创设愉悦和谐的课堂环境 培养学生创新意识

正愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。对于如何在教学中建立愉悦和谐的课堂环境,培养学生的创新意识,我有以下几点思考。1调控好课堂气氛,激发学生创新意识1.1创设和谐愉悦的课堂环境,使学生敢于创新教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设形形色色的舞台,营造一种师生之间和谐、平等、民主交往的良好课堂氛围,促使学生愉快地学习知识,激发学生对知识问题肯想、     

如何塑造教师的人格魅力

21世纪,展示教师的人格魅力——用渊博的知识、宽容的心、高尚的品德去感悟学生,去吸引学生,充分利用好"第一时间"课堂45分钟,应该是一种值得我们大家探讨的教育方法。     

如何塑造教师的人格魅力

21世纪,展示教师的人格魅力--用渊博的知识、宽容的心、高尚的品德去感悟学生,去吸引学生,充分利用好"第一时间"课堂45分钟,应该是一种值得我们大家探讨的教育方法.     

与学生做朋友

21世纪,展示教师的人格魅力--用渊博的知识、宽容的心、高尚的品德去感悟学生,去吸引学生,充分利用好"第一时间"课堂45分钟,应该是一种值得我们大家探讨的教育方法.     

自主课堂要处理好三对关系

自主课堂是主体性教育课堂化的结果.从宏观上说,自主课堂是一种教育思想或教育教学观,一种充分重视人的主体精神的教育思想;从中观上说,自主课堂是一种教学方法论;从微观上说,自主课堂是一种教学形式和方法.从教学主体的角度看,自主课堂包含教师的教学自主和学生的学习自主两个方面.从操作层面上讲,自主课堂要处理好三对关系.     

数学课堂的提问艺术

数学课堂教学中,大家都特别提倡师生互动,老师总会想尽办法鼓励学生参与到教学中来,从而实现课堂的高质高效,这也是素质教育的基本特征。但如何操作才能使学生积极参与进来呢?笔者认为,有效的课堂提问是让学生积极参与教学的一种好方法。一、课堂提问科学有效的基本特征第一,目的性。课堂上教师提出的每一个问题都好比罗盘和路标,直接引导学生的思维和方向,教师设计时要明确提问的目的:为引入新课?为新旧联系?为突出重点?为解决难点?为引起学生兴趣和注意?为促使学生思考?为总结归纳?等     

新课改下英语课堂教学中的互动模式初探

互动式英语教学有极强的实践性、交际性,在教师的组织和诱导下,它能最大限度的发挥学生的主体性。因此教师与学生必须处理好互动关系,其中,小组活动能在课堂上营造宽松、民主、和谐的教学氛围,可谓一种较好的、简便易行的教学形式。它组织得好与坏,在某种程度上决定着一堂英语课的成败,它来自于师生、生生间的情感交流与共同创造,这在课堂上的作用是不容忽视的。     

课堂问题行为调控初探

课堂问题行为,就是学生在课堂上表现出来的与课堂教学目的不一致,影响自己或干扰他人学习的行为。课堂问题行为造成的原因是复杂的,处理课堂问题行为应具体情况具体分析。教师只要在课堂上把握好、引导好,就是解决课堂"活而不乱"的关键。一个阶段以来,经过课堂实践,在此方面我谈以下几点体会:一、教师心境是课堂问题行为产生的直接因素教师的心境是课堂问题行为产生的一个直接因素。教师的喜怒哀乐常常会扩散给听课的学生,如果教师的心情开朗、乐观,会给课堂带来快乐,使课堂气氛轻松、活跃。如果教师心情苦闷、沮丧、就容易发脾气,把学生当作迁怒、宣泄的对     

高校强化课堂管理探讨

强化课堂管理应该是大学管理者重点关注的,教师努力争取的、学生由衷期盼的.高等学校强化课堂管理的目标是构建"好课堂",其关键在教师,基本方法是激发学生学习兴趣,现实途径是开展研究性学习.     

