广大教师共同关注的课题。作为学生全面发展的一个重要方面——美术,教师不仅要向学生传授美术的基本知识和技能,提高学生的审美素质,而且还要对学生进行灵活多样的德育渗透。然而,美术学科又有别于其他文化学科,如何在美术学科中渗透德育呢?通过美术学科的教学实践,谈几点看法:     

美术学科中的德育渗透

“以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育“是我国当今教育改革与发展方向,在尊重人、理解人、关心人的基础上,通过生动活泼、形象具体、启发引导、平等交流的方式方法,把道德教育渗透到各学科教学中,理应成为广大教师共同关注的课题.……     

在小学语文教学中渗透德育的探究

新课改对教师提出了更高的要求，不再是那种教师只是为完成教学任务，教文化。更是要求我们教师要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设中国特色的社会主义事业的建设者和接班人作为我们的教育目标。教书不仅仅是传授知识。而是在教好知识的基础上，更注重培养和提高学生的德育素质，培养学生适应社会的能力和解决实际问题的能力，来为实现中国梦服务。     

浅谈中职学科课堂教学中的德育渗透

本文探讨了中职学校为贯彻"育人为本、德育为先"的教育方针,以及实现中职学校"人人德育、事事德育、时时德育"的德育环境和教师"教书育人"的作用而实施学科课堂教学中德育渗透的途径和方法。     

数学教学中如何进行德育渗透

著名教育家苏霍姆林斯基说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质”，新课程的培养目标告诉我们：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神和民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；树立正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人”，     

浅谈在美术教学中的德育渗透

美术教育是艺术教育,不仅具有鲜明的艺术性和审美特性,而且还蕴含着丰富的德育因素。美术作品是社会生活在人们头脑中反映的产物,美术形象必须反映社会生活,生活中的真、善、美往往是结合在一起的统一体。这就为在美术教学中对学生进行德育创造了条件。在教学实践中,结合审美教育,挖掘其德育内涵,对培养学生良好的道德情操,提高他们欣赏美、表现美和创造美的能力大有裨益,可以使美育和德育取得相得益彰的效果。     

浅谈历史教学中德育的渗透

中华民族的历史源远流长,博大精深,创造了光辉灿烂的文化成就.为造就21世纪新型人才提供丰富的育人素材.在历史教学中运用名人、名言、寓言,英雄人物等历史素材,对学生进行深入细致的思想品德教育,从而达到育人功能.本人在多年的教学实践中,做了以下探索.……     

浅谈历史教学中德育的渗透

中华民族的历史源远流长,博大精深,创造了光辉灿烂的文化成就。为造就21世纪新型人才提供丰富的育人素材。在历史教学中运用名人、名言、寓言,英雄人物等历史素材,对学生进行深入细致的思想品德教育,从而达到育人功能。本人在多年的教学实践中,做了以下探索。一、在历史教学中,提高学生的思想道德素质1、通过历史人物的教学提高学生的伦理道德素质历史知识中蕴藏着丰富的做人哲理,如大禹为治理洪水,含辛茹苦十三载,三过家门而不入,不辞辛劳,公而忘私的高度责任感;司马迁的人固有一死或重于泰山,或轻于鸿毛的人生价值观;雷锋的全心全意为人民服务和马克思的致力于人类解放事业的幸福观等。这些都是中华民族丰富的伦理观,是我们先辈留下的优秀品质,是我们取之不     

体育教学中的德育渗透

学校体育教学在“以学生发展为主”的理念指导下，要求教师构建“以学生为主”的教学模式。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能陶冶情操，锻炼意志，更重要的是能培养学生的集体主义和爱国主义精神；培养学生遵守纪律、积极进取的心理品质。本文通过体育学科、教学特点的分析，在体育教学中渗透德育内容，提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法，最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康的成长。     

