浅谈如何打开初中语文阅读教学新局面

朱永新说：“阅读改变我们一切。一个人的精神发育史就是他的阅读史。”阅读是一种从书面语中获得意义的心理过程，也是一种基本的智力技能，这种技能是取得学业成功的先决条件。课堂阅读作为阅读的一种特殊形式，是在教师设计和组织的特定课堂情境中进行的一种群体性阅读活动，但它又是个体阅读基础上的群体性活动。     

批判性阅读理论的依据与策略

批判性阅读是西方国家为培养批判性思维而提出的一种阅读模式,它的目的是通过文本阅读来辨别文本中的事实与观点,判断并评价作者的写作目的、观点和语气,揭示隐藏在文字背后的意识形态,明确作者所要表达的真实意思,并形成读者自己的看法.本文阐述批判性阅读的理论依据,并提出批判性阅读的策略建议,为批判性阅读研究者和大众读者提供参考.     

《知音》——一篇精湛的阅读指导论

我国南北朝时期的文学理论大家刘勰所著的《文心雕龙》一书,作为一部体大精深的古代文论来说,其中的《知音》篇无疑是一篇文学鉴赏论和文学批评论;但是,如果从广义上来讲,从一般阅读学的角度来讲,可以说它又是关于阅读指导的专论,他的阅读论之精深,在我国二千余年的封建社会里,可以说是前无古人,后无来者;至今也无失去它理论上的价值和阅读实践上的指导意义。     

新媒介时代的数字阅读及其心理机制探析——以微博客现象等为例

随着数字技术在新媒介中的使用,全民数字阅读越来越成为一种时尚。数字阅读形式是如何迎合现代人的心理需求的?它和传统阅读的差异体现在里?本文将主要以近年来日渐盛行的微博客阅读与传播为例,深入探讨数字阅读形式之所以能深入人心的心理动因。     

当代中国数字阅读的文化狂欢与理性思考

近年来愈演愈烈的数字阅读现象引发了学界的文化忧虑和探讨热潮。不可否认,数字阅读确实带有某些浅阅读、娱乐化、过度消费性等倾向,但其存在有诸多合理性。数字阅读的盛行是时代发展、技术发展和文化发展等多方面发展交汇的必然产物,数字阅读行为已经成为我们数字化生存方式中的重要内容。数字阅读对于当今社会转型期的中国意义重大,其发展前景是光明、乐观的,它是数字时代人们基本的生存和文化需求。我们应引导数字阅读更好地为传承与弘扬中国优秀文化服务。     

当前两大英语阅读理论的对比分析

本文将图式理论和语篇模式从理论渊源、理论内容、研究路径、理论价值与不足以及理论借鉴和补充等方面进行比较，对两大理论在阅读实践中的作用进行了分析和反思，提出教学中应同时关注阅读行为的强化从而实现阅读能力自动化。     

大学英语四级考试中快速阅读的答题技巧

快速阅读是大学英语四级考试在2006年题型改革之后新增设的一个题型,它是客观题的一个重要组成部分,也是考生感到很有难度的题目之一。快速阅读,顾名思义,它的目的在于测试考生单位时间内的阅读量,它要求考生在15分钟的时间内完成一篇1000-1200词左右的文章阅读以及文章后面的10道小题。如何在如此短的时间内完成这么长的文章阅读又要做对10道与文章内容紧密相关的考题,答题技巧是考生得分的关键。     

接受美学的文论与当代中国文论建设

接受美学的文论突出了审美和艺术的接受这一维度,提出了读者接受论、阅读现象学、审美经验论,对于西方文论的发展开辟了新的路径,但是,它片面地强调了读者接受和消费的一面,忽视了文学艺术的创造者和生产的一面,因而也陷入了片面性之中。我们在建构中国特色的当代文论的过程中,应该充分注意文学艺术的生产和消费的辩证关系,建构起文学话语实践论。     

艺术院校读书活动长效机制的实践

读书又称阅读,它是人类生活的一项重要活动,是人类认知社会、获取知识、接受文化的主要途径。通过阅读人类的文明得以传承,随着近年来阅读危机的不断浮现,阅读受到人们广泛的关注。我国在现阶段对艺术院校读书活动的重视度正在逐步加强,在不断强化读书意识、提升读书理念,营造"书香小社会"。为确保艺术院校读书活动行之有效地进行,笔者提出了,关于阅读活动推广长效机制的几点措施,探讨艺术院校读书活动的长效机制。     

大众阅读与解释的操控——试论托尼·本尼特的阅读理论

大众阅读是在特定的技术发展、宗教衰落和教育普及的条件下产生的。与传统的阅读相比,大众阅读具有自己的特点,它不是无教养的阅读而是积极有效的阅读。它所面对的文本是开放性的,语境性的,处在社会、历史、文化、意识形态等交织而成的网络中,因此,大众阅读是文化语境中激活性的阅读。