语文课堂教学的提问技巧

课堂提问是教师提高教学效果的一个非常有效的措施.好的课堂提问,不仅要精心设计,而且要掌握好释疑的火候,对学生回答的评价要中肯.     

语文课堂教学的提问技巧

课堂提问是教师提高教学效果的一个非常有效的措施。好的课堂提问,不仅要精心设计,而且要掌握好释疑的火候,对学生回答的评价要中肯。     

课堂问题行为调控初探

课堂问题行为，就是学生在课堂上表现出来的与课堂教学目的不一致，影响自己或干扰他人学习的行为。课堂问题行为造成的原因是复杂的，处理课堂问题行为应具体情况具体分析。教师只要在课堂上把握好、引导好，就是解决课堂“活而不乱”的关键。一个阶段以来，经过课堂实践，在此方面我谈以下几点体会。     

课堂上的提问技巧

课堂提问是老师最常用的一种教学方法,掌握一定的提问技巧也是老师必备的一种教学素养,老师应当对问题预先设计,掌握好提问的要点与提问的方式,使学生和老师产生共鸣,共同完成教学任务。     

课堂上的提问技巧

课堂提问是老师最常用的一种教学方法,掌握一定的提问技巧也是老师必备的一种教学素养,老师应当对问题预先设计,掌握好提问的要点与提问的方式,使学生和老师产生共鸣,共同完成教学任务.     

英语课堂教学的设问和提问技巧

课堂提问是教学过程中不可缺少的重要环节,把握好课堂提问技巧对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。课堂教学设问的技巧对启迪学生思维,让学生正确地掌握课堂所学知识,培养学生语言表达能力,活跃课堂气氛,优化教学课堂,提高教学质量都有着十分重要的意义。笔者根据多年的教学经验,谈谈几点看法。一、课堂设问要尽可能面向全体学生备课是教师的一项重要工作,认真挖掘教材,根据不同的对象和层次,设计出一些具有梯度,由易到难,循序渐进的     

让知识在互动中升华

课堂教学的效率在某种程度上取决于教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生科学思维的关键。为此，我们既要在宏观上把握好指导课堂活动的思维和原则，又要在微观上科学地操作课堂活动的控制环节。师生互动、生生互动是我们当前中学课堂教学中经常采用的一种方式，但在实际的课堂运作中常会出现这样或那样的问题。笔者就科学课教学中的师生互动、生生互动谈谈自己的看法。     

在小学语文教学中培养学生学习习惯的尝试

良好的语文学习习惯,能够成为学生学习语文的一种内部动力因素.要想在课堂这个主渠道培养好学生的语文学习习惯,必须把语文课堂常规中的学生做到的条条款款融化到教学过程中去,以潜移默化的方式去引导学生养成良好的语文学习习惯, 一步一步牵引学生完善自己的习惯,让其终身受益.     

浅谈构建好课堂的要素

课堂是教学的主体,也是充分锻炼和展示教师魅力的舞台."好课堂"一直是教育教育工作者所关注的,也是教师所争取的,更是学生所期盼的."好课堂"的标准在于它不仅是知识传播的平台,而且是构建和生成知识的舞台,需要教师付出足够多的努力和心思.     

英语课堂教学的设问和提问技巧

课堂提问是教学过程中不可缺少的重要环节，把握好课堂提问技巧对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。课堂教学设问的技巧对启迪学生思维，让学生正确地掌握课堂所学知识，培养学生语言表达能力，活跃课堂气氛，优化教学课堂，提高教学质量都有着十分重要的意义。笔者根据多年的教学经验，谈谈几点看法。     

做好语文课堂的三个环节

传统的语文教学是“传道、授业、解惑”,往往忽略学生的个体感受,不利于学生学习兴趣的培养.孔子说:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者.”所以,作为一名新课改下的语文老师,做好课堂的三个环节,激发学生的课堂兴趣是非常重要的.