中学语文教学中的德育渗透

《中学语文课程标准》中明确规定:“语文是人类重要的交际工具,也是人们学习、工作和生活的重要工具;它是人类文化的载体,也是人类文化的重要组成部分.工具性和人文性是语文课程的本质特征.”这要求使语文学科教学中具有了丰富的德育内容以及渗透德育内容的功能.本文在指出目前中学语文教学中德育渗透存在的问题的同时,着重从课堂、课后的角度分析了中学语文教学中德育渗透的途径     

解读文本渗透德育——浅谈语文教学中的德育渗透

德育渗透是实施素质教育的重要途径,语文教师要注重引导学生挖掘文本内涵,引导学生感悟和体验,让学生在精神上受到陶冶和洗礼,达到德育教育的目的.可以针对教材,培养学生的爱国主义、集体主义、革命英雄主义思想;可以根据教材,联系社会和生活实际,联系学生实际,培养学生良好的道德情操.     

解读文本 渗透德育——浅谈语文教学中的德育渗透

德育渗透是实施素质教育的重要途径,语文教师要注重引导学生挖掘文本内涵,引导学生感悟和体验,让学生在精神上受到陶冶和洗礼,达到德育教育的目的。可以针对教材,培养学生的爱国主义、集体主义、革命英雄主义思想;可以根据教材,联系社会和生活实际,联系学生实际,培养学生良好的道德情操。     

解读文本 渗透德育——浅谈语文教学中的德育渗透

德育渗透是实施素质教育的重要途径,语文教师要注重引导学生挖掘文本内涵,引导学生感悟和体验,让学生在精神上受到陶冶和洗礼,达到德育教育的目的。可以针对教材,培养学生的爱国主义、集体主义、革命英雄主义思想;可以根据教材,联系社会和生活实际,联系学生实际,培养学生良好的道德情操。     

中学物理教学中的德育渗透探微

笔者试就在中学物理教学过程中如何实施德育初做探微,探讨如何在物理教学中进行科学态度教育,进行学习情感培养,进行个性意志的培养,进行爱国主义教育,进行辨证唯物主义教育,进行美学教育。     

中学物理教学中的德育渗透探微

笔者试就在中学物理教学过程中如何实施德育初做探微,探讨如何在物理教学中进行科学态度教育,进行学习情感培养,进行个性意志的培养,进行爱国主义教育,进行辨证唯物主义教育,进行美学教育.     

浅谈语文教学中的德育渗透

语文教学,是德育教育的主阵地。语文教育能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用,德育渗透是语文教学的重要组成部分,是语文教学富有魅力的一个表征。没有了德育渗透的语文教学,就等于没有了灵魂。将德育内容贯穿于日常的语文教学过程中去,熏陶感染,潜移默化,取得“随风潜入夜,润物细无声。”的良好效果。从而达到“教书育人”的目的。     

浅析中学数学教学中的德育渗透

本文简述了中学数学教学中德育渗透的必要性和可行性,并从爱国主义教育、道德品质教育、辩证唯物主义思想教育、美学教育四个方面,以典型事例探讨了中学数学教学中德育渗透的内容     

浅谈音乐教学中的德育渗透

音乐是美的艺术,音乐老师应该是美的化身,音乐是情感的艺术,音乐老师应该是育人的使者.音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育与美育之中.     

职业教育办学模式与学科德育渗透

中职教育是培养学生专业技能与学业教育并举的教育,是向高等职业院校输送合格新生,为企业打造"服务第一线,依赖技术、技能操作"工作的基础教育.     

新课标下中学体育教学渗透德育之感悟

在全面推进素质教育的今天,如何在中学体育教学中有意识地渗透德育教育呢?本文就中学体育教学德育渗透的内容、途径,谈谈以下两点感悟及体会。一、关于德育渗透的内容从宏观上讲,中学体育教材中德育方面的内容主要有四大层面:体育与爱国主义教育。两者的密切关系最直接的主要表现在两个方面:一是为建设祖国、保卫祖国而锻炼身体,把积极参加体育锻炼看作是自己对祖国的义务和责任;二是积极参加体育